Многие родители отметили, что, хотя в начальных школах с двумя уроками в день запрещено дополнительное обучение, ученики, которые хотят посещать занятия, все равно будут их посещать.
ДОМАШНЕЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ, УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВСЕХ
«Мой ребёнок занимается с этой учительницей с детского сада. Теперь, когда он пошёл в первый класс, я в основном отправляю его к ней на дополнительные занятия. Она также помогает ему практиковать письмо и правописание», — сказала г-жа Ха. Это занятие длится 3 занятия в неделю и стоит 500 000 донгов в месяц. Кроме того, г-жа Ха записала ребёнка на ещё один дополнительный курс в первом районе, с упором на математику, 3 занятия в неделю и стоит 700 000 донгов в месяц. Она объяснила: «Я работаю весь день, а когда прихожу домой вечером, мне приходится учить ребёнка, что очень утомительно. Если я не научу его правильному методу, он будет плакать, и я буду расстроена. Поэтому я предпочитаю отдавать ребёнка на дополнительные занятия, чтобы я могла повторить уроки, а сама в это время работаю сверхурочно и получаю дополнительный доход, чтобы компенсировать эти затраты и оплатить обучение ребёнка. В ближайшем будущем я также запишу ребёнка на дополнительные занятия по английскому языку. Незнание иностранного языка — это не выход».
Студенты заканчивают дополнительные занятия в центре на улице Cach Mang Thang Tam, квартал 5, район Тан Бинь, город Хошимин, днем 23 ноября.
Таких родителей, как госпожа Ха, много. Их дети сначала учатся, а потом посещают дополнительные занятия, а родители совмещают работу с дополнительными занятиями. Теперь это повседневная история для семей с детьми школьного возраста.
Каждый вечер в центре послешкольных занятий на улице Чиеу Куанг Фук, в 11-м квартале 5-го района Хошимина, полно родителей, которые приводят детей на дополнительные занятия и ждут, когда их заберут. После каждого урока ученики всех возрастов, многие из которых ещё в школьной форме, с большими рюкзаками за спиной и усталыми лицами, стоят в ожидании родителей.
Вечером 22 ноября, около 8 часов вечера, когда репортеры Thanh Nien прибыли к центру, перед ним выстроилась длинная очередь родительских мотоциклов, ожидавших, когда выйдут их дети.
Вчера днем, 23 ноября, репортеры Thanh Nien зафиксировали оживленную атмосферу во многих репетиторских центрах округа 1 и округа Тан Бинь в часы, когда ученики заканчивали уроки и готовились к новому занятию.
В центре на улице Кач Манг Тханг Там, 5-й округ, район Тан Бинь, в 16:30 находилось около 70-80 учеников в школьной форме, только что закончивших урок. Или вчера в 17:00 на улице Тран Динь Сюй, 1-й округ, после сильного дождя родители постоянно водили детей на дополнительные занятия в этом переулке, после того как дети только что закончили обычные школьные занятия...
КАЖДЫЙ МЕСЯЦ УХОДИТ 2/3 МЕСЯЧНОЙ ЗАРПЛАТЫ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЯМИ
Многие родители говорят, что ежемесячные расходы на дополнительные занятия для их детей составляют половину, а иногда и две трети их месячной зарплаты.
Родители забирают своих детей из центра послешкольных занятий на улице Чиеу Куанг Фук, квартал 11, район 5, Хошимин.
Г-жа ТВ, проживающая в районе Нха Бе города Хошимин, воспитывает детей, которые учатся в 5-м и 8-м классах в районе 3. Она сказала, что без учета платы за обучение и других школьных сборов за двух ее детей, без учета дополнительных уроков баскетбола и игры на фортепиано каждые выходные, ей приходится тратить почти 9 миллионов донгов в месяц на дополнительные уроки культуры для своих двоих детей, что составляет 2/3 ее ежемесячного дохода.
«Моя семья отправляет детей на дополнительные занятия, чтобы помочь им освоить основные предметы, особенно математику, литературу и английский язык. Эти три предмета также определяют результаты вступительного экзамена в 10-й класс государственных школ Хошимина, самого важного экзамена для детей сегодня. Другая причина в том, что у меня очень плотный график работы, новая учебная программа сильно изменилась по сравнению со временем, когда учились мои родители, поэтому репетиторство с учителями будет более точным и снизит нагрузку как на мать, так и на детей», — сказала г-жа ТВ.
