В последние годы все больше внимания уделяется инвестициям в этнические школы-интернаты (PTDTNT), этнические полуинтернаты (PTDTBT) и учреждения с полупансионными учениками.
Это не только стратегическая задача по сокращению образовательного разрыва между горными и равнинными районами, но и способствует созданию равных возможностей обучения для детей этнических меньшинств.
Инвестиционная политика в сфере объектов, оборудования и инфраструктуры цифровой трансформации создает очевидные изменения для школ в неблагополучных районах, включая начальную и среднюю школу-интернат для этнических меньшинств Та Су Чунг (коммуна Нам Дич, провинция Туенкуанг ).
Сосредоточение внимания на инвестировании и улучшении объектов
В соответствии с общей направленностью развития отрасли, система школ-интернатов для этнических меньшинств и школ-интернатов для этнических меньшинств получает приоритетное внимание для одновременной модернизации и ремонта своих объектов. Во многих населённых пунктах инвестируются средства в учебные корпуса, столовые, кухни полупансионного типа, студенческие общежития и учительские кабинеты для повышения их уровня.
Также добавляются вспомогательные помещения, такие как туалеты, игровые площадки, чистая вода, многоцелевые залы и т. д., чтобы обеспечить безопасную и здоровую среду проживания для учащихся.
Наряду с этим строительство школ-интернатов для национальных меньшинств в районах компактного проживания национальных меньшинств, особенно там, где ранее школ не было или приходилось арендовать помещения, является первоочередной задачей.
Инфраструктура, обеспечивающая цифровую трансформацию в образовании, такая как компьютерные классы, телевизоры, проекторы, интернет-линии и т. д., была существенно улучшена для расширения возможностей доступа к новым знаниям и онлайн-обучению для учащихся в горных районах.
Одним из учреждений, чей облик меняется за счет инвестиций и социализации, является начальная и средняя школа-интернат для этнических меньшинств Та Су Чунг.
Директор школы г-н Фам Куанг Кхай сказал, что за последние годы школа инвестировала в строительство новых и реконструкцию многих важных объектов школы.
По словам г-на Кая, в школе отремонтировали столовую, сделав ее более просторной и светлой, а классы полностью оснащены учебным оборудованием, телевизорами, проекторами, компьютерами и т. д. Благодаря этому качество преподавания и обучения в школе значительно повысилось, особенно по предметам, связанным с применением технологий.
Школа не только уделяет внимание благоустройству, но и создаёт традиционные культурные пространства, сохраняя красоту местной самобытности. Кроме того, она служит местом проведения множества уникальных этнокультурных мероприятий региона.
Кроме того, небольшая библиотека, насчитывающая более 100 книг, стала привычным местом для учеников школы, помогая им сформировать привычку читать книги и исследовать мир с каждой страницей. Учитель отметил, что это одно из важных направлений деятельности школы по воспитанию любви к учёбе и укреплению уверенности в себе у учащихся из этнических меньшинств.
Кроме того, школа часто принимает многочисленные делегации из университетов, общественных организаций и т. д. со всей страны для обмена опытом, поддержки обучения, вручения подарков и организации культурных и художественных мероприятий для студентов.
«Мы очень ценим поддержку и доброту многих благотворителей и волонтеров, которые очень помогли студентам в этой горной местности», — поделился г-н Хай.
Поднимите класс, чтобы вдохновить на обучение
Г-жа Хоанг Тхи Хыонг, преподаватель английского языка в школе, рассказала, что учащимся из числа этнических меньшинств зачастую довольно сложно учить английский язык из-за его новизны и языковых различий.
В школе учатся ученики из разных этнических групп. Помимо изучения вьетнамского языка по общеобразовательной программе, ученики также изучают языки своих народов, чтобы общаться с семьями.
«Поэтому при преподавании английского языка студентам потребуется много времени, чтобы понять и усвоить материал», — сказала г-жа Хыонг.
Однако благодаря полному оснащению школы оборудованием, книгами и поддержке многочисленных волонтерских групп уроки в школе, причем не только английского языка, постепенно становятся живыми, увлекательными и вызывают интерес у учащихся к учебе.
Лу Ти Дау (ученица 9А класса) поделилась своей мечтой стать учителем: «Я очень рада ходить в школу каждый день. Здесь я узнаю много нового и познаю мир. В будущем я хочу стать учителем, чтобы помогать таким же детям, как я».
Школьный художественный коллектив устроил традиционное представление, приветствуя группу волонтёров. Фото: BCVNИнвестиции в школы-интернаты и полуинтернаты для этнических меньшинств — это не просто строительство новых классов или оснащение их компьютерами, но и инвестиции в будущее тысяч учащихся из неблагополучных районов. Когда учебные помещения будут обновлены, учебное оборудование полностью укомплектовано, а жизнь учеников будет обеспечена, каждая школа в горных районах станет поистине «вторым домом» — местом, где ученики смогут учиться, практиковаться и лелеять свои мечты.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/nhung-no-luc-tham-lang-nang-buoc-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-vung-kho-post757829.html
![[Фото] Женьшень горы Дан — драгоценный дар природы земле Кинь Бак](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F11%2F30%2F1764493588163_ndo_br_anh-longform-jpg.webp&w=3840&q=75)
Комментарий (0)