Решить проблему, чтобы студенты могли работать сразу после окончания учебы

(NLDO) - Директор Национального экономического университета Буй Хюй Нхыонг задался вопросом, как выпускники могут сразу приступить к работе, проявить творческие способности и интегрироваться в глобальном масштабе?

8 ноября в Национальном экономическом университете прошла Конференция труда 2025 года с участием Совета директоров Национального экономического университета, ключевых руководителей школы и многих предприятий.

Директор Национального экономического университета Буй Хюй Нхыонг задался вопросом, как выпускники могут сразу же приступить к работе, проявить творческие способности и интегрироваться в глобальном масштабе?

Выступая на конференции, доцент доктор Буй Хюй Нхыонг, директор Национального экономического университета, подчеркнул, что 2025 год является годом серьезных преобразований для страны, в связи с чем было принято множество важных решений Политбюро , закладывающих основу для стратегических прорывов в развитии науки и техники, а также инноваций.

Однако, помимо множества возможностей, высшие учебные заведения и предприятия сталкиваются и с многочисленными вызовами. По словам доцента, доктора Буй Хюй Нхыонга, цифровая трансформация и искусственный интеллект меняют принципы работы предприятий, способы обучения и работы людей. Вопрос теперь в том, как школы и предприятия могут «перестроить» процесс обучения — от содержания, навыков до методов обучения, — чтобы выпускники могли сразу же приступить к работе, проявить творческий подход и интегрироваться в глобальную жизнь?

«Это не просто вопрос образования, а будущее национальной производительности», — заявил директор Национального экономического университета.

В конференции приняли участие многие компании

Говоря об инновационном сотрудничестве между университетами и бизнесом, доцент Буй Хюй Нхыонг отметил, что в контексте новых решений партии, стимулирующих развитие науки, технологий и инноваций, необходимо подробно обсудить создание центров прикладных исследований, инновационных лабораторий и бизнес-инкубаторов непосредственно в университетах. Каждая идея, каждый исследовательский проект должны развиваться при участии бизнеса, где знания встречаются с практикой.

Что касается модели связей «Дом»: государство — школа — предприятие, руководство Национального экономического университета подняло вопрос о необходимости уточнения того, каким образом сотрудничество не ограничивается подписанием контрактов, а становится взаимосвязанной цепочкой создания стоимости знаний — где создается политика, распространяются знания, а предприятия получают реальную ценность?

По словам доцента доктора Буй Хюй Нхыонга, в связи с обязательством достичь углеродной нейтральности к 2050 году вьетнамские предприятия столкнулись с острой необходимостью трансформации. Речь идёт о необходимости сотрудничества в целях содействия обучению «зелёных» кадров, консультированию по вопросам «зелёной» политики, внедрению моделей экономики замкнутого цикла, «зелёного» финансирования и принципов ESG. Это не только тенденция, но и общая ответственность перед будущими поколениями.

Делегаты, присутствовавшие на конференции

На конференции г-н Нгуен Хыу Хьеу, генеральный директор Fiin Group, отметил, что разрыв между академическими кругами и потребностями бизнеса по-прежнему велик. Студентам не хватает практической среды с реальными данными, а аналитические навыки и навыки работы с ИИ пока не получили широкого распространения. По словам г-на Хьеу, сегодня студенты хорошо владеют инструментами, но не обладают прикладным мышлением, поэтому компаниям приходится тратить от 3 до 6 месяцев на переподготовку сотрудников, прежде чем они смогут выполнять эту работу. В результате сложно конкурировать на региональных и международных рынках, а возможности Вьетнама в области ИИ-данных сужаются, а темпы инноваций и цифровой трансформации остаются низкими.

Г-н Нгуен Хыу Хьеу предложил 3 ключевые группы решений: практическое обучение (обучение должно быть связано с реальными «кейсами» и реальными данными, учебный потенциал, не только знание инструментов, но и умение применять их для принятия решений); соединение школ и предприятий и воспитание креативности и мышления искусственного интеллекта.

Разделяя эту точку зрения, г-н Луу Тиен Зунг, бывший студент юридического факультета Национального экономического университета, отметил, что студентам после окончания вуза приходится переучиваться, чтобы иметь возможность работать, несмотря на то, что программа обучения рассчитана на 193 кредита (в то время как юридические специальности других вузов изучают всего около 130 кредитов). Поэтому г-н Зунг предложил Национальному экономическому университету разработать дополнительный предмет «Практика экономического права», чтобы студенты могли получить более глубокие базовые знания, быстро начать выпускать продукцию и получать доход после окончания вуза.

Доктор Ле Ань Дык, глава департамента управления обучением Национального экономического университета, сообщил, что учебное заведение разрабатывает содержание предмета «Практическая тема - 4 кредита» для включения в официальную программу обучения с целью увеличения практического содержания в процессе обучения студентов.

Курс будет организован путем формирования и развития команды преподавателей/приглашенных преподавателей из сторонних организаций и предприятий с целью повышения эффективности практических исследований, чтобы помочь студентам получить ранний доступ к реальной среде...

Источник: https://nld.com.vn/giai-bai-toan-de-sinh-vien-ra-truong-co-the-lam-viec-ngay-196251108190939085.htm