Дошкольному образованию не уделяется должного внимания и развития.

Премьер-министр: Дошкольному образованию не уделяется должного внимания и развития

Председательствовал на заседании премьер-министр Фам Минь Чинь , председатель Национального комитета по инновациям в сфере образования и обучения. (Фото: Дуонг Джанг/VNA)

Утром 4 апреля в здании правительства премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Национального комитета по инновациям в образовании и обучении (Комитет), провел заседание комитета на тему «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года с перспективой до 2045 года».

В конференции приняли участие заместитель премьер-министра Чан Хонг Ха, заместитель председателя Комитета; руководители центральных министерств, ведомств и отраслей; руководители некоторых провинций и городов централизованного управления; Члены комитета.

Открывая заседание, премьер-министр Фам Минь Чинь сказал, что целью заседания Комитета является внесение предложений по программе «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года, видение до 2045 года» для представления отчета правительству для представления на рассмотрение Национальной ассамблеи.

По словам премьер-министра, за 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии 11-го созыва «О коренном и всестороннем обновлении образования и обучения, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции» дело коренного и всестороннего обновления образования и обучения достигло многих положительных результатов.

Однако дошкольному образованию не уделяется должного внимания и развития, особенно в отдаленных районах с высокой концентрацией рабочих и служащих...

Премьер-министр Фам Минь Чинь заявил, что дошкольное образование играет особенно важную роль в национальной системе образования, в стратегии развития человеческих ресурсов и в развитии вьетнамского народа. Дошкольное образование — это уровень образования для самого младшего возраста развития человека.

«Развитие и строительство человека должны основываться на фундаменте с ранних лет жизни, чтобы всесторонне развивать детей физически, интеллектуально и эстетически, формируя первые элементы личности и закладывая основу для всестороннего развития вьетнамского народа», - отметил премьер-министр.

Премьер-министр заявил, что Вьетнам строит и развивает страну на основе социалистической демократии, социалистического правового государства и социалистически ориентированной рыночной экономики. Последовательная точка зрения заключается в том, чтобы рассматривать людей как центр, субъект, цель, движущую силу и ресурс развития; максимально развивать интеллект, талант, качества и этику вьетнамского народа; не жертвуя прогрессом, социальной справедливостью, социальным обеспечением и окружающей средой в обмен на простой экономический рост.

Премьер-министр: Дошкольному образованию не уделяется должного внимания и развития

Заседание провел премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Национального комитета по инновациям в сфере образования и обучения. (Фото: Дуонг Джанг/VNA)

Глава правительства заявил, что в сфере дошкольного образования необходимо продолжить реализацию дорожной карты фундаментальных инноваций, а также обеспечить комплексную реформу образования в соответствии с указаниями партии и государства. Постановлением № 42-NQ/TW от 24 ноября 2023 года поставлена цель обеспечить к 2030 году всеобщее дошкольное образование для детей дошкольного возраста от 3 до 5 лет...

Премьер-министр поручил членам Комитета сосредоточиться на обсуждении «Инноваций и развития дошкольного образования до 2030 года и видения до 2045 года» для реализации Постановлений партии. При этом программы и планы должны иметь долгосрочное мышление и стратегическое видение, но реализовываться поэтапно, в соответствии с обстоятельствами и условиями страны в каждый период, обеспечивая эффективность.

Премьер-министр попросил делегатов обсудить, проанализировать и предложить соответствующие решения, методы и шаги с акцентом на ключевые моменты, а также твердо внедрить их, особенно с точки зрения механизмов, политики, распределения и мобилизации ресурсов и человеческих ресурсов... для инноваций и развития дошкольного образования.../.

По данным ВНА

Источник