Учителя посвящают свою жизнь созданию счастливых школ

Как человек, много лет занимающийся образованием людей, читая книгу доктора Нгуен Ван Хоа «Создание счастливой школы. Мой путь», я был по-настоящему удивлен простотой, близостью и подлинностью рассказа о процессе создания счастливой школы.

Я полностью убежден в идеях, предложенных доктором Нгуеном Ван Хоа, и в том, что он сделал для воплощения этих идей в реальность.

В настоящее время школа Нгуен Бинь Кхием, на строительство которой доктор Хоа потратил много усилий, является высококачественной школой, счастливой школой района Кау Гиай города Ханоя .

Школа Нгуен Бинь Кхием также является стартовой площадкой для книги «Строим счастливую школу: путь, по которому я иду». «Эта книга посвящается любимым учителям, а также с уважением посвящается родителям по всему Вьетнаму», — цитируется в названии книги.

Книга «Строим счастливую школу. Мой путь» доктора Нгуен Ван Хоа.

Он написал такие проникновенные слова читателям в начале книги! Мы хотели бы с уважением и благодарностью поблагодарить доктора Нгуена Ван Хоа за то, что он сделал нам этот драгоценный и значимый подарок.

Прочитав 10 глав с более чем 300 страницами книги «Строим счастливую школу, путь, который я выбираю», я, прежде всего, почувствовал скромное отношение автора, потому что автор рассматривал ее только как «личный опыт и размышления на протяжении всей своей жизни в образовании ». Когда я остановился, чтобы поразмыслить, я понял, что книга вносит полезный вклад в развитие вьетнамского образования в современный период.

Книга убеждает читателей как образовательными теориями, так и простыми историями, самыми обычными откровениями, которые кажутся совсем незначительными, но принесли огромное счастье многим людям и многим семьям.

Привлекательность книги заключается прежде всего в непрекращающейся заботе об образовательной миссии школы. Г-н Хоа выступает за то, чтобы образование было направлено на большинство, он беспокоится, что «80-90% детей, которые не имеют возможности хорошо учиться, чтобы стать талантливыми людьми, должны быть главной заботой образования».

Вопросы продолжали возникать снова и снова. «Почему образование является вершиной обучения? И на данный момент, глядя только на вершину, можно оценить достижения образования?». Наконец, он нашел очень практичный ответ, который получил единодушное согласие большинства людей: «Образование должно смотреть на каждого ученика, на каждого ученика; признавать каждого ученика как личность – отдельную личность.

Первой целью образования должно быть повышение уровня знаний людей, второй целью — подготовка кадров для страны. Затем, наряду с этим, третьей целью является подготовка талантливых людей».

И г-н Хоа построил «Счастливую школу», начав с изменения каждого отдельного ученика. Успех сначала пришел к ученикам, учителям, школе, которую он построил, а затем распространился на другие школы, другие местности. Мы можем упомянуть несколько типичных случаев, которые упомянуты в книге.

История студентки Доан Тхань Транг, от «непослушного ребенка... вечно потерянного», иногда пессимистичного до отчаяния «были утра, когда я просыпалась, мне просто хотелось спать вечно, потому что я не хотела продолжать сталкиваться с вещами, которые ждали меня в школе»... до времени, когда Транг полностью изменилась «Уголь превратился в алмазы». Маленькая Транг стала счастливым человеком, когда «Родители все больше гордятся своим ребенком». Семья Транг также наслаждалась счастьем, потому что «они нашли своего потерянного ребенка». Сама Доан Тхань Транг гордится школой, в которой учится «Счастливая школа. Все движутся вперед, никто не остается позади».

Доктор Нгуен Ван Хоа, председатель совета директоров школы Нгуен Бинь Кхием, родился в 1946 году.

