Вьетнамский математик, работающий в США, заявил, что недостатком преподавания математики во Вьетнаме является отсутствие связи между теорией и практикой, из-за чего общественность скептически относится к пользе изучения математики.
Профессор Нгуен Чонг Тоан, 42 года, из Даклака, бывший студент Университета естественных наук Национального университета Хошимина, магистр Техасского университета и докторант Университета Индианы (США). Он преподавал в Университете Брауна, а в настоящее время преподаёт в Университете штата Пенсильвания.
В 2018 году он получил стипендию Centennial Fellowship от Американского математического общества, а позднее был удостоен премии имени Т. Брука Бенджамина от Общества промышленной и прикладной математики (SIAM), которая присуждается раз в два года за исследования нелинейных волн. В 2022 году он был назначен профессором Университета штата Пенсильвания.
Вернувшись во Вьетнам для участия в 10-й Национальной математической конференции в начале августа, профессор математики поделился своими взглядами на современный способ преподавания и изучения математики.
Профессор Нгуен Чонг Тоан. Фото: предоставлено персонажем.
- Вернувшись в эту страну на этот раз, что вы думаете о математической атмосфере в стране?
– Присутствуя на конференции, в которой приняли участие почти 1000 математиков, я был очень рад увидеть развитие изучения математики в стране, усилия коллег по укреплению позиций вьетнамской математики в мире . В частности, на недавнем Конгрессе была ярко продемонстрирована солидарность в математическом сообществе, независимо от региона, как в стране, так и за рубежом.
— Многие преподают математику в старших классах, считая, что вьетнамские ученики хорошо справляются со сложными математическими задачами, учатся как бойцовые петухи, но не умеют применять полученные знания на практике. Что вы думаете об этом?
- Будучи потомственным фермером, выращивающим кофе, и никогда не посещая специализированных школ или курсов для одаренных детей, я всегда ценил усилия семей и школ по обучению.
Некоторые могут подумать, что вьетнамские школьники просто учатся математике, как цыплята, без чёткого применения знаний, поскольку большинство средних школ сосредоточены на обучении детей решению сложных задач и быстрому счёту. Однако благодаря такому методу обучения мы ежегодно занимаем высокие места на региональных и международных математических олимпиадах. Кто сказал, что это не достижение?
Каждый раз, когда я слышу о ваших выдающихся достижениях, прославляющих Вьетнам, я испытываю огромную гордость. Но почему мы не можем выйти за рамки просто соревнований?
На мой взгляд, для каждого направления развития будут соответствующие цели. Мне кажется, ученикам не хватает мышления. Они сосредоточены только на решении математических задач по тем методам, которым их научили, даже не задумываясь о том, что они сами себе лучшие учителя. Зажгите свой энтузиазм и желание учиться, а мы будем лишь факелами.
Министр Нгуен Ким Сон сказал, что преподавание математики должно прививать учащимся любовь к этому предмету и осознание его необходимости. Есть ли, по вашему мнению, что-то, что нужно улучшить в старшей школе? Как нам эффективно преподавать и изучать математику?
— Я считаю, что недостаток преподавания и изучения математики во Вьетнаме заключается в отсутствии связи теории и школьных упражнений с реальностью. Это приводит к скептицизму в отношении изучения математики. Учащиеся не находят связи с реальностью, поэтому их самопознание не стимулируется.
В США ученики начальной школы сталкиваются с реальными проблемами, такими как электро- и водоснабжение, нефть и газ, экономика и инженерия. Эти задачи не ставят перед учениками головоломки, а помогают им понять, как устроена жизнь, тем самым развивая их познавательные способности и мышление с раннего возраста.
Программа также очень комфортна и создаёт условия для учеников, увлечённых математикой. Ученики 6 и 7 классов также могут изучать углублённую математику вместе со старшими братьями и сёстрами из 9 и 10 классов. Ученики могут придумывать похожие задачи и находить другие способы их решения, чем учитель. Это помогает им развивать творческое и нестандартное мышление.
Профессор Нгуен Чонг Тоан получил премию имени Т. Брука Бенджамина Международного общества промышленной и прикладной математики (SIAM) в 2022 году. Фото: предоставлено персонажем
- Итак, по-вашему, какова цель изучения математики?
- Если я скажу, что изучение математики способствует развитию человечества, вы поверите в это?
На мой взгляд, математика – это мышление, видение, основа всех дисциплин прошлого, настоящего и, конечно же, будущего. Поскольку только математика не связана правилами и внешним влиянием, мы свободны исследовать и связывать другие дисциплины, задавая вопросы, удовлетворяющие любое человеческое любопытство. Именно эта свобода помогла нам открыть удивительные новые теории в физике, химии, биологии, экономике, информатике и других науках. Вот почему математику необходимо уважать.
Как и при строительстве дома: чем выше дом, тем прочнее и надёжнее должен быть фундамент. Хотите построить дом четвёртого этажа, виллу, здание, город, страну или целое поколение? Вы хотите закончить школу, пойти на работу, заработать деньги, хотите видеть быстрые перемены, как при строительстве дома четвёртого этажа, краткосрочные результаты прямо перед глазами.
Мы хотим изменить время, изменить будущее и ввести новые подходы и направления исследований. То, что не смогли сделать предыдущие поколения учителей, мы продолжим делать. То, что мы оставили незавершённым, завершат ученики и будущие поколения. Большие цели требуют времени. Хотя мы не можем увидеть немедленных результатов, я верю, что человеческое восприятие постепенно изменится в будущем. Чтобы оставить след, нам необходимо иметь прочную основу в математике.
Математика — это не только язык, но и наука. Гениальный учёный Альберт Эйнштейн однажды сказал, что прогресс в математике — предпосылка для новых достижений в естественных науках. Фактически, все физические явления объясняются уравнениями в частных производных — одно из основных направлений моих исследований. Ближе к нам находятся практические математические задачи, такие как анализ данных, требующие связи между анализом, геометрией и статистической вероятностью... Я считаю, что будущие технологические революции будут и дальше зависеть от развития математики.
- Кем обычно работают в США люди, изучающие математику, и как их доход соотносится с другими профессиями?
- В США бакалавр математики может продолжить исследовательскую работу, стать профессором университета или работать в таких компаниях, как Уолл-стрит, Facebook, Google, компаниях, занимающихся исследованиями в области науки о данных, нефтегазовой отрасли...
Математика — это мышление, это видение. Если хорошо мыслить, твоё видение не ограничено, ты можешь сделать всё, что захочешь. В моём мире математика — это мост, соединяющий миры.
Конечно, зарплаты профессоров невысокие, они составляют всего 1/4 от зарплат, работающих в промышленных компаниях, но зато нам платят, нас ждут по всему миру, у нас гибкий рабочий график, много отпусков, и нас все уважают.
Что делать и как поступать, на самом деле зависит от того, как вы используете возможности, которые предоставляет жизнь.
Тхань Ханг
Ссылка на источник
Комментарий (0)