Нет родительского комитета класса, нет телефона

Я надеюсь, что в любящих объятиях народа всей страны трудности и потери в пострадавших от наводнения районах пройдут, мир будет восстановлен, и вскоре зазвучат школьные барабаны, приветствуя возвращение учителей и учеников в школу.

Программа общего образования на 2018–2024-2025 учебный год представляет собой замкнутый цикл. Положительные стороны переплетаются с ограничениями, преимущества сочетаются с трудностями, обусловленными нереалистичным подходом, поскольку он по-прежнему субъективен. Например, интегрированный предмет в младших классах средней школы кажется новым только на словах, в то время как… физика, химия, биология (история, география) — это дело каждого учителя!

Программа общего образования с 2018 по 2024-2025 учебный год (один цикл)

ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

На уровне средней школы из-за обязательных и факультативных предметов ощущается нехватка учителей по некоторым предметам, например, по истории, а во многих школах наблюдается избыток учителей физики, химии и биологии.

Как будет осуществляться включение технологий и информационных технологий в программу выпускных экзаменов в старших классах? Как будут рассчитываться баллы выпускных экзаменов в старших классах, учитывая ожидаемые 50% баллов из трёхлетнего академического аттестата?...

В последние дни общественное мнение накалилось до предела, и речь идёт о запрете или полном запрете школьникам пользоваться мобильными телефонами на уроках. Как сделать школьные сборы публичными, прозрачными и добиться консенсуса между родителями и учениками как в сфере образования, так и за её пределами?

Настоящим я хотел бы предложить Министерству образования и профессиональной подготовки «два нет» на 2024-2025 учебный год.

Устранить связь родитель-учитель в классе.

Соответственно, сохраняется только представительный родительский совет на уровне школы. Согласно классному подразделению, классный руководитель создаёт группу в Zalo или Facebook для быстрого общения между учителями и родителями, а также между родителями. Учителя предоставляют родителям полную информацию о школьных и классных правилах, стоимости обучения и результатах обучения детей.

Школа оперативно сообщает о большинстве вопросов, связанных с преподаванием и образованием, через эту связь. И наоборот, если родителям нужно сообщить об этом учителям и школе, они могут просто «перейти» по этим группам связи, и учителя мгновенно узнают об этом.

В начале учебного года, в конце первого семестра и в конце учебного года классный руководитель приглашает родителей на общее или закрытое собрание. Мобилизация пожертвований – это политика школы. Если нам удастся мобилизовать общественность, родители будут активно поддерживать это; в противном случае родители будут против. Ответственность лежит на директоре школы и классном руководителе.

Реальность показывает, что классный родительский комитет больше не нужен. Упразднение классного родительского комитета позволит сэкономить время на заседаниях, будет способствовать взаимодействию родителей и школы посредством технологий, побудит их открыто высказывать своё мнение и внесет дополнительные меры по решению проблемы перегрузки школ. Школьный родительский комитет координирует со школой организацию образовательных мероприятий, обсуждает нерешённые вопросы и при необходимости делится информацией с учителями и учащимися в соответствии с нормативными актами.

При отсутствии представительного родительского совета класса учителя также подвергаются меньшему негативному давлению, когда родители по какой-либо причине конфликтуют с учителями, а затем используют название «классное объединение»...

Учащимся запрещено пользоваться мобильными телефонами во время занятий.

Урок длится 45 минут, преподаватели ведут занятия в соответствии с планом урока, используя дополнительные учебные пособия. Учащиеся, выполняя задания, усваивают, понимают и применяют полученные знания. Для достижения цели и выполнения требований урока учащиеся должны хорошо подготовиться дома, быть активными на уроке, внимательно слушать учителя, сотрудничать с друзьями, пользоваться учебниками и справочными материалами... Как в теории, так и на практике учащимся не нужны мобильные телефоны на уроках.

Множество предложений о полном запрете учащимся пользоваться мобильными телефонами в классе.

ИЛЛЮСТРАЦИЯ: NHAT THINH

Правило, разрешающее учащимся пользоваться мобильными телефонами во время учёбы, когда учителя это разрешают, одновременно сложно для самих учителей и «формально». Каждый раз, каждый раз, приходя на урок, мы учимся у учителей, по учебникам, по материалам; общаемся с друзьями, приобретаем знания. Учащиеся могут использовать мобильные телефоны вне уроков, вне школы, чтобы найти дополнительные упражнения, обменяться информацией об уроках, поделиться методиками, больше учиться, развлекаться, делиться своими переживаниями с родителями, учителями, братьями и сёстрами, близкими в течение определённого периода времени.

Многие отличники учебы, лауреаты международных премий, говоря о методах обучения, не упоминают использование мобильных телефонов на уроках в качестве средства обучения.

Существует правило, согласно которому мобильные телефоны запрещены в классе без разрешения учителя. Как учителя могут всё контролировать? Это может привести к конфликтам между учителями и учениками. Некоторые считают, что учителя следят за классом, чтобы контролировать учеников. Это всего лишь теоретические рассуждения.

Запретить ученикам пользоваться мобильными телефонами на уроках — это немедленная мера. Пусть класс станет местом, где обмен опытом происходит через реальных людей, реальные действия и прямое взаимодействие.

Если учителя хотят, чтобы ученики серьезно отнеслись к политике отказа от мобильных телефонов в классе, им нужно подать пример и категорически не использовать мобильные телефоны во время уроков или во время общешкольных групповых мероприятий.

Обучение без использования мобильных телефонов в классе — один из лучших способов создать счастливую школу.

В 2024-2025 учебном году для учащихся старших классов, в дополнение к мерам, реализованным в предыдущие учебные годы, мы хотели бы предложить 9 дополнительных профессиональных ориентаций.

1. Помощь Учащиеся 10 класса знакомятся с тестом по формату выпускного экзамена в средней школе 2025 года.

2. Постепенно модернизировать учебное оборудование, преподаватели английского языка самостоятельно изучают - читают - фильтруют, разрабатывают разумную дорожную карту, чтобы сделать английский вторым языком в школах.

3. Быстро, решительно и эффективно применять рекомендации Министерства образования и профессиональной подготовки «избегать использования текстов и отрывков, изученных в учебниках, в качестве тестовых материалов для оценки понимания прочитанного и навыков письма в периодических тестах» по литературе.

4. Улучшить профессиональные групповые мероприятия. Улучшить качество профессиональных мероприятий в соответствии с исследованиями уроков, уделяя особое внимание профессиональным возможностям, цифровым навыкам, самоотверженности и ответственности преподавателей.

5. Улучшить мероприятия по профориентации, связанные с профессиональной деятельностью.

6. Усилить обучение учащихся правильному поведению при использовании социальных сетей.

7. Необходим комплексный, сильный и осуществимый план, предполагающий тесную координацию между учителями, учениками и родителями, руководством партийного комитета, советом директоров, а также быстроту, чуткость и мастерство директора.

8. Если мы хотим, чтобы каждый день в школе был счастливым, ученики должны быть в безопасности. Необходимо повышать роль Союза молодёжи, классных руководителей, школьных психологов и работников школьной службы здравоохранения .

9. Умножайте и развивайте в учениках стремление к предпринимательству, благородные стремления и идеал служения Отечеству и народу. Это самый важный багаж, необходимый для того, чтобы ученики уверенно шли в школу и были сильны на жизненном пути.

Мастер Нгуен Ву Тху Чанг (Учитель провинции Ламдонг )

Источник: https://thanhnien.vn/giao-vien-de-xuat-hai-khong-khong-ban-dai-dien-cmhs-lop-khong-dien-thoai-185240915061928757.htm