Студенты общаются, школы становятся более связанными

Последние, достоверные и точные новости

Диалог стал важнейшим мостом для сокращения разрыва между школами и учениками. С начала 2025-2025 учебного года многие средние школы провинции Лангшон организовали программы диалога, предоставляя учащимся возможность выразить своё мнение и устремления, тем самым способствуя созданию более демократичной, позитивной, взаимопонимающей и дружелюбной образовательной среды.

Секретарь и старосты классов отделений Союза молодежи средней школы Каолок высказали свои мнения на диалоговой конференции между директором, постоянным комитетом Союза школьной молодежи и учащимися на 2025-2026 учебный год.

Чтобы создать площадку для прямого выражения своих мыслей и стремлений, средняя школа Каолок, округ Ки Луа, успешно организовала конференцию-диалог между директором, Постоянным комитетом Союза школьной молодёжи и учениками на 2025-2026 учебный год. Конференция прошла в открытой и дружественной атмосфере, что позволило представителям 40 отделений Союза смело высказывать свои мнения, задавать вопросы и предлагать решения. Интересующие учеников темы охватывают такие ключевые вопросы, как: учебная деятельность; культурные, художественные и спортивные мероприятия; материально-техническая база; методы обучения; политика в отношении учащихся; управление, поведение, жизненные навыки и школьная среда.

В частности, чтобы продемонстрировать творческий подход и дух молодого поколения, смелость мыслить, смелость говорить, смелость выражать своё мнение, секретари и старосты классов разработали вопросы в форме коротких и содержательных лозунгов. Каждый лозунг — это не только вопрос, но и послание, передающее желание быть услышанным, поделиться своим опытом и вместе с учителями сделать старшую школу Каолок более динамичной, дружелюбной и счастливой. Откровенное и искреннее общение секретарей и старост классов на конференции помогло Совету директоров школы определить направление и основу для разработки практических и актуальных решений по повышению эффективности преподавания и обучения в будущем.

Хоанг Ту Ха, староста класса 12A4, рассказал: «За последние два года я участвовал во многих содержательных диалогах. В ходе недавнего диалога мы с друзьями смогли свободно высказать своё мнение и предложения. В частности, я спросил, какие методы обучения нужны старшеклассникам для достижения хороших результатов. Сразу после диалога школа приняла это к сведению и организовала семинары и консультации, чтобы помочь нам найти подходящие методы самостоятельной работы и добиться высоких результатов в учёбе».

Представители Совета директоров и Союза молодежи средней школы Ба Сон выслушивают мнения учащихся в ходе диалога между руководством школы и учениками.

Диалоговые мероприятия также имеют особое значение в специальных школах, таких как Провинциальная этническая средняя школа-интернат, где более 96% учеников являются представителями этнических меньшинств и проживают в этой школе. Диалог между директором и членами молодежного союза, которые являются учениками Провинциальной этнической средней школы-интерната, также был живым и успешным, когда ученики смело высказывали свое мнение. Здесь ученики школы имели возможность выразить свои мысли и стремления, а также выслушать наставления и обмен опытом со стороны Совета директоров. В ходе диалога Совет директоров школы записал множество практических мнений и ответил на все вопросы, волнующие учеников, касающиеся учебы, деятельности в интернате, деятельности молодежного движения, политики, режима... а также их желания учиться и работать во все более современной и дружественной среде.

Директор школы Хоанг Дык Кыонг отметил: «Прямой и открытый диалог помогает Совету директоров глубже понять жизненные и психологические потребности учащихся, живущих вдали от дома. Это даёт школе возможность выявлять и решать проблемы учащихся. С другой стороны, диалог также способствует укреплению солидарности и уверенности учащихся при выражении своего мнения перед группой».

Совет директоров Провинциальной средней школы-интерната для этнических меньшинств ответил на вопросы учащихся в ходе диалоговой сессии.

В 2025-2026 учебном году в провинции Лангшон функционируют 26 средних школ, 10 средних и старших школ для этнических меньшинств и 1 средняя и старшая школа с более чем 80 000 учащихся. В последние годы средние школы провинции уделяют все больше внимания диалогу между директорами школ и учениками. Это не только создает позитивную образовательную среду, но и является ключевым решением для повышения качества преподавания и обучения. Когда мнение учеников учитывается и воплощается в действия, они чувствуют себя уважаемыми и имеют право голоса, что значительно снижает такие негативные проблемы, как насилие в школе или недовольство.

Информация, полученная в ходе диалога, служит ценной основой для оперативной корректировки школами своих программ, методов обучения и политики поддержки с учетом гуманных факторов. Более того, непосредственное участие в диалоге также предоставляет учащимся практическую возможность развить гражданские навыки, навыки общения, ответственной критики и сформировать культуру слушания и уважения.

Г-жа Фан Ми Хань, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки, отметила: «Организация диалога – это необходимая задача, связующее звено между школами и учащимися, обеспечивающее демократию, публичность и прозрачность. Ежегодно Департамент образования и профессиональной подготовки поручает средним школам организовывать форумы для диалога не реже одного раза в учебный год, чтобы получить мнения и отзывы учащихся о кадровых ресурсах и деятельности школы. В связи с этим образовательные учреждения обязаны выслушивать, собирать, анализировать и усваивать позитивные и обоснованные мнения учащихся. Школы должны быть местом, где обеспечиваются права учащихся; местом, где их слушают, уважают и понимают. Диалоговые мероприятия стали поистине ежегодными и привычными в учебных заведениях провинции. Это также один из важных факторов, определяющих индекс справедливости и удовлетворенности образованием в провинции».

Можно сказать, что когда эта дверь общения открыта искренне, когда слушание становится прочным мостом, каждая школа становится тесно связанным сообществом, где учителя и ученики вместе создают дружелюбную, прогрессивную и уважительную образовательную среду. Это способствует формированию поколений учеников, которые не только обладают глубокими знаниями, но и обладают высокой ответственностью и способностью строить будущее.

Источник: https://baolangson.vn/hoc-sinh-duoc-doi-thoai-truong-hoc-them-ket-noi-5062851.html