Вышеизложенное является одним из предложений, выдвинутых в проекте Указа, регулирующего льготные выплаты государственным служащим и работникам государственных школ, представленном Министерством образования и профессиональной подготовки 13 мая.
В частности, для педагогов дошкольных учреждений надбавка увеличится с 35% до 45% в благоприятных районах и до 80% в районах с особо сложными социально -экономическими условиями, чтобы точно отразить сложность и нагрузку работы.
Учителям подготовительных школ: увеличить надбавку с 50% до 70%, как у учителей этнических школ-интернатов, обеспечив справедливость при выполнении аналогичных задач.

Учителям дошкольных учреждений в благоприятных районах необходимо увеличить надбавки на 45% (Фото: Хуен Нгуен).
Школьный персонал, такой как библиотекари и клерки, получает дополнительную надбавку в первый раз в размере 15% для должностей поддержки, обслуживания, библиотекарей, клерков; 20% для общепрофессиональных должностей, таких как бухгалтерский учет, медицина и т. д., и 25% для специализированных должностей, чтобы признать их важную роль.
Согласно разъяснению Министерства образования и профессиональной подготовки, причина корректировки ставок для педагогов дошкольных учреждений заключается в том, что в настоящее время общий доход педагогов этого уровня несоизмерим с особенностями и сложностью профессиональной деятельности.
Воспитателям дошкольных учреждений приходится заботиться о детях в возрасте от 3 месяцев до 6 лет и заниматься их воспитанием, что требует высокой концентрации внимания для обеспечения безопасности и привлечения внимания детей, часто работая по 9-10 часов в день...
Однако начальный доход педагогов дошкольных учреждений является самым низким по сравнению с другими уровнями образования: начальный коэффициент заработной платы 2,10; скидка 35%; общий доход около 6,63 млн донгов в месяц.
Это приводит к высокой текучести кадров. С августа 2023 года по апрель 2024 года около 1600 педагогов дошкольных учреждений уволились, что составляет 22% от общего числа педагогов, уволившихся с работы.
Что касается специализированных должностей, то причина корректировки заключается в том, что, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки, эта группа получает самую низкую заработную плату в шкале заработной платы кадровых работников, государственных служащих и государственных служащих и не имеет возможности повышения до профессиональных званий.
Это одна из причин, по которой школам трудно набирать на должности преподавателей и преподавателей, поскольку образование не является адекватным, своевременным и не обеспечивает требуемого качества.
Вышеуказанные недостатки снижают мотивацию к продолжению работы в профессии, влияют на качество образования и стабильность кадрового потенциала образовательного сектора, что требует принятия нового регулирования для обеспечения справедливости и более эффективной поддержки.

Эти недостатки снижают мотивацию учителей оставаться профессией (Фото: Мань Куан).
По данным Министерства образования и подготовки кадров, проект указа разработан на основе наследования соответствующих положений предыдущих документов, при этом многие важные положения скорректированы и дополнены.
Во-первых, расширить сферу применения. В частности, новый проект указа распространяется на всех государственных служащих и работников, включая стажеров, стажеров и контрактных работников государственных образовательных учреждений национальной системы образования, за исключением учреждений, подчиненных Министерству национальной обороны, Министерству общественной безопасности и ключевым агентствам.
Во-вторых, в новом проекте указа четко перечислены случаи, не подлежащие выплате, например, время, проведенное в командировках или на учебе за рубежом с сохранением 40% заработной платы, время непрерывного отстранения от работы в течение 1 месяца и более, время отсутствия на работе с выплатой пособий по социальному страхованию (за исключением болезни и отпуска по беременности и родам), а также другое время отпуска, превышающее установленные нормы.
Проект указа устраняет недостатки действующих правил, создавая правовой коридор для местных органов власти для реализации синхронной и справедливой политики, способствуя повышению качества образования, сохранению человеческих ресурсов и содействуя устойчивому развитию сектора образования.
К концу первого семестра 2024-2025 учебного года в стране по-прежнему оставалось около 60 000/65 000 неиспользованных должностей, в то время как в стране по-прежнему не хватало более 120 000 учителей на всех уровнях.
Вышеуказанные данные были изложены Министерством образования и профессиональной подготовки в официальном сообщении, направленном в Народные комитеты провинций и городов относительно набора и использования новых квот на должности учителей дошкольных учреждений и общеобразовательных учреждений.
С момента утверждения Политбюро квоты на прием учителей в сферу образования было принято всего около 5000 учителей.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/tin-vui-cho-giao-vien-mam-non-phu-cap-co-the-tang-den-80-20250513204319960.htm
Комментарий (0)