Объясняем, почему в Ханое улучшается образование

TPO - Набранные по всем предметам баллы входят в пятерку лучших, первое место по количеству экзаменов (10 баллов) и высокий процент успешной сдачи экзаменов на выпускном экзамене в средней школе свидетельствуют о том, что результаты выпускных экзаменов в средней школе Ханоя улучшились, вырвавшись из тени «плохих» результатов прошлых лет.

Báo Tiền Phong•19/07/2025

Согласно результатам экзаменов Министерства образования и профессиональной подготовки , результаты экзаменов абитуриентов из Ханоя в 2025 году продемонстрировали впечатляющий рост. Если в 2023 году столичная система образования занимала 17-е место, то в прошлом году она занимала 11-е место среди 63 провинций и городов, то в этом году средний балл по многим предметам поднялся до первой пятёрки, причём многие предметы заняли первые места.

По математике средний балл учащихся Ханоя занял второе место после Ниньбиня, а по количеству сданных экзаменов «десяток» этот район занял первое место в стране, получив 93 оценки. Средний балл по этому предмету по стране оказался низким, ниже 5, в то время как Ханой набрал почти 5,3.

По английскому языку Ханой занял первое место в списке городов со средним баллом, а также по количеству экзаменов с оценкой 10. Средний балл по стране по английскому языку составляет 5,38, в то время как в Ханое он почти 5,8 (примерно на 0,4 балла выше). Примечательно, что по всей стране 141 балл по этому предмету составляет 10, при этом доля учащихся из Ханоя составляет почти 40%.

Ханой занял первое место по среднему баллу по английскому языку, а также является городом с самым высоким показателем результатов 10-балльного теста по всей стране.

Кроме того, этот населенный пункт также входит в пятерку лучших по средним баллам по многим предметам, таким как: литература (3-е место); география (5-е место); химия (3-е место); биология (2-е место)...

Что касается количества экзаменов, набравших 10 баллов по всем предметам, то в этом году по всей стране было проведено более 15 000 экзаменов с оценкой 10 баллов по всем предметам, из которых только в Ханое этот показатель составил почти 1600. По сравнению с 2024 годом количество абитуриентов, набравших 10 баллов по всем предметам, почти удвоилось (в прошлом году их было 915).

Абитуриенты в Ханое сдают выпускной экзамен 2025 года. (Фото: Ха Линь)

В частности, математика набрала 93 балла из 10; физика – 556; химия – 83; биология – 7; история – 98; география – 435, английский язык – 56; другие иностранные языки – 172; экономическое и юридическое образование – 9; информационные технологии – 9; агротехнологии – 2.

В частности, в этом районе есть выпускники с впечатляющими достижениями, набравшие общий балл 30/30. Это Нгуен Зуй Фонг, ученик 12A5 класса старшей школы Чыонг Май А, выпускник экзамена по оценке способностей Ханойского национального университета и выпускник блока A00 с абсолютным баллом 30/30.

Нгуен Ту Кует, ученик класса 12A9 средней школы Нгуен Гиа Тхиеу, является одним из выпускников блока A00 с таким же проходным баллом 30/30.

Нгуен Вьет Хунг, ученик 12 класса средней школы для одаренных детей имени Чу Ван Ан, изучающий английский язык, стал лучшим выпускником в двух группах: A1 и D00.

Качество учителя имеет решающее значение

По словам руководителя Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, в этом году уровень выпуска учащихся в этом районе составил 99,73%. Из них 200 средних школ имеют 100%-ный уровень выпуска, включая школы, которые долгие годы занимали последние места в рейтинге из-за низкого проходного балла в 10-й класс.

Несколько лет назад по результатам выпускных экзаменов Ханой всегда занимал низкие места, и многим студентам не удавалось окончить вуз.

В 2022 году уровень выпуска учащихся в Ханое составил 99,1%, что позволило городу занять 27-е место среди 63 провинций и городов. В то время Министерство образования и профессиональной подготовки вынуждено было признать, что уровень выпуска учащихся в городе был высоким, но всё же низким по сравнению с другими населёнными пунктами. Многие учащиеся не смогли окончить школу из-за неудовлетворительных результатов по литературе и иностранным языкам. В 20% школ результаты учащихся по всем предметам выпускных экзаменов оказались ниже среднего. Помимо низкого уровня участия учащихся, Министерство образования и профессиональной подготовки признало, что качество преподавания и обучения является проблемой, требующей внимания.

Стоит отметить, что результаты тестов по физике, химии и биологии в группе «Естествознание» также оказались довольно низкими. Средний балл по биологии составил 4,63 балла, а по химии — 6,27 балла.

В беседе с корреспондентом Tien Phong г-н Тран Те Куонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, заявил, что качество образования невозможно оценить за один учебный год, для этого требуется время. Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя очень заинтересован и полон решимости внедрить множество решений для повышения качества образования, в частности, сосредоточившись на подготовке и повышении квалификации преподавательского состава, чтобы подготовить хороших учителей и использовать правильные методы обучения для воспитания хороших учеников.

Движения «школы, работающие вместе ради развития» и «учителя с учителями» были реализованы на всех уровнях образования по всему городу, в рамках которых ведущие школы взаимодействовали со школами в неблагополучных районах, оказывая поддержку и сопровождая друг друга в течение каждого учебного часа, что дало результаты.

За последние два года многие учителя из школ, расположенных в центре города, путешествовали туда и обратно, в дождь и солнце, чтобы сопровождать и оказывать поддержку учителям и ученикам из неблагополучных школ в вопросах методов обучения, заботы и распределения уроков для каждой группы учеников.

Кроме того, есть огромные усилия и старания студентов и родителей, которые трудятся день и ночь, чтобы молча заняться учебой своих детей.

Г-жа Нгуен Бой Куинь, директор средней школы Вьет Дык, отметила, что это сотрудничество было очень полезным и значимым, учитывая, что школа работала попарно со школой с низкими вступительными баллами и низким качеством обучения. В то время преподавательскому составу школы Вьет Дык было сложно ездить в школу и обратно для организации примерных уроков, а затем они собирались вместе, чтобы перенять опыт.

Напротив, учителя из других школ также посещают школу Вьет Дык, чтобы наблюдать за занятиями по разным предметам и понимать, как методы обучения подходят разным типам учащихся для максимального раскрытия их способностей. В рамках этой программы школы обмениваются документацией, обсуждают методы обучения, а также вопросы тестирования и оценки... для повышения качества преподавания и обучения.