Национальная онлайн-конференция по подведению итогов 2023-2024 учебного года и определению задач на 2024-2025 учебный год

(Haiphong.gov.vn) – Утром 19 августа Министерство образования и профессиональной подготовки провело онлайн-конференцию, посвященную подведению итогов 2023-2024 учебного года и определению задач на 2024-2025 учебный год. В конференции приняли участие: премьер-министр Фам Минь Чинь; министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон; заместитель министра Нгуен Ван Фук; заместитель министра Фам Нгок Тхыонг; заместитель министра Хоанг Минь Сон; заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи.

В конференции на городском мосту Хайфона приняли участие заместитель председателя городского народного комитета Ле Кхак Нам; с представителями руководителей соответствующих департаментов, филиалов и подразделений.

Заместитель председателя городского народного комитета Ле Кхак Нам председательствовал на конференции на городском мосту Хайфона.

Согласно отчёту Министерства образования и профессиональной подготовки, 2023-2024 учебный год проходит в условиях, когда в мировой и внутренней обстановке по-прежнему наблюдается множество трудностей и вызовов, но социально-экономическая деятельность развивается активнее и сопровождается множеством позитивных изменений. Это также время, когда вся сфера образования подводит итоги десяти лет реализации Постановления № 29-NQ/TW Центрального Комитета КПК XI созыва «О коренном и комплексном обновлении образования и профессиональной подготовки, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики». является важным поворотным годом на пути к успешной реализации целей, изложенных в Постановлении 13-го Национального съезда партии, Постановлении Национальной Ассамблеи о пятилетнем плане социально-экономического развития на 2021-2025 годы и Программе действий правительства на период 2021-2026 годов по реализации Постановления Национальной Ассамблеи о пятилетнем плане социально-экономического развития на 2021-2024 учебный год, во всей стране насчитывается 25 900 общеобразовательных учреждений (на 176 учреждений меньше по сравнению с учебным годом 2022-2023 года), в них обучается в общей сложности 18 463 481 учащихся (на 336 049 учащихся меньше по сравнению с учебным годом 2022-2023 года), из которых начальный уровень составляет 8 919 198 учащихся (на 313 518 учащихся), средний уровень составляет 6 550 552 учащихся (увеличение на 472 852 учащихся); в старших классах средней школы – 2 993 731 учащийся (увеличение на 106 166 учащихся). Среднее соотношение составляет 4,25 учреждений среднего образования на административную единицу районного уровня; 1,03 учреждения неполного среднего образования и 1,38 учреждения начального образования на административную единицу коммуны. Количество средних школ увеличилось в крупных городах в связи с ростом населения, поэтому местные органы власти построили и основали новые школы; в некоторых населённых пунктах их количество сократилось из-за слияния административных границ, что привело к объединению средних школ в этом районе.

Выпускной экзамен для старшеклассников 2024 года был успешно организован, обеспечивая серьёзность и безопасность. Процент сдачи экзамена достиг 99,6% от общего числа кандидатов, зарегистрированных на экзамен. Было задействовано 2323 пункта проведения экзамена и 45 149 экзаменационных аудиторий. Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает организовывать онлайн-регистрацию для учащихся 12-х классов в 2023-2024 учебном году. Почти 95% кандидатов зарегистрировались на экзамен онлайн.

Национальный уровень окончания средней школы составляет около 99,40%; уровень окончания средней школы среди учащихся старших классов составляет около 99,69%, а среди учащихся общеобразовательных школ — около 96,99%...

Обеспечение численности и структуры преподавательского состава: после того, как Политбюро добавило 65 980 должностей на период 2022-2026 гг. в сектор образования (27 850 должностей было добавлено в 2022-2023 учебном году и 27 826 должностей были добавлены в 2023-2024 учебном году), Министерство образования и профессиональной подготовки координировало работу с Министерством внутренних дел, чтобы направлять местные органы власти в наборе, управлении и использовании назначенных должностей; в то же время внедряя инновации в процесс назначения должностей и организуя набор учителей на местах, чтобы обеспечить своевременный набор неиспользуемых назначенных должностей.

