Мать «проблемного ученика» благодарна школе за отстранение ее ребенка

Перевод детей в другую школу, так как непослушных учеников не исключают

Проект циркуляра о поощрениях и дисциплинарных взысканиях для новых учащихся привлекает внимание общественности, поскольку Министерство образования и профессиональной подготовки отменило такую ​​форму дисциплинарного отстранения от занятий в школе.

Вместо этого к учащимся средних и старших классов, которые допускают ошибки, применяются только три вида дисциплинарного взыскания: предупреждение, критика и требование написать самокритику. Для учеников начальной школы предусмотрено два уровня дисциплинарных мер: предупреждение и требование извинений.

Г-жа Нгуен Туй Чи ( Ханой ) — одна из родителей, не согласных с содержанием проекта.

Сын Нгуен Туй Чи был отстранен от занятий в 8-м классе на 3 дня за курение электронных сигарет. Однако г-жа Чи полностью поддерживает дисциплинарное решение школы.

В начальной школе произошел инцидент, связанный с насилием (фото взято из клипа).

По словам г-жи Чи, ее сына подтолкнули к курению электронных сигарет плохие друзья. Чтобы найти деньги на лекарства, ее ребенок пропустил завтрак и даже украл мелочь у матери со стола.

Когда учитель застал группу из пяти учеников за курением в туалете, руководство школы пригласило их родителей на встречу и решило отстранить их от занятий на три дня. Учащийся, который был главарем и продавал электронные сигареты в школе, был отстранен от занятий на 5 дней.

«Если бы не трехдневное отстранение, я не знаю, что бы случилось с моим ребенком. Поскольку ему запретили ходить в школу, мой ребенок осознал, насколько серьезным было его поведение.

Эти три дня я был разлучен с плохими друзьями. Мы с мужем уделили время тому, чтобы досконально разобраться в первопричине плохого поведения нашего ребенка. «Правда в том, что моего ребенка и трех других друзей заманил и заставил купить и закурить лидер», — поделился Чи.

По словам г-жи Чи, главарь банды жил с бабушкой и дедушкой, его родители были в разводе, он был проблемным учеником с детства и много раз избивал своих друзей. Родители класса выразили протест и потребовали от школы принять дисциплинарные меры, исключив их на один год, однако классный руководитель заявил, что школа не имеет права так поступать.

Затем этот ученик продолжил обманывать учителей, продавая электронные сигареты в школе.

На основании своего опыта г-жа Чи утверждает: «Дисциплинарные напоминания и критика эффективны только тогда, когда ученики допускают незначительные ошибки, а родители участвуют в обучении своих детей».

К учащимся, совершившим серьезные ошибки, необходимо применять строгие меры. Если ребенку не придется расплачиваться за свои ошибки и ничего не терять, как он узнает, как раскаяться и измениться?

Не говоря уже о том, что большинство учащихся, совершающих серьезные ошибки, являются следствием отсутствия семейного воспитания. Школа не имеет полномочий заставлять родителей сопровождать школу в обучении своих учеников. Школам, а точнее учителям, приходится иметь дело с непослушными учениками.

Было бы иллюзией ожидать, что учителя изменят учеников, просто напоминая, критикуя, советуя и поощряя. Студенты могут написать 100 самокритики своим учителям без каких-либо сожалений.

Г-жа Чи добавила, что после семестра пристального наблюдения за своим ребенком она решила перевести его в другую школу, потому что увидела, что непослушные ученики были словно «бомбы замедленного действия» рядом с ее ребенком. Сейчас ее ребенок учится в государственной средней школе, он трудолюбив и всегда ведет себя хорошо после первой неудачи в жизни.

Учителя, должно быть, обладают «суперспособностями», чтобы наказывать непослушных учеников критикой?

Г-жа Хоанг Ту Туй (Хай Дуонг) рассказала о напряженной работе, когда правила дисциплины учащихся становятся все более «мягкими» для учащихся и «жесткими» для учителей и школ.

До 2020 года Министерство образования и профессиональной подготовки разрешало школам отчислять учащихся на срок от 1 недели до 1 года. В то же время учителя и школы имеют право критиковать, делать выговоры и указывать на ошибки учащихся перед классом или всей школой в соответствии с Циркуляром 08, действующим с 1988 года.

Однако с 2020 года, согласно циркуляру 32, форма вынесения выговора или предупреждения учащимся перед классом или всей школой отменена. Школам разрешено «временно отстранять» учащихся, но конкретных правил относительно продолжительности «отстранения» не существует.

Эта деталь ставит школы перед дилеммой при применении дисциплинарных мер к ученикам.

Фотография ученицы, страдающей от насилия в школе (фото вырезано из клипа).

«Школам не разрешается исключать учеников. Учителям не разрешается публично критиковать или ругать учеников за их ошибки перед всем классом. В результате этого происходят крайне единичные случаи, которые приводят к многочисленным случаям школьного насилия, с которыми мы бессильны справиться.

Учащемуся всего 12 лет, он еще не несовершеннолетний. Никто не смеет трогать родителей учеников, даже когда их приглашают в школу поработать, они все равно не приходят.

Каждый взрослый ребенок — это результат воспитания в семье, школе и обществе. Однако родители оставляют это на усмотрение школы, общество возлагает ответственность на школу, учителям приходится «брать на себя инициативу» в отношении результатов всех учеников, когда у них нет под рукой никаких инструментов.

Учителя одновременно обучают и берут на себя роль родителей и психологов для проблемных учеников, лишь поощряя, мотивируя и напоминая им о необходимости исправления. «Я не думаю, что у многих учителей есть такая «суперспособность», — сказала г-жа Туй.

Помимо трех уровней дисциплины: напоминания, критика и письменная самокритика для учащихся младших классов средней школы и старше, проект циркуляра предусматривает мероприятия, направленные на поддержку преодоления недостатков, в том числе: консультирование и поощрение учащихся к самоосознанию своего поведения и способам его преодоления; Контролировать, консультировать и оказывать поддержку учащимся, нарушающим правила, в процессе исправления; Попросите учащихся выполнить некоторые соответствующие действия для исправления; Взаимодействуйте с семьями студентов и другими организациями для консультирования и поддержки студентов.

Министерство образования и профессиональной подготовки также заявило, что принципы дисциплины и поощрения должны обеспечивать образовательные и гуманные ценности для прогресса учащихся.

(*) Имена родителей и учителей изменены.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-cua-hoc-sinh-ca-biet-biet-on-nha-truong-da-dinh-chi-hoc-con-minh-20250510012419098.htm