Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин только что объявил результаты опроса 50 278 учителей английского языка, которые прошли 90-минутный тест с несколькими вариантами ответов. Тест охватывает навыки аудирования, чтения и письма, разработан и стандартизирован в соответствии с Cambridge Assessment English, что обеспечивает объективность, научность и высокую надежность для оценки уровня владения английским языком в соответствии с европейской системой отсчета CEFR (от A1 до C2).

Из них 22 284 — учителя начальной школы; 18 088 учителей средних школ, 8 229 учителей старших классов. Что касается профессиональной подготовки, то 4721 учитель, принявший участие в опросе, преподавали английский язык; 45 557 учителей преподают другие предметы, такие как: математика, литература, биология, история, география, химия, физика...

В результате 35,09% учителей, принявших участие в опросе, имели уровень владения английским языком B1; 13,63% имеют уровень владения английским языком B2; 3,69% имеют уровень C1; 0,29% имеют уровень C2; 11,35% имеют уровень А2; 9,45% имеют уровень А1. Прочие квалификации составляют 26,5%.

Таким образом, 52,75% учителей, принявших участие в опросе (26 496 человек), владеют английским языком на уровне B1 и выше (B1, B2, C1, C2) в соответствии с европейской рамкой CEFR.

Английский

По классам обучения из 22 284 учителей начальной школы 34,46% имеют уровень владения английским языком B1; 13,43% имеют уровень B2; 9,95% имеют уровень А1; 11,85% имеют уровень А2. Однако 28,23% учителей имеют иную квалификацию. Учителей с уровнем C1 и C2 очень мало.

Из 18 088 учителей средних школ 34,75% имеют уровень владения английским языком B1; 14,24% имеют уровень B2; Более 20% учителей имеют квалификацию А1 и А2.

Английский

Из 8229 учителей средних школ 37,74% достигли уровня B1; 12,91% учителей достигли уровня B2…

Английский

Результаты опроса являются важными и необходимыми исходными данными для города и Департамента образования и профессиональной подготовки Хошимина, чтобы иметь реалистичное и научное представление о текущей ситуации. Собранные данные легли в основу разработки проекта «Постепенное внедрение английского языка в качестве второго языка в школах», цель которого — повышение качества образования и международная интеграция.

На основании этого результата Департамент образования и профессиональной подготовки рассчитает, разработает план и дорожную карту для обучения и поддержки совершенствования навыков владения иностранным языком для команды подходящим, эффективным и осуществимым способом, отвечающим требованиям образовательных инноваций в соответствии с Заключением 91-KL/TW.

Данный результат ни в коем случае не используется для каких-либо иных целей, таких как оценка конкуренции, пересмотр заработной платы, дисциплинарное взыскание или другие личные цели.


Источник: https://vietnamnet.vn/hon-26-000-giao-vien-tphcm-co-trinh-do-tieng-anh-tu-b1-tro-len-2398821.html