Улучшение возможностей школьного психологического консультирования для классных руководителей

GD&TĐ - Министерство образования и профессиональной подготовки в ближайшее время расширит программу по улучшению возможностей школьных психологических консультаций для классных руководителей.

Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Room to Read недавно провело семинар, на котором подвели итоги пилотной программы по улучшению возможностей школьного психологического консультирования для классных руководителей средних и старших школ в трех провинциях: Туенкуанг, Нгеан и Камау.

Пилотная программа по улучшению возможностей школьных психологических консультаций для классных руководителей начнется с декабря 2023 года. Ее цель — сформировать у классных руководителей необходимые знания, навыки и установки по оказанию психологической поддержки учащимся средних и старших классов.

Г-жа До Ти Ван Ань, руководитель группы по проведению опросов и оценке пилотной программы, отметила: «Программа направлена ​​на оказание помощи классным руководителям в раннем выявлении и оперативном вмешательстве в психологические проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся, создании безопасной и позитивной школьной среды и эффективном взаимодействии с родителями, школами и психологами».

Программа, реализуемая в пилотном режиме в трех провинциях, представляющих различные регионы, не только повышает индивидуальный потенциал учителей, но и способствует формированию модели школьного консультирования, соответствующей реальным условиям, с целью возможности ее расширения и применения в рамках всей системы общего образования Вьетнама.

В ходе трёх этапов реализации программа получила высокую оценку команды классных руководителей за её практичность, глубину содержания и гибкость методики. В частности, иерархическая модель обучения, начиная с основных учителей и заканчивая классными руководителями, считается целесообразной в условиях ограниченных ресурсов.

Результаты показали, что после обучения 100% учителей обладали базовыми знаниями в области психологического консультирования, а почти 80% смогли применить полученные навыки на практике. Доля студентов, готовых делиться своими трудностями с учителями, достигла 92,5%, что значительно превысило установленный показатель. Преподаватели также существенно изменили своё отношение к психологическому консультированию, перейдя от пассивного к проактивному.

Выступая на программе, г-жа Нгуен Тхи Тхань Туй - заместитель начальника отдела среднего образования Департамента образования и профессиональной подготовки Нгеан, сказала: «Координация между семьей, школой и обществом играет важную роль в психологическом консультировании учащихся, помогая им всесторонне развивать свои качества и способности, а также справляться с трудностями в учебе и жизни».

Итоговая сцена конференции.

При этом классный руководитель является как координирующим субъектом, так и консультирующим объектом школы в построении отношений сотрудничества между школой и обществом, консультируя семьи по использованию отношений с обществом для консультирования учащихся.

На семинаре делегаты, эксперты и учителя продолжили обмениваться опытом, обсуждать и давать рекомендации по смежным вопросам, таким как содействие обучению на местах. Участники семинара также обсудили и предложили модель расширения программы психологического консультирования для классных руководителей средних школ по всей стране в будущем.

Г-н До Дык Кве - заместитель директора Департамента общего образования, заместитель руководителя Координационного совета программ подчеркнул: Министерство образования и профессиональной подготовки всегда придает большое значение совершенствованию политики и усилению внедрения школьного психологического консультирования в образовательных учреждениях с целью создания безопасной, дружественной, здоровой и равноправной среды обучения, помогающей учащимся всесторонне развиваться.

По словам г-на До Дык Ке, для обеспечения подлинной эффективности психологического консультирования необходима синхронная координация действий Министерства образования и профессиональной подготовки, департаментов образования и профессиональной подготовки, группы экспертов в области социальной работы, школьной психологии, а также активное участие образовательных учреждений. Министерство образования и профессиональной подготовки требует от департаментов образования и профессиональной подготовки разработки конкретных планов внедрения на местах и ​​одновременного руководства и руководства школами по организации внедрения в соответствии с реальными условиями.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-cho-giao-vien-chu-nhiem-post741521.html