Женщина-директор земли Мыонг, лидер в сфере образования

Имея более чем 32-летний опыт работы в сфере образования и обучения, учительница Ха Нгок Лан, секретарь партии и директор начальной школы Ле Ван Там, округ Хоабинь, провинция Фу Тхо, известна как лидер со множеством полезных инициатив в сфере управления, образования и обучения.

Учитель Ха Нгок Лан, директор начальной школы Ле Ван Там, является лидером в сфере образования .

За выдающиеся достижения в управленческой работе, способствовавшие развитию движения патриотического состязания «Доброе учение – доброе учение» в период с 2020 по 2025 год, г-жа Ха Нгок Лан неоднократно отмечалась похвалами и наградами. В частности, на 1-м Конгрессе патриотического состязания провинции Футхо она была отмечена как образцовый пример в период с 2020 по 2025 год и получила Почетную грамоту от председателя Народного комитета провинции Футхо.

В частности, женщина-директор и школа успешно внедрили модель «Подготовка и повышение квалификации классных руководителей», способствуя повышению квалификации руководителей и учителей, продвигая движение подражания «Хорошее преподавание — хорошее обучение», улучшая общее качество образования в школе.

Г-жа Ха Нгок Лан отметила, что классные руководители играют ключевую и важную роль, выступая связующим звеном между школой, родителями и обществом. Благодаря классным руководителям родители получают информацию, планы и материалы, связанные с обучением учащихся. Поэтому для повышения качества образования необходимо в первую очередь подготовить и воспитать команду классных руководителей, обладающих всеми необходимыми профессиональными навыками и навыками межличностного общения, чтобы способствовать отличному выполнению поставленных задач.

Модель «Подготовка и повышение квалификации классных руководителей» помогает учащимся повысить качество обучения.

Исходя из этого направления, с сентября 2023 года Школа реализует модель «Подготовка и повышение квалификации команды классных руководителей». Совет директоров провел заседание и согласовал разработку набора критериев и процедур отбора учителей на должность классных руководителей, а также содержание и план обучения классных руководителей. Соответственно, классные руководители – это команда учителей, обладающих солидным профессиональным опытом, высоким чувством ответственности, развитыми коммуникативными и поведенческими навыками, способностью решать и решать ситуации, связанные с учениками, родителями и обществом...

Совет директоров и профессиональные группы уделяют особое внимание обучению, планированию и внедрению инноваций в профессиональную деятельность для удовлетворения потребностей учителей; организуют семинары для развития навыков пропаганды и мобилизации, коммуникации и поведения, а также разрешения возможных ситуаций; способствуют самообучению, самоподготовке, развитию и совершенствованию навыков управления, ухода и воспитания учащихся. Школа поощряет учителей активно применять информационные технологии, цифровую трансформацию, создавать увлекательные лекции для привлечения учащихся и использовать приложения и программное обеспечение для обмена информацией с родителями; поддерживают и поддерживают команду молодых классных руководителей, поручают опытным и авторитетным классным руководителям подготовку и поддержку новых учителей, назначенных классными руководителями.

Кроме того, Совет директоров регулярно обращает внимание на возникающие у классных руководителей проблемы и оперативно помогает им в их решении. Своевременно отмечает, поощряет и награждает учителей, добившихся выдающихся успехов в классной работе, классных руководителей, отличников в учёбе... для поощрения и мотивации педагогического коллектива к выполнению классной работы.

Учитель Ха Нгок Лан, директор начальной школы Ле Ван Там, выступил с речью на 1-м съезде партийного комитета округа Хоабинь , учебный год 2025-2030.

Г-жа Нгуен Тхи Туй, классный руководитель класса 4A4 начальной школы Ле Ван Там, отметила, что модель «Подготовка и повышение квалификации классных руководителей» способствовала повышению их квалификации, принося множество практических преимуществ, помогая учителям выполнять свои функции как учителей, так и наставников, поддерживая учащихся в процессе обучения. Прежде всего, учителя получают новые знания о работе в классе, навыках управления классом и методах обучения учащихся в контексте образовательных инноваций. Это помогает учителям уверенно справляться с педагогическими задачами, создавая позитивную, дружелюбную и дисциплинированную учебную среду.

Кроме того, программа помогает учителям оттачивать навыки общения, эффективно координировать действия с родителями и другими структурами школы и за её пределами, способствуя повышению качества комплексного образования учащихся. Учителя получают возможность обмениваться опытом, получать доступ к новым моделям и решениям в области нравственного воспитания, жизненных навыков и школьного психологического консультирования, а также имеют возможность развивать свою карьеру и укреплять свой авторитет в педагогическом сообществе. Процесс обучения также мотивирует учителей к инновациям и творчеству, отвечая современным требованиям повышения качества образования и профессиональной подготовки.

Президент Ассоциации родителей класса 4A4 начальной школы «Ле Ван Там» г-жа Ву Ти Май отметила, что модель играет координирующую роль в трёх образовательных средах: «Школа – Семья – Общество»; заботе об учениках, управлении ими и их обучении для достижения ими прогресса; регулярном обмене информацией и оперативном решении возникающих проблем. Благодаря этому были выстроены тесные, основанные на сотрудничестве и ответственности отношения с родителями, что способствовало созданию безопасной и дружелюбной образовательной среды. Большинство классных руководителей получили поддержку и доверие от коллег и родителей и пользуются любовью учеников.

Учитель Ха Нгок Лан, директор начальной школы Ле Ван Там, всегда внимательно следит за деятельностью школы.

В 2024-2025 учебном году, стремясь к развитию профессиональных навыков, Совет директоров школы активно продвигал инициативу «Учи хорошо – учись хорошо», разработал образовательный план и руководил его реализацией для достижения высокой эффективности. Качество образования в целом поддерживается на высоком уровне: 100% учащихся 5-го класса завершили программу начальной школы; 99,4% учащихся 1-4-го классов завершили программу класса. Качество и результаты воспитания одарённых детей были улучшены благодаря 253 наградам, включая 4 национальные, 55 провинциальных и 194 городские. Учителя, участвовавшие в конкурсах лучших учителей всех уровней, завоевали 1 первую премию, 5 городских наград и 1 первую премию провинциального уровня.

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/nu-hieu-truong-xu-muong-thu-linh-trong-cong-tac-giao-duc-20251115110942783.htm