Преподаватели, специализирующиеся на репетиторстве, пожалуйста, перестаньте жаловаться.

Доктор педагогических наук Ву Ту Хыонг сказал, что многие учителя даже не помышляют о преподавании дополнительных занятий, школьному персоналу также не разрешено вести дополнительные занятия... и они также живут на мизерную зарплату.

Циркуляр 29 «ужесточает» дополнительное обучение: пожалуйста, не жалуйтесь

Циркуляр № 29, регулирующий дополнительное обучение, официально вступил в силу 14 февраля и продолжает привлекать внимание общественности. Хотя общественное мнение разделяет мнение руководства по дополнительному обучению, некоторые учителя всё ещё «жалуются» на тяжёлый труд и низкую зарплату.

В частности, недавно один учитель поделился: «Учителям приходится много работать, чтобы успевать многое, часто выезжать на задания от отрасли (специальные темы, обучение, коучинг и т.д.); планировать специальные темы, преподавать специальные темы, посещать специальные темы, составлять экзаменационные вопросы, контролировать экзамены, оценивать экзамены, читать конспекты, сдавать экзамены и т.д. Практически каждую неделю проходят мероприятия (церемония открытия, Праздник середины осени, 20 ноября, Рождество, предварительное подведение итогов, 8 марта, 22 декабря, 26 марта, церемония закрытия, ответственность за выдающихся звёзд и т.д.)

Учителя находятся в школе с 6:30 утра, чтобы подготовиться. В некоторые дни, когда ученики выступают в округе или районе, учителя присматривают за ними с 18:00 до 21:00, даже по субботам и воскресеньям. Учителя начальной школы ведут два урока подряд с 15-минутным перерывом, но зачастую у них нет времени на перемены. Учителя средней школы ведут один урок с 5-минутным перерывом, чтобы перейти из класса в класс, и два урока с 10-минутным перерывом. Мы усердно работаем весь день, чтобы заработать несколько копеек, в то время как другие сидят сложа руки и ничего не получают. Так где же справедливость по отношению к учителям?

Многие учителя откликнулись на циркуляр № 29. Иллюстрация: Тао Нга

По этому поводу в беседе с корреспондентом газеты Dan Viet доктор Ву Ту Хыонг, независимый врач в области образования, бывший преподаватель факультета начального образования Ханойского педагогического университета, сказал: «Учителя, которые говорят, что много работают и имеют другую работу, за которую им не платят, перегружены работой, вызывая у людей разочарование и расстройство. В то время как учителям разрешено отдыхать по ночам, солдатам и полицейским приходится патрулировать и ходить повсюду, чтобы обеспечить безопасность людей. Врачи не спят всю ночь, заботясь о пациентах. Бухгалтеры с седыми волосами сидят и подсчитывают, особенно с января по март. Даже офисные работники, если у них есть работа, вынуждены работать сверхурочно день и ночь. Не говоря уже о том, что профессия учителя всегда имеет выходной в Тэт, есть много профессий, у которых выходного нет».

Учителя говорят, что программа... сложная, но она применяется по всей стране. За исключением некоторых крупных городов, где есть дополнительные занятия, во многих местах их вообще нет. Вы, ребята, «пропагандируете» программу как слишком сложную, но процент сдачи экзаменов в следующий класс по всей стране всё ещё почти 100%. Если она настолько сложная, как вы говорите, почему процент повторного обучения не увеличился?

Учителя говорят, что существует «1001 другая работа вне учебного времени». Речь идёт о профессии учителя, а не просто о преподавателе. У других профессий есть 1001 другая работа, и все они должны быть приняты с фиксированной заработной платой. В профессии учителя также рассчитывается заработная плата по системе оплаты труда всех других профессий. Распространяется ли на профессию учителя особая система оплаты труда, которая ниже, чем у других профессий?

Если учитель говорит, что он преподает во время перерыва и не отдыхает, это означает, что учитель «выгорает» из-за невыполнения планов уроков, у него плохие навыки преподавания и управления временем, и ему нужно учиться на собственном опыте, а не просить субсидий.

Учебная программа меняется, и учителя должны нести ответственность за поиск способов преподавания в соответствии с новой программой, а не требовать, чтобы программа соответствовала их преподавательским способностям. Другие профессии также должны постоянно учиться и совершенствовать свои навыки, а также находить способы постоянного повышения квалификации, чтобы идти в ногу с развитием своей профессии. Это естественно.

Не все учителя ведут дополнительные занятия. Многие учителя других предметов и не мечтают о дополнительных занятиях. И школьным работникам тоже не разрешают вести дополнительные занятия. Они и живут на эту мизерную зарплату.

Министерство образования и профессиональной подготовки не запрещает дополнительное обучение полностью, но приняло законы, ограничивающие его. Давайте перестанем жаловаться и будем работать в соответствии с правилами.

Последняя информация от Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении и преподавании

18 февраля Министерство образования и профессиональной подготовки также предоставило информацию об управлении дополнительным обучением, дополнительными занятиями и некоторыми видами общеобразовательного контента.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что после официального депеши № 545/BGDĐT-GDTrH Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит изучать ситуацию на местах, чтобы иметь дополнительные настоятельные и руководящие документы, тем самым помогая Департаментам образования и профессиональной подготовки иметь основу для консультирования и руководства реализацией на местном уровне.

Народные комитеты провинций и городов центрального подчинения продолжают руководить эффективной реализацией коммуникационной работы, организовывать специализированные конференции для распространения информации и руководства соответствующими вопросами в целях унификации организации и реализации нормативных актов. Эффективно выполнять обязанности государственного управления образованием и указания Премьер-министра, изложенные в официальном послании № 10/CD-TTg от 7 февраля 2025 года.

Департаменты образования и профессиональной подготовки оперативно анализируют ситуацию в школах и среди учителей, чтобы консультировать или координировать работу с департаментами, филиалами, районами и округами для разработки инструкций, соответствующих местным особенностям.

Школы и учителя несут ответственность за развитие у учащихся качеств и способностей, соответствующих стандартам результатов; тестовые и оценочные вопросы также должны быть корректными и достаточными для соответствия требованиям программы. Учащимся, не достигшим удовлетворительных результатов и готовящимся к переводным экзаменам и выпускным экзаменам в старшей школе, школы и учителя должны оказывать поддержку.

Родителям и обществу необходимо сопровождать школы в осуществлении образования, обеспечивая гармоничное сочетание всех трех элементов образования (школа, семья и общество); участвовать в контроле за реализацией Циркуляра 29.

«Кроме того, чтобы обеспечить безопасность жизни учителей, Министерство образования и профессиональной подготовки в прошлом проводило и продолжает проводить многочисленные консультации по вопросам политики в отношении учителей, включая проект Закона об учителях, который, если Национальная ассамблея примет его в ближайшее время, также внесет позитивную политику оплаты труда учителей», — подтвердили в Министерстве образования и профессиональной подготовки.

Источник: https://danviet.vn/tien-si-giao-duc-giao-vien-chuyen-day-them-de-nghi-dung-keu-nua-20250219071143699.htm