Студенты пишут сочинение, описывающее банановое дерево, даже не видя его!

Хочу добавить ещё одну историю, иллюстрирующую преподавание образцовых сочинений. В этом году, в связи с длинными праздниками 30 апреля и 1 мая, мой друг из Хошимина привёз всю свою семью ко мне в гости в Кути. У меня есть небольшой сад с несколькими видами фруктовых деревьев, а рядом с домом находится пруд, в котором круглый год цветут лотосы, кувшинки и водяные гиацинты; а в пруду плавают окуни и полосатые сомы в поисках пищи.

Ученик 5-го класса впервые увидел банановое дерево

Племянник моей подруги — мальчик, поэтому он очень активный: бегает по саду, спрашивая у каждого дерева или животного: «Что это за дерево, дедушка? Плоды съедобные?». Я сорвал для него букет рамбутанов. Он попробовал несколько плодов, похвалил их вкус и сказал: «Сохраню, чтобы завтра показать их одноклассникам, пусть попробуют». Потом он всё просил дедушку достать телефон и сделать несколько снимков, где он держит букет рамбутанов или трогает грейпфрут, чтобы мама могла быстро выложить их в интернет и показать всем...

Вдруг он повернулся ко мне и спросил: «Дедушка, у тебя дома посажены банановые деревья? Пойдем посмотрим!». Я удивился и подумал, что он не видит банановых кустов рядом с рамбутанами, которые я только что сорвал, чтобы он их съел, но мальчик честно признался, что никогда раньше не видел банановых деревьев и не знал о них. Я сказал: «У тебя дома много банановых деревьев. Пойдем посмотрим на цветущие бананы». Как и было обещано, когда мальчик закончил есть рамбутаны, я подвёл его к банановым кустам, указал на них и сказал: «Это банановый куст, потому что здесь растёт много банановых деревьев. Просто смотри и наблюдай».

Я наблюдал около 15 минут, а затем побежал и сказал: «Теперь я знаю, что у бананового дерева один лист, его ствол круглый, гладкий и скользкий, банановое дерево высотой больше двух метров, на грозди бананов так много плодов, правда, дедушка... В прошлом году, когда я учился в четвёртом классе, учитель дал мне задание написать сочинение о банановом дереве. Выполняя его, я опирался на пример сочинения, которое учитель исправил на уроке, чтобы описать королевскую пуанциану на школьном дворе. Я зашёл в интернет, чтобы посмотреть фотографии бананового дерева, спросил маму, как фермер посадил банановое дерево, как выглядят банановые листья, сколько времени требуется для созревания плодов, когда они ещё молодые... Потом я выполнил задание, изменил название королевской пуанцианы на название бананового дерева и добавил несколько наблюдений, которые увидел в интернете и услышал от мамы. Учитель отметил, что в моём сочинении я понял жанр сочинения о деревьях и знаю, как наблюдать за деревьями, сочинение было полным и хорошим».

Банановые кусты в реальной жизни

Он также рассказал мне, что несколько месяцев назад они с другом поспорили о том, выращивают ли банановые деревья из рассады или из семян. В конце концов, только после объяснения учителя мы поняли, что банановые деревья выращивают из рассады...

Я слышал, как племянник моего друга говорил об этом, и мне стало жаль учеников. В наши дни дети, изучая литературу, просто следуют образцам эссе. Всякий раз, когда они сталкиваются с темой, описывающей какой-либо предмет или жанр, они просто опираются на образец эссе, чтобы изменить имя, фамилию, иногда: «Душа Чыонг Ба, тело мясника», даже не наблюдая и не становясь свидетелем того, что описывают. В лучшем случае ученики ищут информацию в интернете, как, например, племянник моего друга описал банановое дерево, ничего о нём не зная. Теперь он стоит перед банановым кустом, ничего о нём не зная. Выслушав мои объяснения о дереве, листьях, плодах... он был очень рад и радостно и удивленно воскликнул: «Благодаря поездке в твой родной город, я знаю о банановых деревьях, дедушка».

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lam-van-mieu-ta-cay-chuoi-ma-chua-tung-thay-cay-chuoi-185230507101136527.htm