*Населенные пункты, принимающие участие в конференции.*

Следуя рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки, местные органы власти активно организовали набор учителей и добились определённых результатов. В частности, в 2023-2024 учебном году (по состоянию на апрель 2024 года) местные органы власти приняли на работу 19 474 учителя из 27 826 дополнительных вакансий. К настоящему времени штат учителей увеличился количественно, что позволило постепенно преодолеть структурные недостатки.

К концу 2023-2024 учебного года общая численность педагогов дошкольных и общеобразовательных организаций составит 1 251 377 человек (увеличение на 17 253 педагога по сравнению с 2022-2023 учебным годом) и 99 412 руководителей дошкольных и общеобразовательных организаций (уменьшение на 723 руководителя по сравнению с 2022-2023 учебным годом).

Премьер-министр Фам Минь Чинь выступает на конференции.

Выступая на Конференции, премьер-министр Фам Минь Чинь подчеркнул, что образование и обучение играют особенно важную и основополагающую роль в формировании и развитии человека, тем самым способствуя движению и развитию общества; являются важнейшим фактором, обеспечивающим успех развития человеческих ресурсов, особенно высококачественных человеческих ресурсов - одного из трех стратегических прорывов для быстрого и устойчивого развития страны...

Премьер-министр отметил и высоко оценил важные достижения сферы образования в прошедшем учебном году, которые внесли вклад в общие достижения страны в последнее время. Помимо основных достижений, всё ещё существуют недостатки, ограничения, трудности и вызовы.

Касаясь контекста, задач и ключевых решений на 2024-2025 учебный год и на ближайшее время, премьер-министр заявил, что глобализация и международная интеграция все больше углубляются, 4-я промышленная революция оказывает сильное влияние на все сферы общественной жизни, принося благоприятные возможности, но также создавая множество новых вызовов для развития образования и профессиональной подготовки.

Бурное развитие науки и техники, новых отраслей и направлений, высоких технологий (таких как полупроводниковые чипы, водород, развитие «зелёной» экономики, цифровая экономика, экономика замкнутого цикла, ночная экономика и т.д.) предъявляет острую необходимость в подготовке высококвалифицированных кадров. Искусственный интеллект (ИИ) оказывает комплексное влияние на все аспекты сферы образования. Для выхода на рынок труда 4.0, устранения барьеров для глобальной интеграции и участия в глобальной цепочке поставок кадров существует острая необходимость в повышении производительности труда.

В 2024-2025 учебном году завершается срок реализации Постановления XIII съезда Всекитайского собрания партии; одновременно начинается реализация Заключения № 91 Политбюро о продолжении инноваций в образовании и обучении. Необходимо проанализировать работу XIII съезда Всекитайского собрания партии в области образования и обучения, сосредоточив внимание на лидерстве, руководстве, научном и эффективном применении.

Что касается ряда ключевых задач и решений, Премьер-министр поручил Министерству образования и подготовки кадров, министерствам, отраслям и местным органам власти сосредоточиться на реализации в соответствии со своими функциями, задачами и полномочиями; незамедлительно сообщать компетентным органам по вопросам, выходящим за рамки их полномочий; Премьер-министр выделил ряд ключевых положений:

Во-первых , тщательно подготовить условия для нового учебного года (школы, оборудование, учебники, обеспечить гигиену, безопасность, охрану и т. д. для учителей и учеников); хорошо организовать церемонию открытия 5 сентября, создать радостную и волнующую атмосферу для нового учебного года, особенно все лучше и лучше повышать качество преподавательского состава, отвечающего практическим требованиям.

Во-вторых , сосредоточиться на реализации Заключения 91 Политбюро, обеспечивая его эффективность и практичность. Поручить Министерству образования и профессиональной подготовки оперативно разработать План действий по реализации Заключения 91 Политбюро и представить его в Правительство для обнародования в третьем квартале 2024 года.

