Дошкольному образованию не уделяется должного внимания и развития.

Премьер-министр: Дошкольному образованию не уделяется должного внимания и развития

Премьер-министр Фам Минь Чинь , председатель Национального комитета по инновациям в сфере образования и обучения, председательствовал на заседании. (Фото: Duong Giang/VNA)

Утром 4 апреля в здании правительства премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Национального комитета по инновациям в образовании и обучении (Комитет), провел заседание комитета на тему «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года с перспективой на период до 2045 года».

В конференции приняли участие заместитель премьер-министра Чан Хонг Ха, заместитель председателя Комитета, руководители центральных министерств, ведомств и отраслей, руководители ряда провинций и городов центрально-управляемых районов, а также члены Комитета.

Открывая заседание, премьер-министр Фам Минь Чинь заявил, что целью данного заседания Комитета является внесение предложений по программе «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года, видение до 2045 года» для представления отчета правительству для представления на рассмотрение Национальной ассамблеи.

По словам премьер-министра, после 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета КПК 11-го созыва «О коренном и всестороннем обновлении образования и обучения, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции» дело коренного и всестороннего обновления образования и обучения достигло множества позитивных результатов.

Однако дошкольному образованию не уделяется должного внимания и развития, особенно в отдаленных районах с большой концентрацией рабочих и служащих...

Премьер-министр Фам Минь Чинь заявил, что дошкольное образование играет особенно важную роль в национальной системе образования, в стратегии развития человеческих ресурсов и человеческого потенциала Вьетнама. Дошкольное образование – это уровень образования для самой младшей возрастной группы в процессе развития человека.

«Развитие и строительство человека должны основываться на фундаменте с ранних лет жизни, чтобы всесторонне развивать детей физически, интеллектуально и эстетически, формируя первые элементы личности и закладывая основу для всестороннего развития вьетнамского народа», — отметил премьер-министр.

Премьер-министр заявил, что Вьетнам строит и развивает страну на основе социалистической демократии, социалистического правового государства и рыночной экономики, ориентированной на социализм. Последовательный подход заключается в том, чтобы рассматривать людей как центр, субъект, цель, движущую силу и ресурс развития; максимально развивать интеллект, таланты, качества и моральные принципы вьетнамского народа; не жертвовать прогрессом, социальной справедливостью, социальной безопасностью и окружающей средой ради одного лишь экономического роста.

Премьер-министр: Дошкольному образованию не уделяется должного внимания и развития

Заседание вел премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Национального комитета по инновациям в сфере образования и профессиональной подготовки. (Фото: Duong Giang/VNA)

Глава правительства заявил, что в сфере дошкольного образования необходимо продолжить реализацию «дорожной карты» фундаментальных инноваций, а также обеспечить комплексную реформу образования в соответствии с указаниями партии и государства. Постановлением № 42-NQ/TW от 24 ноября 2023 года поставлена цель обеспечить всеобщее дошкольное образование для детей дошкольного возраста от 3 до 5 лет к 2030 году...

Премьер-министр поручил членам Комитета сосредоточиться на обсуждении программы «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года и перспективы на период до 2045 года» для реализации решений партии. В ней говорится, что программа и план должны быть рассчитаны на долгосрочную перспективу, иметь стратегическое видение, но реализовываться поэтапно, с учетом обстоятельств и условий страны в каждый период, обеспечивая эффективность.

Премьер-министр попросил делегатов обсудить, проанализировать и предложить соответствующие решения, методы и шаги с упором на ключевые моменты, а также неукоснительно их реализовывать, особенно в плане механизмов, политики, распределения и мобилизации ресурсов и человеческих ресурсов... для инноваций и развития дошкольного образования.../.

По данным ВНА

Источник