Ученики находят радость в своей школе, и, конечно, их учителя и наставники тоже счастливы. Учительница Ву Тует Нга совершила чудо, превратив «молчаливого мальчика», «который долго ни с кем не разговаривал,... мог злиться без причины» в очень эмоционального ученика, который умеет делиться и ладить со всеми. Я понимаю, что она также счастлива, судя по ласковому жесту, когда она «коснулась пальцем головы мальчика», как мать.

Вспоминая несколько небольших историй (среди многих историй, упомянутых в книге), я не скрываю своей любви к конкретной школе, школе Нгуен Бинь Кхием, которую доктор Нгуен Ван Хоа усердно строил. Но что еще важнее, я, автор этих строк, хочу продвигать, поощрять и продвигать новую образовательную идеологию «Строительства счастливой школы» и «путь» к счастливой школе. Я верю, что при чтении этой книги у каждого возникнут те же мысли, что и у меня.

В книге отмечается, что «Строительство счастливых школ» не ограничивается успехами школы Нгуен Бинь Кхием (Кау Гиай, Ханой), но существуют также не менее успешные и трогательные истории «Строительства счастливых школ» в школах в других местах, где условия для образования ограничены.

С помощью простых поучительных историй автор книги хочет донести до нас твердую веру в то, что любая обычная школа в любой обычной сельской местности, безусловно, может стать счастливой школой, если учителя там полны решимости измениться.

Это история г-на Дао Чи Маня, директора государственной начальной школы в Виньфуке, упомянутая в книге. Хотя он не старый (36 лет), он полон энтузиазма и оптимизма, но, столкнувшись с работой директора, через некоторое время его друзья, учителя и коллеги отметили, что он «видимо измотан».

Не смирившись с тупиком, директор Дао Чи Мань смело изменился, сделав образовательную среду своей школы более радостной. Сам директор также почувствовал облегчение, «посмотрев в зеркало и увидев себя моложе и менее морщинистым». Благодаря этому результату молодой директор «поверил в путь создания счастливой школы, места, где учителя и ученики... чувствуют себя любимыми, уважаемыми, в безопасности, понятыми и ценимыми». В счастливой школе первым человеком, который чувствует это счастье, является директор.

В последние десятилетия, следя за новостями об образовании в СМИ, многие из нас с пессимизмом относятся к вьетнамскому образованию.

Люди, которые заботятся об образовании, вероятно, не забывают, что известный ученый воскликнул: «Если бы меня назначили министром образования и профессиональной подготовки, первым делом я бы написал заявление об отставке». Каждый раз, когда я вспоминаю эту историю, я не могу не чувствовать себя убитым горем, безнадежным и застрявшим! Пока я не взял в руки и не прочитал всю книгу «Building Happy Schools, the Path I Take» доктора Нгуен Ван Хоа, я был пробужден.

Вернулся ли свет веры? Да, именно так, переживания и уверенности автора, которыми он поделился на более чем 300 страницах книги, дали мне (и, конечно, не только мне) уверенность. Я думаю, что создать счастливую образовательную среду может каждый, не только в школе, но и в семье и обществе.

Позитивные изменения молодого поколения сделают взгляд на вьетнамское образование более захватывающим и оптимистичным. Закрывая последнюю страницу книги, я утверждаю, что «Строим счастливую школу, путь, который я выбираю» — очень нужная книга для учителей в каждой школе. И не только это, родители и общество могут легко найти ценные уроки в обучении детей.

Привлекательность книги обусловлена ​​ее новым и уникальным объяснением повседневных, казалось бы, невыразимых вопросов образования.

Не будучи слишком громким или слишком суровым, «Строим счастливую школу. Мой путь» все же затрагивает вечные темы: цель образования, с чего начать, истинная роль — основная природа учителей, завоевание учеников, построение отношений с родителями... новая перспектива, новое объяснение здесь заключается в том, что автор всегда смотрит в сторону большинства, передавая позитивное отношение ко всем.

Кроме того, в книге даны очень практичные, простые, юмористические, интересные объяснения вопросов, которые часто волнуют людей: что такое успех - неудача, какова связь между ними или какова связь между деньгами и счастьем, что такое правильно - неправильно, хорошая учеба - плохая учеба... Я думаю, это действительно блестящие страницы книги.

