«Надо делать это серьезно»
Серия статей получила множество комментариев и отзывов от читателей. Многие мнения выражают надежду, что вместо того, чтобы идти на компромисс с трудной реальностью, множеством «темных углов», множеством способов обойти закон при внедрении циркуляра 29, Министерству образования и обучения необходимо быть решительным в его внедрении, чтобы преподавание и обучение могли вернуться на правильный путь.
Читатель Куанг Вуонг Нгуен написал: «Циркуляр 29 был создан для исправления сектора образования , но будет жаль, если он умрет молодым. Я очень надеюсь, что министр Сон сохранит свою позицию и найдет наилучшее решение для реализации Циркуляра 29».
Многие читатели надеются, что Министерство образования и профессиональной подготовки будет последовательно контролировать и пресекать незаконное дополнительное обучение.
ФОТО: SGD
Читатель Ле Дюк Туен также предположил: «Мы должны сделать это серьезно. Любой учитель, который нарушает закон, может быть переведен в горы, а рецидивисты могут быть уволены. Если мы будем делать это в манере «бить в барабан и оставлять барабанные палочки», через некоторое время все вернется на круги своя».
Читатель Хиеу написал: «Необходимо строго пресекать действия учителей, которые намеренно игнорируют закон, намеренно ищут способы обойти закон, чтобы нарушить правила. Необходимо добавить правила, согласно которым, если будет обнаружено, что какой-либо учитель занимается репетиторством или рекламой, предлагает, представляет центры или других учителей студентам, которых он обучает по основной программе, вся преподавательская деятельность в школе будет немедленно запрещена, и с этого момента учителя смогут заниматься с кем угодно».
Читатель Юйен Ле выразил обеспокоенность: «Когда циркуляр был впервые выпущен, он был строгим, и люди надеялись, что он будет реализован, но это оказалось пустой тратой времени... людям приходится вносить больше средств на дополнительные занятия своих детей».
Другой читатель сказал, что «мы должны быть серьезными и серьезными, как в бизнесе, один - это один, два - это два, идея высоко поднять и легко ударить считается характерной чертой сектора образования, что нехорошо для будущего»…
Читатель спросил: «Кто управляет и как? Во многих местах сейчас процветает дополнительное обучение, ничем не отличающееся от того времени, когда не было циркуляра 29. Даже серьезно нарушая циркуляр 29, как мы можем учить студентов таким образом? Если начальники говорят подчиненным делать это, а они не делают, если начальники вспыльчивы, а подчиненные их отпускают, в чем смысл?»
Читатель Ван Хунг Нгуен сказал, что дух запрета дополнительных занятий был тем, что все общество хотело сделать в течение долгого времени и всегда поддерживало. Им нужно управлять непрерывно для лучших результатов, например, он также тесно связан с образованием, которое неотделимо от всего. Постоянное поощрение непрерывного обучения и дополнительных занятий в течение всей жизни совершенно естественно, но мы должны запретить дополнительные занятия, которые вызывают усталость, расточительство и даже тормозят образование.
Создана ли «потребность» в дополнительных занятиях учебной программой, преподавателями и методами тестирования?
Многих читателей впечатлили размышления и заметки в серии статей. Особенно комментарии родителей о том, что «без дополнительных занятий как можно сдать» суровые экзамены с высоким конкурсом, сложными и запутанными вопросами, заставляющими учеников «усердно» заниматься.
Читатели также согласились, что явление, когда учителя «тянут» своих учеников в репетиторские центры вместо того, чтобы преподавать в школе, как раньше, довольно распространено. Они даже предоставили информацию о некоторых конкретных школах, где учителя «сговаривались» об обмене репетиторами.
«В каждом центре преподаватели школы участвуют в репетиторстве со своими учениками. Статья очень правильно описывает текущую ситуацию с репетиторством... Я надеюсь, что Министерство образования и профессиональной подготовки проведет проверку и строго накажет центры и преподавателей, которые нарушают закон, не позволяйте центрам быть местами, где учителя заставляют учеников учиться...», — таков комментарий анонимного читателя.
Не соглашаясь с мнением о том, что репетиторство является естественной потребностью общества, один из читателей утверждал: «Преподавание становится необходимостью только тогда, когда учебная программа лишена практического применения, перегружена теорией, а массовое обучение недостаточно для поддержки индивидуальных учащихся».
В развитых странах частные репетиторы не пользуются популярностью, поскольку система образования эффективна, студенты поддерживаются в классе, а экзамены разработаны гуманно. Кроме того, во Вьетнаме эта «естественная потребность» во многом создается самими учителями: они читают в классе краткие лекции, задают сложные уроки, а затем просят частных репетиторов их решить.
По мнению этого читателя, низкий доход учителей не может быть использован в качестве оправдания для легитимации неэтичного поведения. Если репетиторство считается «образом жизни», то любая профессия может «обойти закон», чтобы заработать деньги. Более того, когда учителя отдают приоритет ученикам, которые посещают дополнительные занятия, это создает несправедливость по отношению к ученикам, которые не посещают дополнительные занятия, что нарушает принцип справедливого образования. Кроме того, это также приводит к коммерциализации образования, превращая школы в инструменты для зарабатывания денег.
Помогают ли дополнительные занятия ученикам стать лучше? Дополнительные занятия не улучшают мыслительные способности, а только шаблонно зубрят знания и отрабатывают вопросы. В результате ученики теряют креативность, снижают способность к самостоятельному обучению и становятся зависимыми от учителей. В долгосрочной перспективе это разрушает здоровую мотивацию к обучению.
Этот читатель также указал на тревожные негативные аспекты проблемы платного репетиторства. Одним из самых больших последствий является то, что оно искажает цели образования.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон на недавней рабочей сессии с местными органами власти также подчеркнул: «Организованные школы и здоровое обучение должны препятствовать принуждению учащихся посещать дополнительные занятия в любой форме. Дополнительные занятия могут повысить успеваемость, но не приносят большой пользы в развитии учащихся».
Источник: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-siet-day-them-hoc-them-mong-bo-gd-dt-dung-danh-trong-bo-dui-185250618110008604.htm
Комментарий (0)