Национальное культурное образование в контексте интеграции и глобализации

Эксперты утверждают, что в контексте интеграции и развития, для сохранения и популяризации ценностей традиционной культуры и искусства образовательная деятельность в школах нуждается в новых решениях.

В условиях интеграции и глобализации образование в области национальной культуры и искусства играет важную роль, способствуя формированию молодого поколения и всестороннему развитию вьетнамского народа.

Осознание необходимости традиционного культурного и художественного образования, поиск решений, помогающих учащимся глубже понимать национальную культуру, особенности культурной самобытности этносов в местности их проживания, становиться всесторонне развитыми личностями, уверенно интегрироваться, не теряя своей идентичности, в новую эпоху, волнует многих специалистов и управленцев.

Реализация целей комплексного образования

Национальная культура и искусство являются кристаллизацией традиционной культуры в процессе строительства и защиты страны вьетнамским народом.

Эксперты утверждают, что в условиях нахождения страны на пути интеграции и развития, особенно в условиях повсеместного проникновения информационных технологий, работа по просвещению студентов в области национальной культуры и искусства действительно является важным содержанием образования в современных учебных заведениях.

Доцент Хюинь Куок Тханг (Университет социальных и гуманитарных наук , Национальный университет Хошимина) заявил, что в условиях все более расширяющейся индустриализации, модернизации и глобализации национальные культурные и художественные ценности являются не только опорой национальной культурной идентичности, но и «душой» национального развития в новую эпоху.

Культурно-художественное воспитание является важным содержанием школьного образования и социального воспитания, одним из важнейших направлений, связанных с комплексной образовательной целью (интеллект, нравственность, физическая подготовка, эстетика) национальной системы образования.

Выступление учеников средней школы Олимпия во Вьетнаме. (Фото: Ту Ха/VNA)

Для Вьетнама образование в области этнической культуры и искусства, в том числе этнических меньшинств, как в школах, так и за их пределами, является весьма значимым вопросом.

По словам доцента Хюинь Куок Тханга, с 2018 года в общеобразовательную программу Министерства образования и профессиональной подготовки был добавлен новый предмет под названием «Местное образование», в который включены основные актуальные вопросы по культуре, истории, географии, экономике, обществу, окружающей среде, профессиональной ориентации...

Тем самым вооружая учащихся знаниями о месте своего проживания, воспитывая любовь к своей Родине, ответственность перед обществом, умение ценить и пропагандировать традиционную культуру, особенно культурную самобытность этнических групп в местности их проживания.

Доктор Нгуен Хыу Нгиа (Педагогический университет города Хошимин) также выразил обеспокоенность по поводу образования в области национальной культуры и искусства, приведя в пример преподавание вьетнамской народной литературы: проблема образования в области национальной культуры и искусства становится все более актуальной в контексте широкомасштабного и активного трансфера технологий и глобального культурного обмена, которые следуют тенденции к установлению плоского мирового порядка.

Молодёжное пение, трудовые песни и традиционные праздничные выступления становятся всё менее распространёнными. Вместо этого люди используют идиомы, пословицы и народные песни для общения в Facebook, участия в реалити-шоу, сочинения музыки и разработки стратегий продвижения товаров, а также используют элементы повествования из мифов, легенд и сказок для создания музыкальных клипов, фильмов и видеоигр.

Эта реальность показывает, что народная литература и традиционное искусство живут по-новому, в соответствии с веяниями времени. В этой ситуации необходимы разумные решения, позволяющие учащимся адекватно адаптироваться к современной общественной жизни.

Сохранение ценностей, продолжение квинтэссенции национальной культуры

Для сохранения и пропаганды ценностей традиционной культуры и искусства необходимы новые решения в образовательной деятельности, среди которых образовательная деятельность в школах играет очень важную роль.

По словам доктора Нгуен Хо Фонга (Университет культуры города Хошимин), среди молодой аудитории, включая значительную часть студентов, произошли изменения в поведении при просмотре традиционного искусства.

Исполнение народной песни Куан Хо в Бакнини. (Фото: Нгуен Тху Ха/ВИА)

Благодаря поддержке цифровых технологий видеотехнологии интегрируются в смартфоны, подключенные к Интернету компьютеры и телевизоры, что дает учащимся множество возможностей выбирать, получать доступ и удовлетворять свои потребности в наслаждении искусством и развлечениями, не ограничиваясь временем и пространством.

Исходя из этой реальности, чётко осознавая роль школьной среды в формировании «художественного и культурного капитала» общества, Хошимин реализовал множество решений, основанных на модели «школьная сцена», интегрируя некоторые виды традиционного искусства во внеклассную деятельность учащихся. Это эффективное решение, которое необходимо продвигать.

Недавно в средней школе Нгуен Тхи Минь Кхай (г. Хошимин) в рамках междисциплинарного проекта, интегрирующего местную образовательную литературу и опыт профориентации, была успешно организована программа по продолжению квинтэссенции внедрения искусства хатбоя в школы.

По словам г-жи Нгуен Тхи Хонг Чыонг, директора средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай, благодаря программе многие ученики впервые познакомились с искусством хатбой (традиционной оперы) – одним из культурных наследий Юга. Многие ученики перешли от удивления к интересу и увлечению, изучая техники нанесения грима, хореографию и символичный способ выражения эмоций на сцене этого вида искусства.

Детям было очень интересно узнать, что в искусстве хат-бой порой один только цвет костюма персонажа может выразить его личность: «честный он или дурной, добрый или злой человек».

Такие знания о традиционных искусствах станут для студентов залогом уверенной интеграции. В будущем многие из них будут делиться красотой национального искусства и культуры с друзьями по всему миру.

Что касается высшего образования, доктор Нгуен Фуок Хоанг (Университет Баклиеу) рассказал, что этническое культурное образование является одним из важных образовательных мероприятий в средних школах и университетах, включая Университет Баклиеу.

Школа расположена в районе, где совместно проживают представители многих этнических групп, таких как кинь, хоа, кхмеры и т. д., поэтому особое внимание уделяется сохранению и развитию этнических культурных ценностей.

Используя различные методы и формы организации культурно-просветительской деятельности в сфере национальных меньшинств, школа вносит вклад в повышение качества общего образования.

В процессе обучения профильные факультеты Университета Баклиеу уделяют внимание включению этнокультурного образования в учебную программу посредством общеобразовательных курсов для всех специальностей, помогая студентам изучать и исследовать культуру, язык, историю, обычаи и практики этнических групп.

Наряду с этим школа активно пропагандирует внутреннюю информационную систему, интегрируя этнокультурное образование в целом и этнических меньшинств в частности через партийные решения и национальную политику государства, чтобы учащиеся могли лучше понимать.

Информационно-библиотечный центр школы и информационно-коммуникационные департаменты профильных факультетов размещают большой объем информации на веб-сайте или с помощью рекламных щитов и лозунгов, способствуя просвещению студентов в области этнической культуры, помогая им глубже понимать, гордиться и осознавать сохранение и развитие культурной самобытности этнических сообществ.

(TTXVN/Вьетнам+)

Источник: https://www.vietnamplus.vn/giao-duc-van-hoa-dan-toc-trong-boi-canh-hoi-nhap-toan-cau-hoa-post1048042.vnp