Среди задач, которые Министерство образования и профессиональной подготовки поставило перед департаментами образования и профессиональной подготовки при руководстве реализацией задач общего образования на 2025-2026 учебный год, - создание механизма мобилизации высококвалифицированных человеческих ресурсов, в том числе: ремесленников, художников, профессиональных спортсменов, иностранных волонтеров для участия в организации образовательных мероприятий в школах, особенно в области культуры, искусства, спорта и жизненных навыков.
В условиях нехватки тысяч талантливых преподавателей искусства, особенно в старших классах, это считается «глотком свежего воздуха» в художественном образовании.
Народная артистка Чан Ли Ли, председатель совета директоров Вьетнамской академии танца, выступая в программе «Сегодняшние проблемы» на вьетнамском телевидении вечером 7 августа, сказала, что это «замечательная» и правильная политика, которая позволяет системе освободить энергетические источники спроса и предложения для взаимодействия. «Это правильная политика, направленная на всестороннее развитие людей, и я думаю, что она будет долгосрочна. Это способ воспитать личность и воспитать патриотизм у детей», — сказала г-жа Ли.
По словам г-жи Ли, ремесленники, художники и спортсмены могут не обладать формальными педагогическими навыками, но у них есть система подготовки с юных лет. «Они имеют опыт, практикуют свою профессию и обладают практическим опытом, многолетним опытом, который они передают ученикам, и это замечательно. Но, возможно, нам следует добавить больше педагогических навыков, координировать работу с учителями, чтобы обеспечить учебную программу. И, с другой стороны, нам, возможно, нужно разработать рамочную программу, которая обеспечит преемственность от начальной до средней школы», — поделилась г-жа Ли.
Г-жа Ли убеждена, что участие в организации образовательных мероприятий в школах приносит пользу не только самим художникам, ремесленникам и спортсменам, но и всему сообществу. «Потому что свой опыт и достижения они передают молодёжи. У одной стороны есть, у другой — есть, и их объединение станет наилучшим союзом», — сказала г-жа Ли.
В общеобразовательной программе 2018 года особое внимание уделяется художественному образованию, которое рассматривается как важная составляющая всестороннего развития учащихся. В связи с этим художественное образование не ограничивается такими предметами, как музыка и изобразительное искусство, но также интегрировано в учебную программу других предметов и практическую деятельность.
Согласно Общеобразовательной программе 2018 года, музыка и изобразительное искусство являются обязательными предметами для учащихся с 1-го по 9-й класс; школы должны обеспечить достаточное количество уроков в соответствии с программой. В старших классах музыка и изобразительное искусство являются факультативными предметами; учащимся необходимо выбрать хотя бы один из этих предметов, если в школе преподаётся комбинация предметов. Однако в реальности многие школы испытывают трудности с реализацией этой программы из-за нехватки учителей и материальной базы, что делает сочетание искусств менее доступным или невозможным во многих местах.
Г-жа Ли отметила, что в настоящее время по всей стране действует множество местных художественных коллективов, клубов и культурно-художественных центров. Для налаживания связей необходима координация между Департаментами образования и профессиональной подготовки и Департаментами культуры и спорта.
«Искусство очень широко, оно включает в себя не только музыку и изобразительное искусство, но и многие другие формы, такие как танец, кино, драма, повествование и творчество... Мы должны опираться на местный колорит. Каждый регион будет развивать местный дух, в зависимости от особенностей и реальных условий каждого региона. Например, на Севере процветают искусства чео, ка чу... В Центральном регионе — туонг, ка хюэ; а на Юге — ка лыонг...
Благодаря художественным труппам можно наладить контакт с художниками для разработки программ, наиболее подходящих для передачи. «Программа должна быть фиксированной, она должна основываться на опыте учеников, а не на демонстрации конкуренции. Эта основа должна быть прочной. С начальной школы ученики понимают и чувствуют эти виды искусства, затем в средней школе они открывают для себя свои интересы, а на последнем этапе могут выбрать специализацию или нет. Это также формирует всестороннюю личность учеников. Поэтому необходимо сотрудничать с местными организациями, труппами и художественными центрами, чтобы составить списки подходящих художников и мастеров и разработать рамочную программу для создания подходящей формы обучения», — сказала г-жа Ли.
Многие руководители школ обеспокоены приглашением деятелей искусств для преподавания в школах, поскольку нынешний уровень оплаты их труда довольно низкий, особенно по сравнению с гонорарами, которые они получают за выступления.
Г-жа Ли считает, что эту проблему можно решить, предложив каждому населённому пункту создать контрактные механизмы, которые могут быть профессиональными или специальными контрактами. «Конечно, это по-прежнему в основном основано на политике государства, но мы можем полностью привлечь социализацию для поддержки каждого конкретного населённого пункта. Мы также должны призвать художников и ремесленников к тому, что это правильное и хорошее дело, и что нам нужно объединить усилия, а не следовать стандартам внешнего общества. Здесь мы создаём основы будущего общества, будущих людей. Я верю, что художники и ремесленники всегда с готовностью принимают такую хорошую политику и готовы передать студентам всё, чему они научились и чему научились», — сказала г-жа Ли.
По словам г-жи Ли, в условиях нехватки одарённых преподавателей и преподавателей изобразительного искусства в школах привлечение художников к участию является долгосрочным стратегическим решением. «Поскольку невозможно обеспечить достаточное количество преподавателей для преподавания предметов изобразительного искусства во всех учебных заведениях. В то же время, существует множество ресурсов для художников, работающих вне учебных заведений. Поэтому это долгосрочное и устойчивое решение, создающее систему координации между школами, художниками и ремесленниками», — сказала г-жа Ли.
Источник: https://vietnamnet.vn/nghe-si-vao-truong-hoc-giang-day-giai-con-khat-thieu-giao-vien-nghe-thuat-2429680.html
Комментарий (0)