В-третьих , необходимо продолжать анализировать, изменять и оперативно дополнять институты, механизмы и политику в области инноваций в сфере образования и профессиональной подготовки, повышать эффективность и результативность государственного управления образованием. Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточится на разработке Закона об учителях для представления его Национальному собранию на 8-й сессии, а также на разработке Стратегии развития образования и профессиональной подготовки и планов в области образования и профессиональной подготовки.

В-четвертых , обобщить и всесторонне оценить внедрение инноваций в общеобразовательные программы и учебники. На этой основе Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит исследования, разработку и совершенствование общеобразовательной программы в соответствии с целями и требованиями, установленными на новый период; оперативно докладывать Премьер-министру по вопросам, выходящим за рамки его компетенции.

2025 год станет первым годом проведения выпускных экзаменов в средней школе в соответствии с новой общеобразовательной программой. Министерство образования и профессиональной подготовки обязано взять на себя руководство и совместно с министерствами, ведомствами и местными органами власти тщательно подготовиться к проведению экзамена, чтобы обеспечить качество, безопасность, серьёзность, эффективность, практичность, компактность, снижение нагрузки и создание максимально благоприятных условий для учащихся.

В-шестых , содействовать развитию автономии, связанной с повышением качества университетской подготовки в практическом, углубленном направлении, в сочетании с подотчётностью, публичностью и прозрачностью. Сосредоточиться на эффективной реализации программ, проектов и планов по развитию высококвалифицированных кадровых ресурсов, особенно в области полупроводников и искусственного интеллекта, а также в развивающихся отраслях. Необходим трансфер технологий, для которого необходимы механизмы, политика, инфраструктура и кадры.

В-седьмых , продолжать создавать благоприятную среду для привлечения инвестиционных ресурсов в развитие образования и обучения, обеспечивая справедливость и равенство между государственным и частным секторами; содействовать государственно-частному сотрудничеству в образовании и обучении; содействовать некоммерческому образованию и обучению на уровне университетов; в то же время продолжать реализовывать дорожную карту рыночных цен, подходящую для сектора образования и обучения в связи со сложной социально-экономической ситуацией и последствиями пандемии COVID-19.

В-восьмых , разработать, пересмотреть, изменить и дополнить соответствующую политику и режимы обращения с учителями; нанять и реструктурировать преподавательский состав в соответствии с назначенным фондом заработной платы, преодолеть избыток и нехватку учителей в образовательных учреждениях, обеспечить соблюдение принципа «где есть ученики, там в классе должны быть и учителя» и быть практичными и эффективными.

В-девятых , продолжить анализ и планирование сети дошкольных учреждений, учреждений общего образования, учреждений дополнительного образования, учреждений образования для инвалидов, высших учебных заведений и педагогических колледжей. В частности, Министерству образования и подготовки кадров, министерствам, ведомствам и местным органам власти рекомендуется уделять внимание планированию строительства, обеспечению соответствующего земельного фонда для строительства школ и учебных корпусов, удовлетворению потребностей в обучении, связанных с тенденцией к урбанизации, миграцией населения, особенно с перемещением структуры рабочей силы из сельской местности в города. Для этого необходимо провести качественную работу по планированию.

Премьер-министр подчеркнул, что образованию и обучению необходимо уделять должное внимание, чтобы стать движущей силой быстрого и устойчивого национального развития, принося счастье и процветание народу. Для успешного внедрения фундаментальных и всесторонних инноваций в сфере образования и обучения, в сочетании с руководством, управлением и деятельностью партии, государства и сектора образования, необходимы решимость, усилия и действия каждого учителя, каждого ученика, каждого родителя, каждой семьи, каждого сообщества и всего общества.

Премьер-министр предложил нам всегда помнить и добросовестно применять на практике советы дорогого дядюшки Хо. Исходя из практического опыта руководства и работы в прошлом, а также реализации решений партии, Премьер-министр предложил нам четко определить и эффективно воплощать в жизнь девиз: «Учащиеся – центр и субъект, учителя – движущая сила, школа – поддержка, семья – точка опоры, общество – фундамент».

Источник: https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327