Единый набор учебников: исторический рывок к достижению образовательного равенства

Переход на единый национальный комплект учебников является стратегическим решением, демонстрирующим долгосрочное видение партии и государства по достижению основных долгосрочных целей образования.

Использование единого набора учебников — решающая веха для будущего образования . (Фото: Ба Хай)

Распутывая узел практических несоответствий

Постановление Политбюро № 71-NQ/TW (Постановление 71) о прорыве в развитии образования и подготовки кадров требует внедрения единого набора учебников по всей стране. Это правильное решение, имеющее долгосрочное значение и влияющее на будущее вьетнамского образования.

Это также считается поворотным моментом исторического значения, направленным на достижение справедливости, качества и общественного согласия посредством образования. Это ясно демонстрирует позицию нашей партии: образование должно быть инструментом, способствующим укреплению великого блока солидарности, всестороннему развитию вьетнамского народа и устранению огромных различий в качестве образования между регионами.

Политика «одна программа, много учебников» в рамках Программы общего образования 2018 года изначально предполагала создание здоровой конкуренции, диверсификацию учебных материалов и повышение качества. Однако её реализация выявила несомненные ограничения и недостатки, препятствующие равномерному развитию образования.

Наличие нескольких комплектов учебников приводит к значительному распылению ресурсов. От оценки, подготовки учителей, печати до выбора книг в школах – всё становится сложным и дорогим. Учителя сталкиваются с огромным давлением, поскольку им приходится искать, сравнивать и составлять планы уроков для разных версий учебников, что значительно сокращает время, затрачиваемое на разработку инновационных методов обучения и взаимодействие с учениками.

Несмотря на то, что учебники следуют одной и той же программе, различия в способах изложения материала, примерах, упражнениях и структуре знаний в них приводят к отсутствию единообразия. Это затрудняет стандартизацию качества преподавания и обучения, особенно при составлении общих экзаменов, таких как выпускной экзамен для старшеклассников. Это различие может легко вызвать споры о справедливости, поскольку учащиеся, обучающиеся по разным учебникам, могут столкнуться с определенными преимуществами или недостатками при сдаче единого экзамена.

Кроме того, политика использования множества комплектов учебников непреднамеренно усилила дифференциацию в качестве учебных материалов между регионами. Многие считают, что установление единого набора учебников для использования по всей стране — хорошее решение для обеспечения справедливости и соответствия реалиям Вьетнама, однако необходимо обеспечить большую гибкость для этнических меньшинств и неблагополучных районов.

«Решение об использовании единого набора учебников по всей стране — это исторический шаг, демонстрирующий твёрдую решимость партии и государства создать сильную и справедливую систему образования».

Депутат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга, член Комитета Национальной ассамблеи по культуре и социальным вопросам, в интервью газете «World and Vietnam» отметила, что после периода внедрения модели «одна программа, много учебников» мы накопили опыт и извлекли много ценных уроков. Однако эта модель выявила и недостатки, в частности, различия и непоследовательность в практике преподавания.

Резолюция 71 предлагает решение проблемы «единого набора учебников по всей стране», обеспечивая при этом гибкость за счёт открытых разделов для местных органов власти и школ, позволяющих им дополнять соответствующий контент. Другими словами, это не отказ от прежней модели, а её наследование и корректировка, чтобы она в большей степени соответствовала современной практике и требованиям развития.

По словам г-жи Нгуен Тхи Вьет Нга, сектор образования должен сосредоточиться на трех словах: «качество»: качество программ и учебников, гарантирующее их научность, современность и связь с практикой; качество преподавательского состава, чтобы они действительно стали душой инноваций; качество управления образованием, то есть оно должно быть прозрачным, эффективным, исключающим проблемы, связанные с успеваемостью, и особенно ориентированным на учащихся.

Продемонстрировать дальновидность

Переход на единый набор учебников по всей стране – это стратегическое решение, демонстрирующее долгосрочное видение партии и государства в достижении основных долгосрочных целей образования. Во-первых , обеспечение единства национальной системы ценностей. Учебники – важнейший инструмент передачи основных ценностей, истории, культуры, революционных идеалов и национальной идентичности.

