Профессиональное образование недостаточно привлекательно для родителей и учащихся.

Существующая система профессионального образования не создала необходимого уровня привлекательности, поскольку родители и учащиеся по-прежнему отдают предпочтение университетскому образованию, а не профессиональному. Необходимо устранить барьеры в области социальной психологии, качества обучения и механизмов поддержки, чтобы профессиональное образование стало реальным выбором.

Практика последних лет показывает, что профессиональное образование не является приоритетным выбором родителей и учащихся при выборе карьеры, поскольку на протяжении многих лет процент выпускников средних и старших классов, выбирающих профессиональное обучение, остается низким; большинство по-прежнему хочет поступить в университет, хотя возможность трудоустройства после окончания вуза по-прежнему неясна, а уровень трудоустройства невысок.

Так почему же родители и учащиеся до сих пор не ориентируются с самого начала на выбор профессионального образования? Это говорит о том, что система профессионального образования не слишком привлекательна и не стала вариантом, равноценным университетскому.

Выступает делегат Национального собрания Чамалеа Тхи Туи ( Кханьхоа ). Фото: Куанг Кхань

Вышеописанная ситуация обусловлена ​​рядом основных причин: в современном обществе по-прежнему ценятся дипломы, поэтому менталитет, согласно которому «университет — единственный путь к успеху», по-прежнему довольно распространён, а «обучение профессии — второстепенный путь». Родители и ученики по-прежнему не видят чётких возможностей развития, продвижения и стабильного дохода, которые даёт профессиональное образование.

Причина, по которой в обществе сохраняется такой менталитет, отчасти кроется в том, что путь к профессиональному образованию по-настоящему не открыт. Связь между промежуточным профессиональным колледжем и университетом по-прежнему затруднена, что заставляет многих родителей опасаться, что «профессиональное образование — это тупик», лишает возможности продолжить обучение и долгосрочного карьерного роста.

Кроме того, отсутствует достаточно престижный бренд профессионального образования, который мог бы привлечь родителей и учащихся, особенно хороших и отличных, к выбору профессионального обучения, поскольку они верят в хорошие карьерные возможности после окончания вуза. Кроме того, политика поддержки учащихся профессионально-технических училищ недостаточно привлекательна.

Законопроект о профессиональном образовании (с поправками) также предусматривает политику в отношении обучающихся (статья 26). Однако, если существует только политика поддержки обучения, этого недостаточно. Если не будут реализованы политика поддержки проживания, стипендий, льготного кредитования и т. д., это всё равно не будет достаточно привлекательным для того, чтобы учащиеся чувствовали себя в безопасности обучения.

Данная поправка к Закону должна быть направлена ​​на внесение существенных изменений, сделав профессиональное образование выбором наряду с университетским, в частности: необходимо создать реальный механизм связи между профессиональной подготовкой и высшим образованием для расширения путей обучения и карьерного роста студентов профессиональных учебных заведений.

В то же время должны быть разработаны конкретные правила признания результатов обучения, признания зачётных единиц и перевода зачётных единиц между уровнями, чтобы учащиеся профессионально-технических училищ могли продолжить обучение в колледжах и университетах. Необходимо повышать качество и имидж учреждений профессионального образования; сосредоточить усилия на инвестициях в высококачественные профессиональные училища; разработать правила оценки качества и публиковать информацию о качестве, соответствующую национальным, региональным и международным стандартам... Преподавателям профессионально-технических училищ необходимо повышать свою практическую квалификацию на предприятиях, обеспечивая принцип «преподаватели могут учить – студенты могут выполнять работу».

С другой стороны, необходимо совершенствовать политику поддержки студентов профессионально-технических училищ. Необходимо дополнить политику предоставления стипендий, льготного кредитования и поддержки расходов на проживание для студентов профессионально-технических училищ, особенно льготную политику для студентов, работающих в труднодоступных и традиционных профессиях, а также для студентов из отдалённых регионов... В то же время должен быть создан механизм поощрения квалифицированных работников, мотивирующий молодёжь к уверенному выбору профессии.

Источник: https://daibieunhandan.vn/giao-duc-nghe-nghiep-chua-du-suc-hut-voi-phu-parents-va-hoc-sinh-10396451.html