Истории об образовании естественны для каждого человека и остаются с читателем надолго, потому что автор говорит со всей теплотой своего сердца, не теряясь в обычных бессвязных историях и дискуссиях. Читатель глубоко чувствует, что каждая из идей автора исходит из прочных практических основ, освещенных образовательной теорией, направленной на истину, добро и красоту.

Мне очень нравится довольно образный взгляд «Каждый ребенок — драгоценность», на который многие, возможно, не обращают должного внимания. «Каждый ребенок — драгоценность», да, именно так, если вы задумаетесь немного глубже, то увидите, что это очень современный, очень гуманный взгляд на предмет образования.

Такая концепция поставила бы ребенка в центр образовательной деятельности, что очень современно, но в то же время не порывает с педагогическим опытом наших предков: «Драгоценный камень нужно отполировать, чтобы он блестел».

Как читатель, я был полностью убежден объяснением: «Счастливая школа» — это определенно не общая концепция или теоретическая модель, а среда с определенными образовательными мероприятиями. Существуют учебные и обучающие мероприятия, которыми управляют два главных персонажа: ученики и учителя. Чему учатся ученики в школе? Какова реальная роль учителей в счастливой школе?

Отсюда мы можем определить содержание «Счастливая школа — это место, где каждый ученик, учитель и сотрудник чувствуют себя в безопасности, где их любят, уважают, понимают и ценят. Именно тогда они чувствуют себя счастливыми, приходя в школу».

Это также мотивирует студентов интересоваться учебой и быть креативными». Последовательная концепция счастья «Счастье не приходит извне. Счастье приходит изнутри нас». Я ясно чувствую, что концепция счастья кажется невидимой, но ее можно постичь. Мое собственное сознание значительно расширилось при чтении этой части.

Можно сказать, что «Строительство счастливой школы, путь, который я выбираю» — это страсть всей жизни учителя, доктора Нгуена Ван Хоа. Ценно то, что он указал на секрет, но не сохранил его для себя, а хотел, чтобы идея «Строительства счастливой школы» была широко распространена, достигнув многих людей.

Автор не стеснялся делиться «кухонными» историями о «пути, который я выбрал». Истории о «покорении учеников»; «построении отношений с родителями»; «активных методах преподавания и обучения»; «как организовать школы для создания счастливых школ»;... были рассказаны как искренние рассказы в надежде найти отклик у тех, кто интересуется образованием.

Мне бы хотелось подробнее рассказать об успехах доктора Нгуена Ван Хоа в решении вопросов, которые он поднял в своей книге «Строим счастливые школы. Путь, по которому я иду», но пусть читатели поразмышляют и разделят с ним счастье.

При всем уважении, я надеюсь, что все медленно и внимательно прочтут книгу «Строим счастливые школы, путь, который я выбираю», книгу человека, который провел 14 лет своей юности в армии, часто сталкиваясь с врагами на самых ожесточенных полях сражений, способствуя сохранению и защите независимости и свободы страны. Все содержание книги - это страсть к образованию, переданная в форме проникновенных слов учителя, доктора Нгуен Ван Хоа.

Он сам является примером упорного труда в учебе, самоотверженности и борьбы за поиск наиболее целесообразного и эффективного способа осуществления образовательной деятельности в школах.

Читая книгу «Строим счастливую школу, путь, который я выбираю», я вижу, что доктор Нгуен Ван Хоа готов сопровождать всех к берегу счастья в образовательной карьере. Чего же вы ждете, читатели, возьмите книгу, прочтите и поразмышляйте. Путь к счастью ждет нас!

Доктор Фам Ван Нам (Вьетнамский институт педагогических наук)

Полезный
Эмоция
Творческий
Уникальный
Гнев

Источник: https://vtc.vn/nha-giao-danh-ca-cuoc-doi-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-ar770723.html