Национальное культурное образование в условиях интеграции и глобализации

Эксперты утверждают, что в контексте интеграции и развития, для сохранения и популяризации ценностей традиционной культуры и искусства образовательная деятельность в школах нуждается в новых решениях.

В условиях интеграции и глобализации образование в области национальной культуры и искусства играет важную роль, способствуя формированию молодого поколения и всестороннему развитию вьетнамского народа.

Осознание необходимости традиционного культурного и художественного образования, поиск решений, помогающих учащимся глубже понять национальную культуру, особенно культурную самобытность этносов в местности их проживания, стать всесторонне развитыми людьми, уверенно интегрироваться, не теряя своей идентичности, в новую эпоху, волнует многих специалистов и управленцев.

Реализация цели всестороннего образования

Национальная культура и искусство являются кристаллизацией традиционной культуры в процессе строительства и защиты страны вьетнамским народом.

Эксперты утверждают, что в условиях нахождения страны на пути интеграции и развития, особенно в условиях повсеместного проникновения информационных технологий, работа по просвещению студентов в области национальной культуры и искусства действительно является важным содержанием образования в современных учебных заведениях.

Доцент Хюинь Куок Тханг (Университет социальных и гуманитарных наук , Национальный университет Хошимина) заявил, что в условиях индустриализации, модернизации и все более расширяющейся глобальной интеграции национальные культурные и художественные ценности являются не только опорой национальной культурной идентичности, но и «душой» национального развития в новую эпоху.

Культурно-художественное образование является важным содержанием школьного образования и социального воспитания, одним из основных направлений, связанных с комплексной образовательной целью (интеллект, нравственность, физическая подготовка, эстетика) национальной системы образования.

Выступление молодых людей из средней школы Олимпия во Вьетнаме. (Фото: Ту Ха/VNA)

Для Вьетнама образование в области этнической культуры и искусства, в том числе среди этнических меньшинств, как в школах, так и за их пределами, является весьма значимым вопросом.

По словам доцента Хюинь Куок Тханга, с 2018 года в общеобразовательную программу, выпущенную Министерством образования и профессиональной подготовки, был добавлен новый предмет под названием «Местное образование», в который включены основные актуальные вопросы культуры, истории, географии, экономики, общества, окружающей среды, профессиональной ориентации и т. д.

Тем самым вооружая учащихся знаниями о месте своего проживания, воспитывая любовь к своей Родине, ответственность перед обществом, умение ценить и пропагандировать традиционную культуру, особенно культурную самобытность этнических групп в местности их проживания.

Доктор Нгуен Хыу Нгиа (Педагогический университет города Хошимин), также обеспокоенный проблемой образования в области национальной культуры и искусства, ссылаясь на данные преподавания вьетнамской народной литературы, выразил свою обеспокоенность: проблема образования в области национальной культуры и искусства становится все более актуальной в контексте широкомасштабного и прочного трансфера технологий и глобального культурного обмена, которые следуют тенденции установления плоского мирового порядка.

Формы молодежного пения, трудовых песен и традиционных праздничных выступлений становятся все менее распространенными. Вместо этого люди используют идиомы, пословицы и народные песни для общения в Facebook, в реалити-шоу, сочинения музыки и создания стратегий продвижения продукции, а также применяют повествовательные элементы мифов, легенд и сказок для создания музыкальных клипов, фильмов и видеоигр.

Эта реальность показывает, что народная литература и традиционное искусство живут другой жизнью в соответствии с тенденциями времени. В этой ситуации должны быть разумные решения для учащихся, чтобы они могли адекватно подходить к работе современной общественной жизни.

Сохранение ценностей, продолжение квинтэссенции национальной культуры

Для сохранения и популяризации ценностей традиционной культуры и искусства необходимы новые решения в образовательной деятельности, среди которых образовательная деятельность в школах играет очень важную роль.

По словам доктора Нгуен Хо Фонга (Университет культуры города Хошимин), на самом деле произошли изменения в поведении молодой аудитории, включая значительную часть студентов, при просмотре традиционного искусства.

Исполнение народной песни Куан Хо Бакнинь. (Фото: Нгуен Тху Ха/ВИА)

Благодаря поддержке цифровых технологий, видеотехнологии интегрируются в смартфоны, компьютеры, подключенные к Интернету, телевизоры, у студентов появляется множество возможностей выбирать, получать доступ и удовлетворять свои потребности в наслаждении искусством и развлечениями, не ограничиваясь временем и пространством.

Исходя из этой реальности, четко осознавая роль школьной среды в формировании «культурного и художественного капитала» общественности, Хошимин реализовал множество решений по модели «школьного театра»; интегрируя некоторые традиционные искусства во внеклассные занятия учащихся. Это эффективное решение, которое необходимо продвигать.

Недавно в средней школе Нгуен Тхи Минь Кхай (г. Хошимин) в рамках междисциплинарного проекта, объединяющего литературу, местное образование и опыт профессиональной ориентации, была успешно организована программа по продолжению квинтэссенции внедрения искусства хатбоя в школы.

По словам г-жи Нгуен Тхи Хонг Чуонг, директора средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай, благодаря программе многие ученики впервые познакомились с искусством хат бои (традиционной оперы) — одним из культурных наследий Юга. Многие ученики перешли от удивления к заинтересованности и страсти в изучении техник макияжа, хореографии и весьма символичного способа выражения эмоций на сцене этой формы искусства.

Детям было очень интересно узнать, что в искусстве хатбоя порой просто цвет костюма персонажа может выразить его личность как «честного или злого человека, доброго или жестокого человека».

Такие знания традиционного искусства станут багажом для уверенной интеграции студентов. В будущем многие студенты будут теми, кто будет распространять красоту национального искусства и культуры среди друзей по всему миру.

Что касается высшего образования, доктор Нгуен Фуок Хоанг (Университет Баклиеу) поделился тем, что этническое культурное образование является одним из важных образовательных мероприятий в средних школах и университетах, включая Университет Баклиеу.

Школа расположена в районе, где совместно проживают многие этнические группы, такие как кинь, хоа, кхмеры и т. д., поэтому особое внимание уделяется сохранению и развитию этнических культурных ценностей.

Используя ряд методов и форм организации культурно-просветительской деятельности национальных меньшинств, школа вносит вклад в повышение качества общего образования.

В процессе обучения специализированные кафедры Университета Баклиеу заинтересованы во включении этнокультурного образования в учебную программу посредством общих курсов для всех специальностей, помогая студентам изучать и исследовать культуру, язык, историю, обычаи и практики этнических групп.

Наряду с этим школа активно пропагандирует внутреннюю информационную систему, интегрируя этнокультурное образование в целом и этнических меньшинств в частности через партийные постановления и национальную политику государства, чтобы учащиеся могли лучше понять.

Информационно-библиотечный центр школы и информационно-коммуникационные отделы профильных факультетов размещают большой объем информации на веб-сайте или посредством рекламных щитов и лозунгов, способствуя просвещению студентов в области этнической культуры, помогая им глубже понимать, гордиться и осознавать сохранение и развитие культурной самобытности этнических сообществ.

(Вьетнам+)

Источник: https://www.vietnamplus.vn/giao-duc-van-hoa-dan-toc-trong-boi-canh-hoi-nhap-toan-cau-hoa-post1048042.vnp