Образование является центральной движущей силой видения развития

1 июля 2025 года – важная веха в процессе реформирования административного аппарата во многих населённых пунктах. В Донгтапе это событие означает не только смену модели управления, но и начало нового пути развития страны розового лотоса.

Переход к двухуровневой модели управления помогает провинции Донгтхап оптимизировать систему управления, сократить число промежуточных уровней, уменьшить число координационных центров и повысить административную эффективность. До перехода провинция завершила стандартизацию 21/25 полнофункциональных онлайн-государственных услуг, интегрировав их в общую операционную систему, что является шагом вперёд в реализации плана по созданию цифрового правительства, близкого к народу и для народа.

В этом духе Донг Тхап определяет образование как центральную движущую силу нового этапа развития. К 2030 году провинция планирует обеспечить обучение 85% своей рабочей силы, из которых 65% будут иметь профессиональную подготовку; индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) достигнет 0,75; 100% общеобразовательных школ будут использовать цифровые технологии в преподавании и управлении.

Многие модели практического образования, предпринимательства и STEM-образования эффективно интегрированы в общеобразовательную программу. Такие конкурсы, как «Креативные идеи для школ», «Умные сельскохозяйственные продукты», модели занятий на открытом воздухе или «Ученики становятся фермерами», получили широкое распространение в Тхап Мыой, Лай Вунге, Каолане и других регионах, вызвав волну позитивных инноваций.

Департамент образования и профессиональной подготовки округа Донгтхап ставит перед собой цель к 2026 году обеспечить соответствие не менее 70% учителей профессиональным стандартам на уровне «хорошо» или выше, постепенно повышая качество педагогического состава в соответствии с требованиями инноваций. Общеобразовательные школы продолжают играть роль центров общественного обучения, способствуя построению настоящего и устойчивого обучающегося общества.

Учащиеся средней школы Хонг Нгу (Донг Тхап) на церемонии совершеннолетия.

Благодаря прочной основе, заложенной в провинции Тяньзянг (старая), школьная сеть повсеместно расширяется, помещения становятся все более просторными; качество преподавания и обучения постоянно повышается; преподавательский состав постепенно стандартизируется как по количеству, так и по качеству, отвечая требованиям фундаментальных и всесторонних образовательных инноваций в текущий период.

Качество образования на всех уровнях в провинции Тяньзянг (старый) также постоянно повышается. В дошкольном образовании уровень охвата детей посещением занятий остаётся стабильным; качество ухода за детьми и их образования становится всё более важным. Доля детей, получающих полупансионное питание, достигла 90%, что на 1% больше, чем в предыдущем учебном году.

В начальных школах всё больше инвестиций вкладывается в синхронное и просторное оборудование, отвечающее требованиям инноваций в преподавании и обучении. Начальные школы по всей провинции активно внедряют Программу общего образования 2018 года, особенно в классах, которые находятся в процессе внедрения новой программы. Средние школы продолжают добиваться значительных успехов.

Школы и учителя уделяют особое внимание внедрению инноваций в методы обучения, способствуя повышению эффективности обучения учащихся. Также систематически внедряются инновации в программы и учебники; при этом особое внимание уделяется работе с учащимися после окончания средней школы, профессиональной ориентации и развитию личностных качеств...

По результатам выпускного экзамена для старшеклассников 2024 года учащиеся провинции Тьензянг (старый) набрали средний балл 6,902 балла, что на 0,182 балла больше, чем в 2023 году (6,72 балла), заняв 15-е место из 63 провинций и городов страны и 2-е место в регионе дельты Меконга. В провинции насчитывается 32 школы со стопроцентным уровнем выпуска. В национальном интеллектуальном плане учащиеся Тьензянг также добились значительных успехов, завоевав 44 призовых места на выпускном экзамене для старшеклассников 2025 года.

Руководители сферы образования и обучения посетили команду отличников.

Объединяйтесь и развивайтесь устойчиво

После объединения провинций Тьензянг и Донгтхап образовалась новая провинция Донгтхап, состоящая из 102 административных единиц общинного уровня (включая 82 коммуны и 20 районов). Политико-административный центр расположен в районе Митхо провинции Донгтхап (новая).

Провинция срочно вводит в действие двухуровневое правительство по-настоящему плавным, эффективным и быстрым образом, чтобы продвигать преимущества оптимизированного, эффективного, действенного и производительного аппарата; немедленно реализуя задачи новой провинции с высочайшим чувством ответственности и решимости, обеспечивая продвижение сильных сторон, сходств, положительных сторон и хороших моделей каждой предыдущей провинции.

После 1 июля 2025 года Донгтхап не только оптимизирует свой административный аппарат, но и смело переосмыслит своё видение развития. С целью стать к 2030 году высокотехнологичным сельскохозяйственным центром и современным городским районом в дельте Меконга провинция ставит образование во главу угла всей своей политики.

От реструктуризации аппарата и масштабной цифровой трансформации до стратегии инвестиций в человеческие ресурсы — Донг Тхап демонстрирует последовательное, методичное и устойчивое направление: воспринимая образование как ключ, открывающий дверь в будущее.

Также с 1 июля 2025 года в Донгтапе будут внедрены модели городского и сельского самоуправления в соответствии с новыми правилами. Это важный шаг в реформировании государственного административного аппарата.

Провинция считает образование одним из приоритетных направлений местного развития. Руководство провинции намерено вкладывать значительные средства в образование, от инфраструктуры до кадрового потенциала. Цель заключается в создании открытой и креативной системы образования, отвечающей требованиям новой эпохи.

Система образования провинции Донгтхап вступает в период активной цифровой трансформации. Широкое распространение получило использование электронных стенограмм, цифровых учебных материалов, программного обеспечения для управления классом и т. д. К середине 2025 года 100% средних школ и 82% средних школ провинции внедрили цифровое образование на базовом уровне, что заложило основу для модернизации процессов преподавания, обучения и управления образованием.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dong-thap-sau-hop-nhat-giao-duc-la-nen-tang-cho-khat-vong-phat-trien-post738777.html