Условия сдачи выпускных экзаменов в средней школе по информатике с 2027 года

Выпускной экзамен 2025 года проходит в условиях всё более масштабной цифровой трансформации и острой необходимости модернизации национальных экзаменов. Недавно премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки подготовить условия для пилотной организации этого экзамена на компьютерах с 2027 года.

Это сильный сигнал решимости внедрять инновации, но вместе с тем и множество проблем, поскольку времени на подготовку остается мало.

Кандидаты принимают участие в специализированном экзамене по оценке компетенций в области информатики в Университете образования города Хошимин в 2025 году.

ФОТО: ХА АНЬ

Международный опыт и уроки для Вьетнама

Во многих странах, таких как США, Австралия, Сингапур и Южная Корея, компьютерное тестирование уже давно применяется не только на национальных экзаменах, но и на периодических и стандартизированных итоговых тестах. Например, экзамен SAT в США полностью перешёл на цифровое тестирование с 2023 года. Сингапур организует экзамены O-Level и A-Level, причём многие предметы контролируются онлайн. Южная Корея также вкладывает значительные средства в национальные центры компьютерного тестирования.

Общим для всех этих стран является тщательная подготовка с долгосрочной дорожной картой, инвестиции в технологическую инфраструктуру и сетевую безопасность, создание стандартизированных баз данных тестов и электронных банков вопросов, обучение преподавателей и технических специалистов, а также предоставление рекомендаций кандидатам.

Вьетнам может многому научиться, но не может механически копировать. Необходимо адаптировать систему к практическим условиям, особенно к цифровому разрыву между регионами. Вместо массового внедрения, её необходимо пилотировать на местах, а затем расширять на основе серьёзной оценки.

Организация экзаменов на компьютерах не нова в мире . Многие развитые страны уже много лет внедряют эту практику и добились положительных результатов благодаря экономии средств, обеспечению прозрачности, снижению уровня мошенничества и более точному отражению способностей учащихся. Во Вьетнаме выпускные экзамены в старших классах по-прежнему проводятся преимущественно в бумажном формате, что дорого и не обеспечивает гибкости в условиях цифровой трансформации.

Распоряжение премьер-министра о пилотном запуске компьютерных экзаменов с 2027 года демонстрирует долгосрочное видение и решимость содействовать цифровой трансформации в образовании . Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время разрабатывает конкретный план, в рамках которого для пилотного проекта будет выбран ряд населённых пунктов с хорошей инфраструктурой, масштаб которых будет постепенно расширяться. Самое главное, что эта трансформация не может быть реализована в одночасье, а требует консенсуса, инвестиций и серьёзной подготовки со стороны многих сторон.

ПРИЧИНЫ СДАВАТЬ ВЫПУСКНОЙ ЭКЗАМЕН ПО КОМПЬЮТЕРУ

Существует по крайней мере три причины, по которым проведение выпускных экзаменов в старших классах средней школы с использованием компьютеров является необходимым направлением.

Во-первых, компьютерное тестирование обеспечивает гибкость при проведении нескольких сессий, а не сосредоточено на одном. Это соответствует целям дифференциации учащихся и перехода к многократному признанию результатов в течение года, как это делается в некоторых странах.

Во-вторых, компьютерное тестирование помогает сократить процесс оценки, быстро объявлять результаты и свести к минимуму ошибки, вызванные человеческим фактором.

В-третьих, форматы компьютерного тестирования могут быть разработаны более разнообразно: от объективных тестов до интерактивных форм, тем самым более точно оценивая истинные способности учащихся.

Наконец, компьютерное тестирование является важным звеном в экосистеме цифрового образования, которую Вьетнам постепенно выстраивает: от цифровых учебных материалов, умных классов, программного обеспечения для управления до онлайн-оценки компетенций.

Министерство образования и профессиональной подготовки, учитывая практические преимущества и требования правительства , также активно внедряет эту программу. Недавно заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг заявил, что, согласно дорожной карте, в этом году министерство запустит пилотный проект по проведению выпускных экзаменов в старших классах с использованием компьютеров. Ожидается, что организация экзаменов в таком формате начнётся с 2027 года в квалифицированных населённых пунктах.

ПРОБЛЕМЫ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ПРЕОДОЛЕТЬ

Несмотря на многочисленные преимущества, переход на компьютерное тестирование — непростая задача. Первая проблема — это техническая инфраструктура. В настоящее время во многих населённых пунктах, особенно в отдалённых, не хватает компьютеров, слабое интернет-соединение и не хватает инфраструктуры. Без значительных инвестиций компьютерное тестирование создаст новое неравенство в образовании.

