Где первоклассники впервые изучают английский язык

Преподавание английского языка детям в горных районах

В середине декабря мы присутствовали в начальной школе-интернате Кхао Манг (район Му Кан Чай) как раз на уроке английского языка. Как только мы вошли в коридор, мы услышали оживленную атмосферу класса, голос учителя, задающего вопросы, возбужденные ответы учеников...

Учащиеся начальной школы-интерната Мао Кханг воодушевлены онлайн-уроком английского языка.

Войдя в класс, я увидел, что учитель английского языка на самом деле находился на «маленьком экране», висевшем на доске, при поддержке учителя, который все еще каждый день преподавал математику и вьетнамский язык. Однако это не значит, что студенты чувствуют себя отчужденными или скучающими. «Телевизионный» учитель по-прежнему организует игры, занятия, а то, как ученики следуют ее указаниям и отвечают на вопросы, мало чем отличается от очного занятия.

Это один из 117 классов, в которых с 10 января учатся почти 3600 учеников в 16 начальных школах района Му Кан Чай. Главный учитель в Ханое преподает онлайн с помощью приложения Zoom и цифровых лекций для всех точек подключения по всему району Му Кан Чай, где местные учителя будут помогать ученикам учиться с помощью всего одного действия:… нажатия кнопки.

Это мероприятие проекта iLINK компании iSMART под эгидой EQuest Education Group, реализуемое в одном из самых сложных в образовательном плане регионов страны, где остро стоит проблема нехватки преподавателей английского языка. Проект рассчитан на 5 лет и является абсолютно бесплатным.

В беседе с журналистами Thanh Nien о введении английского языка в преподавание, на вопрос о том, когда ученики начали изучать английский язык, г-жа Фам Тхи Минь Ханг, директор начальной школы-интерната для этнических меньшинств Кхао Манг, ответила, что с прошлого учебного года ученики 1-го класса здесь знали только английский язык. Раньше из-за отсутствия учителей школа не могла организовать изучение английского языка по собственному выбору, хотя в начальной школе это был факультативный предмет.

Поскольку в школе никогда раньше не преподавали английский язык, по словам г-жи Ханг, при первоначальном подходе к этому проекту, хотя он был абсолютно бесплатным и предусматривал поддержку в течение 5 лет, у школы все равно было много опасений.

Согласно этой модели, в каждом классе должен быть преподаватель, который будет оказывать техническую поддержку на месте. Поскольку большинство учителей сами не знают английский язык и еще не владеют технологиями, они боятся научить учеников делать что-то неправильно.

Однако г-жа Ханг отметила, что в ходе учебных занятий 10 преподавателей смогут использовать базовое программное обеспечение и взаимодействовать со студентами. Преподаватели также имеют доступ к новым образовательным моделям преподавания и обучения, а также к моделям цифровой трансформации методов преподавания английского языка.

Учащиеся начальной школы-интерната Мао Кханг внимательно следуют указаниям учителя на мосту в Ханое.

Г-жа Ханг поделилась своей радостью: «За последний год мы особенно отчетливо увидели, что дети очень воодушевлены, с нетерпением ждут уроков английского языка, все лучше взаимодействуют с учителями и другими связующими звеньями в игровых занятиях и выбирают команду, которая отвечает быстрее и правильнее всех».

Самым ярким моментом для учащихся после 1 года обучения является то, что они усваивают словарный запас как в письменной, так и в визуальной форме. Многие дети смогли слушать и понимать простые английские слова и предложения с помощью игр и групповых занятий.

Новое направление в «казалось бы тупиковых трудностях»

Г-н Нгуен Ань Туй, глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Му Канг Чай, поделился: « В настоящее время во всем округе в штате есть только 1 учитель английского языка на уровне начальной школы. Каждый год набирают учителей для этого предмета, но желающих нет. Бывают трудные времена, когда кажется, что это тупик».