Решение об использовании единого комплекта учебников подтверждает принцип: образование должно способствовать укреплению общественного согласия и формированию всесторонне развитого вьетнамского народа. Единый комплект учебников, составленный и строго прошедший цензуру, создаст единую систему знаний для всех вьетнамских учащихся. Это особенно важно в современных условиях глобализации и информационного разнообразия.

Во-вторых , важнейшей целью унификации является обеспечение равного доступа к качественному образованию. Единый комплект учебников будет составлен с использованием максимально возможного количества ресурсов, став минимальным стандартом качества, доступным для всех учащихся. Унификация учебников — самая действенная мера по устранению различий в качестве между регионами. Когда все учащиеся будут иметь доступ к одному и тому же стандартному источнику материалов, их возможности развития станут гораздо более равными.

В-третьих , концентрация ресурсов на одном комплекте учебников позволяет Министерству образования и профессиональной подготовки легко управлять и контролировать качество основного содержания, обеспечивая достоверность и соответствие стандартам передаваемых знаний. Наличие только одного комплекта учебников позволит осуществлять подготовку учителей более синхронизированно, тесно и эффективно, избегая ситуации, когда в каждом регионе и каждой школе приходится иметь дело с множеством различных версий учебников. Это даёт учителям больше времени и энтузиазма для разработки инновационных методов обучения, направленных на развитие способностей учащихся.

Депутат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга отметила, что переход от политики использования множества комплектов учебников к единому набору направлен на преодоление ограничений и недостатков. (Источник: Национальная ассамблея)

Для эффективной реализации Резолюции необходимы научная дорожная карта её реализации и консенсус всего общества. Главная проблема заключается в том, как обеспечить, чтобы единый комплект учебников не стал косным. Новый комплект учебников должен разрабатываться открыто, поощряя творческий подход учителей. Унификация учебников не означает однонаправленных методов обучения. Вместо этого необходимо создать качественную систему знаний, которая позволит школам и учителям гибко применять дополнительные справочные материалы и диверсифицировать методы обучения с учётом региональных особенностей и возможностей учащихся.

В то же время, создание единого комплекта учебников должно быть комплексным, унаследовав преимущества существующих учебников и исключив несоответствующий контент. Этот процесс должен осуществляться прозрачно, публично и с широким участием учёных, учителей, родителей и всего общества для восстановления доверия, обеспечивая максимальную объективность и научность.

Кроме того, необходим подробный, систематический план при поддержке педагогических вузов, который позволит учителям не только понимать содержание, но и владеть методами преподавания, передавая новаторский дух единой серии книг.

По мнению доцента доктора Буй Мань Хунга, главного координатора Совета по развитию общеобразовательной программы 2018 года и главного редактора учебников по литературе, процесс составления единого набора книг требует тщательной подготовки и не может осуществляться в спешке.

Новый комплект учебников нуждается в модернизации и обновлении; ИИ поддерживает лишь часть, ядро ​​по-прежнему составляют интеллект и энтузиазм команды авторов; необходим серьёзный подход, избегающий стремления к соблюдению административных сроков и пренебрежения качеством учебных материалов. Перед началом работы над комплектом необходимо также пересмотреть и скорректировать общеобразовательную программу 2018 года, основываясь на педагогической практике и мнениях учителей и экспертов.

Можно сказать, что решение о переходе на единый набор учебников по всей стране – это исторический «рывок», демонстрирующий твёрдую решимость партии и государства в создании сильной, справедливой и демократической системы образования. Это поворотный момент, ясно демонстрирующий позицию: образование должно стать основой укрепления общественного согласия, обеспечивая всем гражданам Вьетнама единую систему ценностей и стандартов знаний.

Единый набор учебников поможет сформировать поколение граждан с прочной базой знаний. Успех этого решения требует консенсуса, поддержки и пристального контроля со стороны всего общества, чтобы превратить правильную политику в блестящее достижение, открывающее светлое и устойчивое будущее для образования.

Недавно Политбюро приняло Постановление № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки. В частности, в области общего образования Политбюро поручило проанализировать и оценить реализацию Программы общего образования; обеспечить единый комплект учебников по всей стране, стремиться к обеспечению всех учащихся бесплатными учебниками к 2030 году; одновременно с этим синхронно внедрять решения для решения широко распространённой проблемы дополнительного обучения.

Source: https://baoquocte.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cu-hich-mang-tinh-lich-su-kien-tao-su-cong-bang-giao-duc-329592.html