Человеческий фактор чрезвычайно важен. Учителя, администраторы, ученики и родители должны пройти обучение и быть ознакомлены с новым методом. Страх перед новым, технические риски и несправедливость неизбежны. Поэтому для достижения консенсуса необходимы пошаговый план действий и активное общение.

Для внедрения компьютерных экзаменов необходимо усовершенствовать правовую систему и организационную структуру. Компьютерные экзамены влекут за собой ряд изменений в нормативных актах, процедурах мониторинга, методах защиты экзаменационных работ и материалов, а также в предотвращении мошенничества с использованием высоких технологий. Эти изменения необходимо тщательно продумать и заблаговременно ввести в действие для тестирования.

Компьютерное тестирование — это не только изменение формы тестирования, но и изменение самого подхода к преподаванию и обучению. Учащиеся больше не смогут просто зубрить или запоминать для выполнения бумажных тестов. Им необходимо развивать навыки логического мышления, понимания прочитанного, анализа и обработки информации. Родители также уверены в инновационности отрасли и поощряют своих детей изучать и сдавать тест.

Учителям также необходимо изменить подход к подготовке уроков, регулярному тестированию и оценке в сторону цифровизации.

Кандидаты на выпускной экзамен в средней школе 2025 года. Министерство образования и профессиональной подготовки готовит условия для пилотной организации этого экзамена на компьютерах с 2027 года.

Фото: Нгок Дуонг

НЕ НУЖНО ЖДАТЬ КВАЛИФИКАЦИЙ, МОЖНО СДЕЛАТЬ ПОШАГОВО

Цифровая трансформация экзаменов является частью комплексной цифровой трансформации образовательного сектора. Поэтому мы не можем ждать, пока будут выполнены все условия, чтобы начать, а должны действовать постепенно, сосредоточившись на процессе и постоянно его оценивая.

В первую очередь необходимо провести комплексное обследование состояния ИТ-инфраструктуры общеобразовательных школ по всей стране для определения уровня их готовности. На основе этого выбрать населённые пункты и кластеры школ, способные пилотировать программу уже в 2026 году.

Далее необходимо создать стандартизированный, высокозащищённый электронный банк тестов и одновременно обучить команды по разработке и оценке тестов работе с цифровой системой. Это ключевой шаг для обеспечения качества экзамена.

Необходимо разработать периодические тесты на компьютере в процессе обучения, чтобы учащиеся могли привыкнуть к нему. Это можно делать уже с 10-го и 11-го классов, что поможет снизить непредвиденное давление при сдаче реальных экзаменов.

Кроме того, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать правила проведения онлайн-экзаменов, которые бы четко регламентировали процесс организации, решение технических проблем, обеспечивали справедливость, прозрачность и безопасность данных. Необходимо разработать правила заранее и провести широкое обсуждение.

Наконец, необходима координация между министерствами, отраслями и местными органами власти для обеспечения синхронных инвестиционных ресурсов: от компьютерного оборудования, сети Интернет, создания систем программного обеспечения в соответствии с нормативными актами и обеспечения безопасности, надежности и простоты использования до обучения преподавателей и технических специалистов.

Многие опасаются, что компьютерное тестирование сделает экзамен слишком «технологичным» и потеряет свою человечность. Однако важно понимать, что технологии — это всего лишь инструмент. Конечной целью тестирования по-прежнему остаётся точная оценка способностей учащегося, стремление к справедливости, прозрачности и экономии социальных ресурсов. Если компьютерное тестирование помогает лучше достичь этой цели, то его внедрение не следует откладывать.

Проблема в том, как мы к этому подходим: не следуем тренду, не доводим до крайности отрицание традиционного формата экзамена, а гибко комбинируем его. Возможно, на первом этапе некоторые предметы всё ещё будут тестироваться на бумаге, некоторые — на компьютере. Через несколько лет, когда созреют все условия, мы перейдём к полноценному внедрению.

Компьютеризированные выпускные экзамены в старших классах — неизбежная тенденция. Директива премьер-министра — ясное напоминание о том, что сфера образования не может оставаться в стороне от цифровой революции. Но путь от идеи к практике долог и труден. Если мы не начнём сегодня, мы будем продолжать отставать от мира.

Источник: https://thanhnien.vn/dieu-kien-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tu-nam-2027-185250708220324507.htm