Где неправильное образование?

Мастер Ле Минь Хуан, эксперт по психологии, беседует со студентами

Директор Центра прикладной психологии и образования имени Ан Ньена, бывший преподаватель кафедры психологии Университета образования города Хошимин, мастер Ле Минь Хуан провел беседу с журналистами газеты Thanh Nien , посвященную инциденту, когда студент прижал учительницу к стене и выругался.

Как учителя и ученики поднимутся после этого «падения»?

Какое было ваше первое чувство, когда вы увидели изображения и услышали слова, появляющиеся в приведенном выше клипе, сэр?

Я был убит горем, когда смотрел этот клип, я сочувствовал беспомощности учительницы, когда она была «одна» перед лицом трудностей и оскорблений своих учеников. Независимо от того, насколько она неправа, ее как учителя нужно уважать, отдавая ей надлежащую роль и занимая надлежащее положение.

Дело о группе студентов, которые прижали учительницу к стене и ругались матом: Министерство образования и профессиональной подготовки срочно распорядилось

Я виню, люблю и переживаю за поколение студентов, будущих строителей страны. Если из-за негодования, разочарования, притеснения или несправедливого наказания/дисциплинарного воздействия вы действуете импульсивно, не уважаете своих учителей и ведете себя недисциплинированно и дерзко, то как будут развиваться ваша будущая учеба и характер? Как ученики и учителя поднимутся после этого «падения» и столкнутся с общественным мнением?

Студенты прижали учительницу к стене и бросили ей вызов

Хотя вы не знаете реальной истории, связанной с приведенным выше клипом, как вы оцениваете поведение учащихся по отношению к учителям в образовательной среде?

Слова, действия и отношение ученика к учителю в клипе, конечно, не являются тем результатом, которого желает любой педагог или родитель. Такое поведение противоречит общей цели образования, противоречит тому, чему учат. Плохое поведение, гнев, несогласие, шутки и неуважение к учителям снижают имидж учеников; потеря собственного имиджа — настоящего ученика, что имеет огромные последствия для имиджа класса, школы и семьи.

Является ли это следствием «студентоцентрированного» образования?

Является ли это следствием того, что наше призвание и образование движутся в направлении, ориентированном на студентов, как полагают многие?

Обучение, ориентированное на учащихся, — это прогрессивный метод обучения, который придерживается принципа целевого подхода и индивидуализации учащихся, ориентируя образование в соответствии с их интересами, личностными качествами, сильными сторонами и ограничениями. При этом учитель играет роль наставника и руководителя, а учащийся решает/выбирает содержание и форму, опираясь на поддержку учителя.

Быстрый просмотр в 12:00 6 декабря: раскрыты новые уловки фальшивых врачей | Срочное распоряжение по расследованию случая, когда в учителя бросили сандалию

Здесь мы не выступаем за вседозволенное, свободное, нерегулярное, небрежное или формальное образование. Кроме того, успешное образование не обходится без неудач и наоборот. Поэтому мнение о том, что это является недостатком образования, неадекватно.

Верно, что группа детей неправа, дерзка, упряма и действует безрассудно, но школа, семья или общество не отказываются воспитывать их, по-прежнему прилагают усилия в направлении улучшения их поведения, чтобы они стали более здоровыми, имели более правильное сознание и стали более полезными людьми. Школьное образование — это не «сшитая на заказ» история, которая «волшебным образом» превращает учащегося в «шаблон», желаемый обществом.

Здесь следует подчеркнуть, в чем заключались недостатки процесса обучения детей на данный момент? Проявляет ли семья заботу и осознает ли она «бунтарский» характер ребенка или его плохую способность контролировать эмоции? Насколько решительно и строго школа поощряет и наказывает учеников? Это высвобождение или накопление запретов и стресса. Совершил ли учитель ошибку, но признал ее и добросовестно исправился? Эмоциональный всплеск у одного человека можно легко объяснить, но когда целая группа учеников соглашается на что-то неправильное и некрасивое, необходимо оглянуться на прошлый образовательный процесс и координацию между образовательными силами: семьей, школой и обществом.

Какие действия, по Вашему мнению, необходимо предпринять родителям для воспитания своих детей?

После инцидента родителям необходимо быстро и решительно скорректировать поведение и отношение своих детей, школьников, которые находятся в том возрасте, когда они едят, взрослеют, становятся упрямыми и трудноуправляемыми. Любое потакание своим слабостям имеет непредсказуемые последствия для совершенствования и развития личности ребенка.

Что могут сделать родители, чтобы воспитать своих детей

• Сядьте и внимательно выслушайте все, что ваш ребенок скажет об инциденте.
• Проанализируйте и подтвердите плохие, неправильные и ненормативные слова, установки и поведение вашего ребенка. В то же время четко покажите ребенку последствия, которые произошли, происходят и произойдут с ним/ней, с учителем, с вовлеченными людьми, особенно в плане общественного мнения.
• Решительно сотрудничать со школами и образовательными учреждениями для исправления ошибок.
• Дайте или обсудите с ребенком предстоящие указания и поведенческие решения, на которые он может ссылаться и которые он может реализовать, наблюдая и оценивая.
• Поощряйте ребенка брать на себя ответственность за то, что он сделал, и в то же время наблюдайте за ним и оказывайте психологическую поддержку при необходимости. Даже если я был неправ, мне нужно дать возможность измениться к лучшему.
• Ограничьте насмешки, унижения, насилие или эмоциональное, субъективное наказание детей... чтобы избежать оказания ненужного психологического давления на детей.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm