Где неправильное образование?

Мастер Ле Минь Хуан, эксперт по психологии, беседует со студентами

Директор Центра прикладной психологии и образования имени Ан Ньена, бывший преподаватель кафедры психологии Университета образования города Хошимин, мастер Ле Минь Хуан провел беседу с журналистами газеты «Тхань Ниен» по поводу инцидента, когда студент прижал учительницу к стене и выругался.

Как учителя и ученики поднимутся после этого «падения»?

Какое было ваше первое чувство, когда вы увидели изображения и услышали слова, появляющиеся в приведенном выше клипе, сэр?

Я был убит горем, когда смотрел этот клип. Я сочувствовал беспомощности учительницы, которая «в одиночку» сталкивалась с трудностями и оскорблениями учеников. Как бы она ни была неправа, её, как учителя, нужно уважать за её роль и положение.

Дело о том, как группа студентов прижала учительницу к стене и ругалась: Министерство образования и профессиональной подготовки срочно распорядилось

Я осуждаю, жалею и переживаю за поколение студентов, тех, кто строит будущее страны. Если из-за негодования, разочарования, притеснений или несправедливого наказания/дисциплинарного взыскания они действуют импульсивно, не уважая «учителей», демонстрируя несколько высокомерное и дерзкое поведение и отношение, куда пойдут их дальнейшая учёба и воспитание? Как студенты и преподаватели после этого «падения» смогут подняться и противостоять общественному мнению?

Студенты прижали учительницу к стене и бросили ей вызов.

Хотя вы не знаете реальной истории, связанной с приведенным выше клипом, как вы оцениваете поведение студентов по отношению к преподавателям в образовательной среде?

Слова, действия и отношение учеников к учителю в этом ролике, конечно же, не соответствуют ожиданиям педагогов и родителей. Такое поведение противоречит общей цели образования, тому, чему учат. Плохое поведение, гнев, несогласие, шутки и неуважение к учителям снижают репутацию учеников как таковых; они теряют представление о себе как о настоящих учениках, что серьёзно подрывает имидж класса, школы и семьи.

Является ли это следствием «студентоцентрированного» образования?

Является ли это следствием того, что наше призвание и образование движутся в направлении, ориентированном на студентов, как считают многие?

Обучение, ориентированное на студента, — это прогрессивный метод обучения, основанный на принципе адресного и индивидуализированного подхода к каждому студенту, ориентированного на его интересы, особенности личности, сильные и слабые стороны. При этом преподаватели играют роль проводников и руководителей, а студенты определяют/выбирают содержание и форму обучения, опираясь на поддержку преподавателей.

Быстрый просмотр в 12:00 6 декабря: раскрыты новые уловки фальшивых докторов наук | Срочные инструкции по расследованию случая с учителем, в которого бросили сандалии

Мы не выступаем за лёгкое, свободное, нерегулярное, небрежное или формальное образование. Более того, успешное образование не означает отсутствия неудач, и наоборот. Поэтому точка зрения, что это неудача образования, неудовлетворительна.

Согласитесь, что дети совершают ошибки, проявляют дерзость, упрямство и безрассудство, но школа, семья и общество не отказываются от их воспитания, а прилагают усилия, направленные на улучшение их поведения, чтобы они стали здоровее, имели более правильное мышление и стали более полезными людьми. Школьное образование — это не «сшитая на заказ» история, которая «волшебным образом» превращает ученика во взрослого, «точно такого» как задумано обществом.

Здесь следует задаться вопросом: где до этого момента образовательный процесс ребёнка был нарушен? Обратила ли семья внимание на «плохой» характер ребёнка или его неспособность контролировать эмоции? Насколько решительно и строго школа поощряла и наказывала учеников? Это способ высвобождения или нарастания зажатости и стресса? Совершил ли учитель ошибку, но признал её и по доброй воле исправился? Тот факт, что эмоциональный всплеск у одного человека легко объясним, но когда целая группа учеников идёт на компромиссы, связанные с неправильными и некрасивыми вещами, необходимо оглянуться на прошлый образовательный процесс и на взаимодействие между воспитательными силами: семьёй, школой и обществом.

Какие действия, по Вашему мнению, необходимо предпринять родителям для воспитания своих детей?

После инцидента родителям необходимо быстро и решительно скорректировать поведение и отношение своих детей, которые находятся в возрасте, когда они едят, взрослеют, упрямы и трудноуправляемы. Любое потакание своим желаниям приведёт к непредсказуемым последствиям для совершенствования и развития личности ребёнка.

Что могут сделать родители, чтобы воспитать своих детей

• Сядьте и внимательно выслушайте все, что ваш ребенок скажет об инциденте.
• Проанализируйте и подтвердите плохие, неправильные и девиантные слова, установки и поведение вашего ребёнка. В то же время чётко покажите ребёнку последствия, которые произошли, происходят и произойдут с ним/ней, с учителем, с окружающими, особенно с общественным мнением.
• Решительно сотрудничать со школами и образовательными учреждениями для исправления ошибок.
• Давайте или обсуждайте с ребенком предстоящие указания и поведенческие решения, к которым он может обратиться и которые он может реализовать, наблюдая и оценивая.
• Поощряйте ребёнка брать на себя ответственность за свои поступки, одновременно наблюдая за ним и оказывая психологическую поддержку при необходимости. Даже если ваш ребёнок неправ, ему нужно дать возможность измениться к лучшему.
• Ограничьте насмешки, унижения, насилие или эмоциональное, субъективное наказание детей... чтобы избежать оказания ненужного психологического давления на детей.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm