22 августа Университет иностранных языков Данангского университета совместно с Британским советом организовал форум на тему «Обучение и подготовка кадров для эффективной реализации внедрения английского языка как второго в школах».
В форуме приняли участие представители Департамента высшего образования и Департамента общего образования ( Министерство образования и профессиональной подготовки ); Университета иностранных языков, Вьетнамского национального университета в Ханое; Университета иностранных языков, Университета Хюэ и 150 учителей начальных, средних и старших школ города Дананг, провинций Куангнгай и Даклак.
Синхронизировать решения
Г-н Та Нгок Чи, заместитель директора Департамента общего образования, заявил, что превращение английского языка в второй язык национальной системы образования является ключевым содержанием Заключения № 91-KL/TW Политбюро о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении.
Министерство образования и профессиональной подготовки конкретизировало политику посредством практических проектов, программ и планов действий, стремясь синхронизировать решения от разработки политики, инноваций в учебных программах, подготовки учителей до совершенствования методов обучения и оценки владения иностранными языками.
«В частности, ключевую роль играет работа по подготовке и развитию преподавательского состава. Форум — это ценная возможность для руководителей, экспертов и преподавателей обменяться новыми идеями, предложить практические решения и внести свой вклад в то, чтобы английский язык действительно стал вторым языком в школах», — подчеркнул г-н Та Нгок Чи.
Из 4 представленных докладов, включая «Роль обучения иностранным языкам в превращении английского языка в второй язык»; «Международные перспективы и исследования в области профессионального развития учителей в программе преподавания английского языка как второго языка»; «Некоторые решения по продвижению дорожной карты по превращению английского языка в второй язык в национальной системе образования», делегаты предложили возможные решения по повышению потенциала команды, повышению роли университетов, департаментов образования и обучения английскому языку.
Подключение к сетям университетов и средних школ
По словам доктора Хюнь Нгок Май Кха, проректора Университета иностранных языков Данангского университета, повышение квалификации преподавателей является ключевым фактором в реализации проекта «Сделать английский язык вторым языком обучения в школах». В частности, университеты могут организовать обучение преподавателей английского языка и других предметов на английском языке, организовав краткосрочные и долгосрочные курсы, а также регулярные тренинги для создания широкой сети преподавателей. Формы обучения должны быть разнообразными: от форумов до семинаров и вебинаров.
Университетам также необходимо укреплять свою роль в поддержке средних школ в рамках международного сотрудничества. Необходимо эффективно использовать возможности цифровой трансформации во всех видах обучения и развития, таких как системы учебных материалов, открытые учебные материалы, системы управления обучением (LMS), интерактивные приложения, приложения для обучения и т. д.
Представитель Университета иностранных языков Хюэ отметил, что баланс между национальными целями и реальными условиями является ключевым фактором для реализации политики. Помимо значительных инвестиций в развитие языковых навыков и методов обучения преподавателей и лекторов, необходимо разрабатывать программы и материалы, соответствующие особенностям каждого региона.
Г-н Нгуен Ван Вьет, преподаватель английского языка в средней школе Нгуен Хюэ (город Дананг), рассказал, что помимо поддержания клубов, школы могут постепенно сделать английский вторым языком, создавая среду, в которой учащиеся могут заниматься в подходящих клубах, таких как клуб STEM, математический клуб, а также пилотируя преподавание английского языка по некоторым предметам...
Что касается требований к уровню владения иностранным языком для учителей некоторых предметов, которые могут преподаваться на иностранном языке, по словам г-на Вьета, молодые учителя могут соответствовать этим требованиям, не тратя много времени на дополнительное обучение. В настоящее время большинство молодых учителей старших классов повышают свой профессиональный уровень, обучаясь в магистратуре. В частности, они должны соответствовать требованиям к уровню владения иностранным языком, поэтому требования к уровню владения языком не слишком сложны. Остаётся задача создать благоприятную среду для практики навыков аудирования и говорения у студентов, увеличивая частоту использования английского языка в школьной коммуникации.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/hop-tac-pho-thong-va-dh-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post745235.html
Комментарий (0)