Размышления о лете без репетиторов и дополнительных занятий

Последние месяцы учебного года проходят, лето уже не за горами. Это лето будет особенным, поскольку репетиторство и репетиторство больше не будут для многих студентов и преподавателей «третьим семестром».

Старшеклассники покидают культурный учебный центр на улице Ли Ту Чонг, район 1, Хошимин, вечером 13 февраля. Фото: NHU HUNG

Эта мысль пришла мне в голову, когда я увидел двух учителей средней школы, болтающих в ожидании автобуса. Они много говорили об изменениях, как хороших, так и плохих, после введения правила о дополнительном обучении. Но больше всего мне запомнилось: «Теперь, когда у меня нет дополнительных занятий, у меня больше времени, чтобы навестить маму».

В предыдущие годы, не считая старшеклассников, у учащихся других классов летние каникулы продолжались только до середины июля, что составляет менее 2 месяцев.

Ученики ходят в школу в разгар летних каникул, чтобы повторить пройденный материал и даже заранее изучить новые программы. Ученики последнего года обучения в старшей школе имеют ещё больше времени для «летней школы»: учеба в школе, дополнительные занятия на дому у учителей, занятия в учебных центрах и дополнительные онлайн-занятия.

Каким было бы лето без массового репетиторства? У студентов были бы полноценные трёхмесячные каникулы.

У семей появится больше возможностей заниматься и играть с детьми. Это возможность привнести больше близости, понимания и любви, чем просто давление учёбы.

Наступающим летом, когда дополнительные занятия будут закрыты, двери школы по-прежнему будут открыты для интересных мероприятий и впечатлений.

Не посещая дополнительных занятий, дети могут научиться играть на музыкальных инструментах, рисовать, посещать летние лагеря, заниматься спортом и даже участвовать в профессиональной и общественной деятельности...

Много лет учителя жалуются на отсутствие летних каникул, потому что после проверки знаний, выставления оценок и профессиональной подготовки они возвращаются к летним занятиям. Некоторым учителям нужно больше преподавать, чтобы улучшить свою жизнь, но многие настолько зациклены на этом, что не могут остановиться.

Каким же будет лето для учителей? Чем заняться летом? Как родителям, ученикам и учителям насладиться содержательным и качественным отдыхом, когда нагрузка от дополнительного обучения и преподавания снизится?

Мысль о необходимости «посещать дополнительные занятия» для выполнения требований и сдачи экзаменов всё ещё довольно распространённая и обременительная. Многие учителя хотят брать дополнительные занятия не только для увеличения дохода, но и из заботы о своих учениках и из сочувствия к их родителям.

Ужесточение правил дополнительного обучения выявило множество недостатков в профессиональном управлении школами. Учащиеся редко умеют учиться самостоятельно, а учителя не уделяют должного внимания обучению учеников этому.

Основное содержание общеобразовательной программы 2018 года направлено на формирование у учащихся способностей и качеств, которые еще не были в полной мере усвоены.

Это наглядно проявляется в том, что учителя недовольны «недостаточным количеством дополнительных занятий», а родители недовольны тем, что их дети не посещают дополнительные занятия. Дети запутываются в лабиринте дополнительных занятий, в то время как то, что помогает им формировать свои способности, умения и качества, находится за пределами этих занятий.

После принятия новых правил дополнительного обучения и воспитания системам общего образования необходим серьёзный шаг к изменению мышления и восприятия процесса преподавания и обучения. Для этого необходимо изменить систему управления школами, а также изменить систему оценки и тестирования.

Стоит ли школам и родителям совместно поэкспериментировать с «другим летом» в ближайшие дни?

Получите опыт, чтобы увидеть, что действительно нужно детям, что приносит им счастье? Получите опыт, чтобы увидеть, какие жизненные ценности, навыки и привычки они могут приобрести за настоящее лето, вместо того, чтобы заставлять детей сидеть и писать сочинения и математику.

Опыт и изменения, происходящие в детстве, могут повлиять на сознание взрослых, поскольку сами взрослые также ощущают значение происходящего, выходя из цикла «дополнительного обучения, дополнительного обучения».

Читать далее Вернуться к темам

Вернуться к теме

ВИНЬ ХА