Г-жа Нг.Х, мать детей, обучающихся в 6-м и 8-м классах средней школы в округе 1, рассказала, что уже много лет её дети посещают в центре дополнительные занятия по математике и английскому языку. В этом году её восьмиклассник посещает дополнительные занятия по физике и химии. Ежемесячная стоимость дополнительных занятий для её двоих детей составляет около 10 миллионов донгов.
С точки зрения учеников, Дык, ученик 12-го класса средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай в 3-м округе, рассказал, что в течение недели у него есть дополнительные занятия по вечерам, чтобы повторить математику, оценить свои способности и подготовиться к экзамену IELTS. Он выбирает учебные центры – места, которые многие поколения учеников оценивают как хорошие с точки зрения качества преподавания и обучения – и запишется на учёбу. По словам Дыка, чтобы избежать давления, дополнительные занятия требуют избирательности и соответствия потребностям, а также составления удобного графика, чтобы оставалось время на отдых и закрепление полученных знаний.
ПРОГРАММА C, ЭКЗАМЕН СЛИШКОМ ТЯЖЕЛЫЙ
Преподаватель математики в школе Марии Кюри ( Ханой ) отметил, что одной из важных причин дополнительных занятий (и, следовательно, дополнительного обучения) является то, что общеобразовательная программа все еще слишком тяжела.
Г-жа ТВ, проживающая в районе Нха Бе, Хошимин
Школе Марии Кюри пришлось удвоить количество уроков математики (с 3 до 6 в неделю), чтобы учителя могли более-менее основательно обучать учеников. Если бы они следовали установленному Министерством образования и профессиональной подготовки графику в 3 урока в неделю, им оставалось бы только восклицать: «Боже мой, как же мы можем учить!»
Между тем, большинство государственных средних школ сегодня могут проводить только одну сессию в день, многие школы, которые могут проводить две сессии, также резервируют вторую сессию для организации дополнительных занятий в школе; оставшиеся учителя проводят дополнительные занятия вне школы, или ученикам приходится искать собственные классы для занятий вне школы, и они не могут чувствовать себя в безопасности, изучая только одну сессию в школе с таким большим объемом знаний и множеством предметов.
Студенты уходят после дополнительного занятия.
По мнению депутата Национальной ассамблеи Нгуена Вьет Нга ( Хай Зыонг ), Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо провести тщательное исследование и синхронно внедрить ряд решений, таких как разработка сокращённой учебной программы, чтобы учителя могли дать учащимся все необходимые знания в классе. Необходимо избегать «болезни успеваемости» в образовании.
По словам г-на Ле Вьет Кхуена, вице-президента Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, бывшего директора Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, для полного решения проблемы дополнительных занятий и репетиторов необходимо «решить её с самого начала», разработав программу, соответствующую способностям и уровню знаний студентов. С уменьшением нагрузки экзаменационная нагрузка снизится, и студентам останется только усваивать знания в школе.
«После того, как стандарты программы будут внедрены, если учащиеся почувствуют, что им всё ещё не хватает знаний и необходимо их дополнить, преподаватели, непосредственно обучающие их, будут проводить обучение самостоятельно, и им не будет разрешено собирать деньги. Что касается способных учеников, они смогут пройти дополнительное обучение, чтобы удовлетворить свои потребности и развить свои способности», — предложил г-н Хуен.
Мастер Во Тхань Ван, директор средней и старшей школы Нгок Вьен Донг в 12-м округе города Хошимин, выразил своё мнение: «Давайте временно забудем о том, стоит ли запрещать дополнительное обучение. Проблема в том, как это сделать, не навредив обществу – и учителям, и ученикам, и родителям учеников, – и как устранить негатив, не запрещая? Это значит освободить образование, освободить учеников. Это значит реформировать экзамены, изменить отношение к дипломам, изменить отношение к «прогрессу» молодого поколения. Программа общего образования 2018 года и экзамены по оценке компетенций заложили предварительную основу, нам нужно сделать ещё несколько шагов для решения основной проблемы». (продолжение)
Ссылка на источник
Комментарий (0)