«Однако благодаря двум фразам, которые мне действительно нравятся, одна из них — «гибкая адаптация», а другая — «онлайн в сочетании с прямым», время реагирования на эпидемию COVID-19 помогло нам открыть новый способ ведения дел. Поскольку учителей почти не было, руководителям Департамента образования и профессиональной подготовки пришлось искать все возможные решения, и, к счастью, у них был «шанс» обратиться и получить систематическую поддержку от этого проекта после получения очень быстрого одобрения от Департамента образования и профессиональной подготовки Йенбая и Народного комитета района Му Канчай», — сказал г-н Туй.

Для дистанционного обучения районный народный комитет и некоторые благотворительные фонды инвестируют в полностью оборудованные классы, в каждом классе есть как минимум телевизор, экран, камера и подключение к Интернету.

В 2022-2023 учебном году проект будет реализован во всех 117 классах, в которых обучается около 3600 учащихся. В 2023-2024 учебном году реализуется 114 занятий с более чем 3900 учениками 2-х и 4-х классов. Перед каждым семестром совет по управлению проектом проверяет и обучает новых учителей, а также внедряет новый контент и новые модели, связанные с уроком дизайна. Это одна из моделей, способствующих решению проблемы нехватки учителей.

Онлайн-уроки английского языка при поддержке со-преподавателей начальной школы-интерната Мо Дэ (округ Му Кан Чай)

По словам г-на Туи, к концу прошлого учебного года результаты первоначальной оценки, как считалось, превзошли ожидания. Несмотря на то, что все они являются этническими учащимися и от природы застенчивы, благодаря интуитивно понятному и живому дизайну уроков, многочисленным формам обучения с помощью игр и персонажей мультфильмов, учащиеся очень воодушевлены, готовы к общению и хотят приходить на уроки английского языка, чтобы учиться.

Г-н Туй также откровенно сказал, что до сих пор трудности все еще существуют, поскольку преподаватели в школах не имеют специальности преподавателя английского языка, но обязаны оказывать поддержку во время уроков английского языка, поэтому путаница неизбежна.

Поэтому учителям приходится тратить много времени на изучение английского языка. Но благодаря преодолению этой трудности, сейчас и в будущем наверняка появится много учителей, которые смогут изучать английский язык со студентами.

Г-н Хоанг Динь Куэ, директор проекта iLINK, сказал: «Чтобы управлять всеми программами, которые все видят, команда из более чем 20 преподавателей постоянно исследует, как оптимизировать каждый урок, как лучше всего подойти ученикам из горной местности, которые никогда не сталкивались с английским языком, как сделать так, чтобы учителя, которые не знают английский язык, могли легко управлять классом, взаимодействовать с учениками и оценивать эффективность»...

Глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Му Кан Чай поделился: «В округе Му Кан Чай практически нет промышленного развития, но развиваются бездымная промышленность, зеленая промышленность и индустрия туризма, поэтому вопрос английского языка для людей является одним из очень важных вопросов. Мы надеемся, что в будущем около 3700 студентов, обучающихся по этой программе, станут крупным источником англоговорящих кадров для округа».

Это также одно из того, чего хотят и ожидают люди относительно долгосрочной эффективности этого проекта. Пятилетний проект — это отличная мотивация и воодушевление, а также весьма эффективное решение для преодоления трудностей в образовании в горных районах, особенно на английском языке».

По информации EQuest Group: внедрение данной модели в районе Му Кан Чай дало впечатляющие результаты. В 2022-2023 учебном году в мероприятии приняли участие 3691 ученик, в том числе 1827 учеников 1-го класса и 1864 ученика 3-го класса, а также 146 преподавателей из Му Кан Чай. Программу по английским естественным наукам завершили 2564 студента, что составило 69,6% от общего числа участвующих студентов, а 2853 студента (77,6%) успешно завершили программу по английской математике.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/o-noi-lan-dau-hoc-sinh-tu-lop-1-duoc-hoc-tieng-anh-185231218204654782.htm