Согласно циркуляру 29/2024/TT-BGDĐT Министерства образования и профессиональной подготовки, дополнительные занятия могут быть организованы только в случае необходимости, добровольного участия учащихся и согласия их родителей или опекунов.
Статья 3 циркуляра 29/2024/TT-BGDDT гласит, что дополнительное обучение и преподавание могут быть организованы только в том случае, если учащиеся испытывают потребность в дополнительном обучении, добровольно изучают дополнительное обучение и имеют согласие своих родителей или опекунов. Школы, организации и лица, организующие дополнительное обучение и преподавание, не должны использовать никакую форму для принуждения учащихся к дополнительному обучению.
Содержание дополнительного обучения и преподавания не должно противоречить положениям вьетнамского законодательства и не должно содержать предрассудков относительно этнической принадлежности, религии, рода занятий, пола или социального статуса. Содержание обучения в соответствии с образовательным планом школы не должно быть сокращено за счет включения дополнительного обучения.
Дополнительное обучение должно способствовать развитию качеств и способностей учащихся, не должно влиять на организацию и реализацию образовательной программы школы и реализацию предметных программ учителей.
По данным Министерства образования и обучения, общеобразовательная программа 2018 года определила количество периодов/предметов и установила требования к каждому предмету, которые подходят для учащихся. Министерство также предоставляет школам автономию в разработке планов для обеспечения эффективности, а учителя сосредотачиваются на инновационных методах обучения для достижения цели новой программы, которая заключается в развитии способностей учащихся.
Таким образом, в принципе, школы и учителя, которые реализуют предписанные учебные часы, могут гарантировать, что учащиеся имеют достаточные знания и соответствуют требованиям образовательной программы. В дополнение к учебным часам по программе, школы должны организовывать много интересных мероприятий, спортивных тренировок, рисования, музыки и т. д., чтобы учащиеся с энтузиазмом принимали участие.
Доцент, доктор Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, сказал, что новый пункт в этом циркуляре заключается в том, что Министерство образования и профессиональной подготовки устанавливает 3 предмета для дополнительного обучения в школах, но не имеет права взимать деньги с учащихся, в том числе: с учащихся с неудовлетворительными результатами по предметам; с учащихся, отобранных школой для подготовки отличников; с учащихся, готовящихся к выпускным и вступительным экзаменам.
Таким образом, школа и учителя внедрили предписанные учебные часы, чтобы гарантировать, что ученики обладают знаниями и соответствуют требованиям программы. Если ученики не соответствуют требованиям, школа должна нести ответственность за преподавание дополнительных уроков, также известных как исправление знаний. То же самое касается учеников, отобранных для обучения отличников и учеников, готовящихся к выпускным экзаменам, которые включены в план школы.
«Кроме того, учителям необходимо направлять учеников по методам самостоятельного обучения и самопознания, чтобы усваивать материал, изученный в классе, избегая практики принудительного получения знаний на дополнительных занятиях, что неэффективно. Министерство образования и профессиональной подготовки ограничивает 3 группы дополнительных учителей и учеников в школах, чтобы нацелиться на школы, в которых нет дополнительных занятий и репетиторов», — сообщил г-н Тхань.
Источник: https://daidoanket.vn/giao-vien-day-them-phai-dap-ung-nguyen-tac-nao-10299644.html
Комментарий (0)