По данным The Economist, школы с эффективными учителями помогли ученикам добиться выдающихся результатов, что вывело Вьетнам в число лучших систем образования в мире.
По данным газеты, хотя ВВП Вьетнама на душу населения составляет 3760 долларов США, что ниже, чем у соседних стран региона — Малайзии и Таиланда, — дети из вьетнамских семей имеют одну из лучших школьных систем в мире. Это отражено в международной оценке способностей вьетнамских учащихся к чтению, математике и естественным наукам .
Данные Всемирного банка показывают, что по общей успеваемости вьетнамские студенты не только превосходят своих сверстников в Малайзии и Таиланде, но и превосходят студентов в Великобритании и Канаде — странах, которые в шесть раз богаче. Даже внутри страны результаты учащихся не демонстрируют такого же гендерного и регионального неравенства, как в других странах.
Склонность ребенка к обучению является результатом ряда факторов, начиная с семьи и среды, в которой он растет. Но этого недостаточно, чтобы объяснить отличные результаты вьетнамских студентов. Секрет кроется в классе: дети больше усваивают в школе, особенно в первые годы.
Вьетнамские студенты на перемене. Фото: Алами
В исследовании 2020 года доцент Стокгольмской школы экономики (Швеция) Абхиджит Сингх оценил производительность школ во Вьетнаме, изучив данные идентичных тестов учащихся в Эфиопии, Индии, Перу и Вьетнаме. Он обнаружил, что вьетнамские дети в возрасте от 5 до 8 лет демонстрируют выдающиеся результаты. Дополнительный год обучения во Вьетнаме повышает способность решать простые задачи на умножение на 21 процентный пункт; в то время как в Индии этот показатель составляет 6%.
Исследования экспертов Центра глобального развития в Вашингтоне, США, показывают, что в 56 из 87 развивающихся стран качество образования снизилось с 1960-х годов. Вьетнам — одна из немногих стран, которая пошла против этой тенденции.
Самая главная причина в том, что учителя преподают более эффективно. Исследование, сравнивающее индийских и вьетнамских школьников, показывает, что большая часть разницы в результатах тестов по математике обусловлена качеством обучения.
По данным британских газет, вьетнамские учителя хорошо справляются со своей работой, потому что ими хорошо руководят, они регулярно проходят обучение и им предоставляется творческая свобода, что позволяет им делать свои занятия интересными для студентов. Для решения проблемы неравенства учителя, работающие в отдаленных и неблагополучных районах, получают дополнительные надбавки и более высокие доходы. Самое главное, оценка работы учителя основана на успеваемости учеников. Учителям, имеющим хороших учеников, присваивается звание «Хороший учитель».
The Economist также отметил внимание партии и правительства к образованию, поскольку политика корректируется в соответствии с учебными программами и стандартами преподавания. Местные бюджеты обязаны выделять 20% на образование.
Г-н Нго Куанг Винь из Азиатского банка развития (АБР) сказал, что значение, которое вьетнамские семьи придают образованию, также проистекает из традиции прилежания. Несмотря на то, что у них нет особых проблем, родители все равно стараются отпускать своих детей на дополнительные занятия. В городах многие люди ищут школы с хорошими учителями для обучения своих детей.
Однако система образования Вьетнама также сталкивается со многими проблемами, требующими от правительства усилий по их решению. Например, у предприятий растет спрос на человеческие ресурсы со сложными навыками, но обучение студентов не способно удовлетворить этот спрос. Экономический рост также привел к миграции в города, в результате чего городские школы стали переполненными. Тем временем многие учителя уходят в частный сектор.
Рассвет (согласно Экономист)
Ссылка на источник
Комментарий (0)