Бесчисленные трудности
В новом учебном году 2025-2026 информация о Постановлении № 71-NQ/TW принесла радость учителям, посвятившим себя преподаванию в отдаленных горных и приграничных районах, где по-прежнему сохраняется множество трудностей.
 |
| Ожидается, что резолюция 71 станет движущей силой, которая поможет учителям оставаться преданными своим школам и классам. |
Проработав почти 13 лет преподавателем в отдаленных школах в высокогорье, учительница Нгуен Тхи Тхуен из филиала начальной школы Тхуонг Нонг в Бан Кхоане, коммуна Тхуонг Нонг, до сих пор помнит свои первые дни в профессии. Г-жа Тхуен говорит, что путь из центра коммуны в школу приходится преодолевать пешком, но именно любовь к детям мотивирует ее продолжать свою работу. В школах коммуны Тхуонг Нонг учатся дети из этнических групп тай, дао и монг; многим маленьким детям, даже дошкольникам, приходится подниматься по склонам и пробираться через леса, чтобы добраться до класса. Даже г-жа Тхуен, чей дом находится почти в 70 км от школы, видит свою семью только по выходным, прежде чем снова спешить в школу на следующей неделе.
Есть учительница, которой уже за 50, и которая посвятила почти 20 лет работе в отдаленных школах: г-жа Дуонг Тхи Май из филиала начальной школы-интерната для этнических меньшинств Лао Ва Чай в коммуне Йен Минь. Невысокого роста, она демонстрирует жизненные трудности, но улыбка всегда на ее губах. Г-жа Май рассказала, что в школе 50 учеников, разделенных на три класса, большинство из которых — хмонги. Жизнь невероятно сложна; некоторые учителя живут в 40-50 км от школы и ездят домой только раз в неделю. Даже бензин и транспорт стоят довольно дорого, а в сезон дождей машины часто ломаются и требуют ремонта, поэтому часть ее ежемесячной зарплаты уходит на техническое обслуживание.
13 ноября в рамках программы «Делимся с учителями», организованной совместно Центральным комитетом Союза молодежи Вьетнама, Министерством образования и профессиональной подготовки и группой компаний Thien Long, всех тронула история учительницы Нгуен Тхи Мен, воспитательницы детского сада Бат Дай Сон в коммуне Кан Ти. Это приграничная школа, где 100% учеников — представители этнических меньшинств с ограниченным пониманием, что делает преподавание и обучение чрезвычайно сложной задачей. Г-жа Мен была глубоко тронута: невинность, наивные глаза и ласковые возгласы «Учитель!» от ее учеников стали для нее огромным источником вдохновения, мотивируя ее постоянно стремиться к совершенству, внедрять инновации и посвящать себя учебе. В отсутствие современных учебных пособий г-жа Мен использует все доступные материалы, от кукурузных початков до камешков, для создания игрушек и учебных пособий.
 |
| Учительница Хоанг Тхи Тху Хоай на протяжении 10 лет посвятила себя работе с учениками начальной школы Йен Тхуан в коммуне Бах Кса. |
Посетив коммуну Кхау Вай, отдаленный приграничный район, и услышав рассказы учителей деревенской школы Сан Си Лунг, входящей в состав детского сада Кан Чу Пхин, по-настоящему понимаешь трудности, связанные с их миссией обучения детей. Большинство учеников принадлежат к этнической группе монг, имеют низкий уровень образования и придерживаются устаревших обычаев и традиций. Некоторых детей каждое утро приводят в школу родители, другие же идут пешком несколько километров, потому что их родители работают на отдаленных полях. Товарищ Нго Мань Куонг, секретарь партийного комитета коммуны Кхау Вай, сказал, что учителя в этих отдаленных школах всегда преодолевают трудности и остаются верны своей профессии и делу образования детей в этом непростом регионе.
Ожидания от новой политики
Важным и ожидаемым моментом в Резолюции № 71-NQ/TW является необходимость увеличения льготных надбавок для учителей дошкольных и общеобразовательных учреждений как минимум до 70% для учителей, как минимум до 30% для персонала и до 100% для учителей в особо сложных районах, приграничных регионах, на островах и в районах проживания этнических меньшинств. В настоящее время в Национальном собрании все делегаты согласны с тем, что политика льготных доходов и надбавок является правильной, особенно для учителей, работающих в сложных районах. Именно они напрямую определяют качество образования, но их нынешний доход не соответствует этому, в то время как во многих местах наблюдается острая нехватка учителей. Многие учителя, которые преодолевают трудности и упорно трудятся в своей профессии, заслуживают признания и существенного вознаграждения, а не просто почестей. В конечном итоге, выгоду от этой политики льгот получают не только учителя, но и ученики и родители, когда повышается качество преподавания и обучения.
 |
| Учительница детского сада Тхуонг Нонг, Нгуен Тхи Тхуен, 13 лет проработала в школах в горных районах. |
Директор детского сада Хунг Лой, г-жа Ле Тхи Ань Дуонг, сказала: «После принятия Постановления № 71 я и многие другие учителя были очень рады. Г-жа Дуонг была тронута, сказав, что увеличение пособия повысило наш общий доход. На эти деньги мы можем больше инвестировать в приобретение учебного оборудования и полезных программных пакетов для повышения эффективности обучения. Благодаря более высокому пособию улучшается и наша личная жизнь, что приводит к повышению морального духа, большему спокойствию во время работы в высокогорье и достаточному финансовому обеспечению наших семей».
Посвятив почти 30 лет делу «воспитания будущих поколений» с чувством ответственности и преданности, г-жа Чан Тхи Луонг, заместитель директора начальной и средней школы-интерната Нгам Данг Вай в коммуне Хоанг Су Фи, рассказала, что в школе в настоящее время работает более 30 сотрудников и учителей, но их жизнь по-прежнему полна трудностей. Политика повышения надбавок является действительно большим источником мотивации, не только для удержания существующих учителей, но и для привлечения в школу большего числа молодых, квалифицированных педагогов.
Согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки, в провинции в настоящее время насчитывается 1054 школы, в том числе 7 частных; 1803 отдельных филиала школ, 17217 групп/классов с 493707 учениками. Примечательно, что 78% учащихся принадлежат к этническим меньшинствам, а 36,3% посещают школы-интернаты или школы с частичным пансионом. Образовательная инфраструктура остается ограниченной: только 64,71% школ соответствуют национальным стандартам, а 70,7% классных комнат построены добротно; однако по-прежнему наблюдается нехватка учебного оборудования, специализированных классов, чистой воды и онлайн-ресурсов для обучения. В настоящее время в 197 из 695 общеобразовательных школ отсутствуют компьютерные классы, или они есть, но не соответствуют стандартам. Условия для ухода и воспитания учащихся в школах-интернатах для этнических меньшинств по-прежнему ограничены, особенно в приграничных коммунах. В настоящее время во всей провинции не хватает 1326 учителей по сравнению с выделенным числом и 3794 учителей по сравнению с установленной квотой.
Резолюция № 71 является одной из важнейших политических инициатив, отражающих видение, особое внимание и большие надежды партии, государства и народа на дело образования и профессиональной подготовки. Можно сказать, что никогда прежде сектор образования провинции Туен Куанг и всей страны не имел столько возможностей и благоприятных условий, как сейчас, для совершения прорывов и развития, вступая вместе со всей страной в новую эру развития, эру национального прогресса.
Текст и фотографии: Ле Дюи
Источник: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-doi-song-giao-vien-4d00c39/
Комментарий (0)