Добавляем больше «розового» в Ханой — Амстердамская средняя школа для одарённых детей

Известная как ведущая школа в области ключевого образования, готовящая таланты для столицы и страны, средняя школа для одаренных детей Ханой-Амстердам также является пионером в создании ресурсов, развитии партии, стремлении к более высоким целям — формировании поколения талантливых и специализированных учеников.

История основания средней школы для одаренных детей Ханоя -Амстердама имеет особое значение, поскольку эта школа — своего рода дар, который жители Амстердама (Нидерланды) сделали Ханою после тяжелых лет сопротивления.

Со времен жестоких дней войны во Вьетнаме (1972 г.) жители столицы Амстердама были готовы разделить потери жителей Ханоя, объединив усилия для восстановления столицы после войны.

5 сентября 1985 года Ханойско-Амстердамская средняя школа для одарённых детей официально открыла свой первый учебный год. Эта школа является олицетворением вьетнамско-нидерландской дружбы, символом стремления к миру и развитию.

Средняя школа для одаренных детей Ханоя-Амстердама является пионером в создании ресурсов и развитии партии.

Ханойско-Амстердамская средняя школа для одаренных детей известна не только как ведущая школа в области ключевого образования , готовящая таланты для столицы и страны, но и как пионер в создании ресурсов, развитии партии, стремлении к более высоким целям - формировании поколения учеников, которые одновременно являются и умными, и специализированными...

По случаю празднования 40-летнего юбилея Ханойско-Амстердамской средней школы для одаренных детей (1985–2025 гг.) и вручения ей медали за труд первой степени учитель Чан Туи Зыонг, директор Ханойско-Амстердамской средней школы для одаренных детей, поделился с вьетнамской женской газетой информацией о преподавании и обучении в школе.

ПВ: При упоминании школы для одарённых детей «Ханой — Амстердам» люди сразу вспоминают ведущую школу столицы и всей страны по уровню ключевого образования, сотни учеников которой завоевали высокие награды на международных олимпиадах. В чём же секрет преподавания и обучения, помогающий ученикам этой школы добиваться таких успехов?

Учитель Чан Туй Дуонг: На протяжении многих лет средняя школа для одаренных детей Ханоя-Амстердама неизменно сохраняла лидирующие позиции в области ключевого образования, подготовки талантов для столицы и страны, имея 280 международных наград и 1354 национальных награды.

Чтобы наилучшим образом развивать способности учащихся и двигаться к всеобъемлющей и дружественной образовательной среде, совет директоров и преподаватели школы создали условия для того, чтобы ученики могли основать и вести систему из 54 клубов с разнообразными видами деятельности.

Ученики демонстрируют позитивную и впечатляющую энергию, создавая и проводя кружки или мероприятия вне школьных занятий. Их увлечённость этой деятельностью положительно влияет на их обучение и учёбу в классе, поэтому школа всегда создаёт все условия и расширяет деятельность, чтобы создать творческую площадку для учеников.

Осознавая важность STEM-образования, применения научных знаний в области искусственного интеллекта, робототехники и информационных технологий, Совет директоров на протяжении многих лет мобилизует инвестиционные ресурсы для клубов, связанных с этой сферой.

Учащимся средней школы для одаренных детей Ханоя-Амстердама были вручены стипендии на праздновании 40-летнего юбилея школы.

ПВ: Какие образовательные методы использует школа, чтобы помочь ученикам развить динамизм и креативность в обучении?

Учитель Чан Туй Зыонг: Преподаватели Ханойско-Амстердамской средней школы для одарённых детей всегда стремятся обеспечить наилучший уровень заботы об учениках. Мы понимаем, что каждый ученик — это личность. У них могут быть разные стили обучения, и учителя должны уважать эти особенности, пока в процессе обучения они достигают общей цели, которую ставят перед собой они, их родители и учителя.

Чтобы поощрять индивидуальность в обучении учащихся, школьные учителя выясняют, какие методы обучения доступны ученикам, чтобы направлять и поощрять их. Иногда у учеников могут быть немного другие мысли и методы обучения, но если учителя обнаружат, что это хороший и творческий метод, они всегда будут поощрять и мотивировать их. Это направление развития талантливых учеников.

Учитель Чан Туй Дуонг, директор средней школы для одарённых детей в Ханое и Амстердаме

ПВ: Ханойско-Амстердамская средняя школа для одаренных детей не только добилась множества достижений в преподавании и обучении, но и является пионером в столице в создании ресурсов, развитии партии, стремлении к более высоким целям — воспитании поколения учеников, которые одновременно талантливы и специализированы?

Учитель Чан Туй Зыонг: Помимо развития и поощрения выдающихся способностей учащихся, школа также уделяет особое внимание ориентации и воспитанию учащихся в области политической грамотности, этики и революционной идеологии. С 2022 года по настоящее время партийный комитет школы имеет самое большое количество принятых в партию учеников среди всех средних школ Ханоя – 21 член партии.

25 марта 2025 года партийный комитет Ханойско-Амстердамской средней школы для одарённых детей провёл церемонию принятия в партию трёх выдающихся учеников: Ву Туан Миня (12 класс, география), Донг Миня Аня (12 класс, английский 1) и Нгуен Нгок Ань Зыонга (12 класс, география). Все они продемонстрировали отличные результаты в учёбе и подготовке.

Ханойско-Амстердамская средняя школа для одаренных детей также является пионером в столице по созданию ресурсов и развитию партии.

ПВ: Как школа осуществляет работу по развитию партии, мадам?

Учитель Чан Туй Зыонг: Прежде всего, поиск источников осуществляется через Союз молодёжи, классных руководителей и школьные департаменты. Выявление выдающихся личностей не обязательно означает завоевание высоких наград на национальных и международных конкурсах для отличников. Важно, чтобы это были студенты с юношеским энтузиазмом, всегда несущие позитивные ценности и стремящиеся делиться и вносить свой вклад в развитие общества.

После этого школа встретится с учениками и родителями, чтобы понять их мысли и стремления. Когда ученики достаточно повзрослеют и у них появятся стремления и желания, школа направит их на занятия по развитию партийных настроений.

Когда мы приняли первых студентов в партию, это было новаторской деятельностью по развитию партии среди студентов, потому что в то время ни одна школа в Ханое не осмеливалась заниматься такой работой.

Хотя первые шаги были трудными, мы нашли решения. Учащиеся и преподаватели Ханойско-Амстердамской средней школы для одарённых детей всегда творчески подходят к совершенствованию процесса обучения и приёма членов партии.

В ходе этого процесса школа всегда интегрирует программы идеологического образования в занятия для учителей, в дни годовщины основания Союза молодежи или в волонтерскую деятельность... Так появился клуб «Изучаем историю партии» с еженедельными мероприятиями в очной или онлайн-формате, которые помогают ученикам найти место для встреч, обмена опытом и общения друг с другом под руководством учителей.

ПВ: Спасибо!

Источник: https://phunuvietnam.vn/diem-to-them-sac-hong-o-truong-thpt-chuyen-ha-noi-amsterdam-20250331204815132.htm