Где первоклассники впервые изучают английский язык

Преподавание английского языка детям в горных районах

В середине декабря мы прибыли в начальную школу-интернат Khao Mang (район Mu Cang Chai) как раз на урок английского языка. Как только мы вошли в коридор, мы услышали оживленную атмосферу класса, учителя, задающего вопросы, учеников, взволнованно отвечающих…

Учащиеся начальной школы-интерната Мао Кханг воодушевлены онлайн-уроком английского языка.

Входя в класс, учитель английского языка на самом деле находился на «маленьком экране», висевшем на доске, при поддержке учителя, который преподавал математику и вьетнамский язык каждый день. Однако ученики не чувствовали себя отстраненными или скучающими. Учитель «по телевизору» все еще организовывал игры и занятия, и то, как ученики следовали ее инструкциям и отвечали на вопросы, не сильно отличалось от живого занятия.

Это один из 117 классов, в которых с 10 января изучают английский язык почти 3600 учеников в 16 начальных школах района Му Кан Чай. Главный преподаватель в Ханое преподает онлайн с помощью приложения Zoom и цифровых лекций во всех точках подключения по всему району Му Кан Чай, где местные учителя будут помогать ученикам учиться с помощью всего одного действия:... нажатия кнопки.

Это деятельность проекта iLINK от iSMART в рамках EQuest Education Group, реализуемая в одном из самых сложных в плане образования регионов страны, где возникла проблема нехватки преподавателей английского языка. Проект длится 5 лет и является полностью бесплатным.

В разговоре с репортерами Thanh Nien о введении английского языка в преподавание, на вопрос о том, когда ученики начали изучать английский язык, г-жа Фам Тхи Минь Ханг, директор начальной школы-интерната Khao Mang, сказала, что с прошлого учебного года ученики 1-го класса здесь знали только английский язык. До этого, поскольку не было учителей, хотя это был факультативный предмет в начальных школах, школа не могла организовать для учеников возможность выбора изучения английского языка.

Поскольку в школе никогда раньше не преподавали английский язык, по словам г-жи Ханг, при первоначальном подходе к этому проекту, хотя он был абсолютно бесплатным и предусматривал поддержку в течение 5 лет, у школы все равно было много опасений.

Согласно требованиям этой модели, в каждом классе должен быть со-учитель, который будет оказывать техническую поддержку на месте. Поскольку большинство учителей сами не знают английского языка и пока не владеют технологиями, они боятся давать указания ученикам делать что-то неправильно.

Однако г-жа Ханг сказала, что в ходе учебных сессий 10 со-преподавателей могут использовать базовое программное обеспечение и взаимодействовать со студентами. Преподаватели также имеют доступ к новым образовательным моделям в преподавании и обучении, а также к моделям цифровой трансформации в методах преподавания английского языка.

Учащиеся начальной школы-интерната Мао Ханг внимательно следуют указаниям учителя на мосту в Ханое.

Г-жа Ханг поделилась своей радостью: «За последний год мы особенно отчетливо увидели, что дети очень воодушевлены, с нетерпением ждут уроков английского языка, все лучше взаимодействуют с учителями и другими связующими звеньями в игровых занятиях и выбирают команду, которая отвечает быстрее и правильнее всех».

Самым ярким моментом для учащихся после 1 года обучения является то, что они усваивают словарный запас как в письменной, так и в визуальной форме. Многие дети смогли слушать и понимать простые английские слова и предложения с помощью игр и групповых занятий.

Новое направление в «казалось бы тупиковых трудностях»

Г-н Нгуен Ань Туй, глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Му Канг Чай, поделился: « В настоящее время во всем округе в штате есть только 1 учитель английского языка на уровне начальной школы. Каждый год набирают учителей для этого предмета, но желающих нет. Бывают трудные времена, когда кажется, что это тупик».

«Однако благодаря двум фразам, которые мне действительно нравятся, одна из них — «гибкая адаптация», а другая — «онлайн в сочетании с прямым», время реагирования на эпидемию COVID-19 помогло нам открыть новый способ ведения дел. Поскольку учителей почти не было, руководителям Департамента образования и профессиональной подготовки пришлось искать все возможные решения, и, к счастью, у них был «шанс» обратиться и получить систематическую поддержку от этого проекта после получения очень быстрого одобрения от Департамента образования и профессиональной подготовки Йенбая и Народного комитета района Му Канчай», — сказал г-н Туй.

Для дистанционного обучения районный народный комитет и некоторые благотворительные фонды инвестируют в полностью оборудованные классы, в каждом классе есть как минимум телевизор, экран, камера и подключение к Интернету.

В учебном году 2022-2023 проект будет реализован для всех 117 классов с численностью около 3600 учеников. В учебном году 2023-2024 он реализуется для 114 классов с численностью более 3900 учеников 2 и 4 классов. Перед каждым семестром совет по управлению проектом проверяет и обучает новых учителей и внедряет новый контент и новые модели, связанные с уроком дизайна. Это одна из моделей, которая способствует решению проблемы нехватки учителей.

Онлайн-уроки английского языка при поддержке со-преподавателей начальной школы-интерната Мо Дэ (округ Му Кан Чай)

По словам г-на Туи, к концу прошлого учебного года результаты первоначальной оценки, как считалось, превзошли ожидания. Хотя все они были учениками этнических меньшинств и от природы были застенчивы, благодаря интуитивному и живому дизайну урока, многим формам обучения через игры и персонажей мультфильмов ученики были очень воодушевлены, готовы к общению и хотели прийти на урок английского языка, чтобы учиться.

Г-н Туй также откровенно сказал, что до сих пор трудности все еще существуют, поскольку преподаватели в школах не имеют специальности преподавателя английского языка, но обязаны оказывать поддержку во время уроков английского языка, поэтому путаница неизбежна.

Поэтому учителям приходится тратить много времени, вкладываясь в изучение английского языка. Но благодаря преодолению этих трудностей, сейчас и в будущем, безусловно, появится много учителей, которые смогут изучать английский язык со своими учениками.

Г-н Хоанг Динь Куэ, директор проекта iLINK, сказал: «Чтобы управлять всеми программами, которые все видят, команда из более чем 20 преподавателей постоянно исследует, как оптимизировать каждый урок, как лучше всего подойти ученикам из горной местности, которые никогда не сталкивались с английским языком, как сделать так, чтобы учителя, которые не знают английский язык, могли легко управлять классом, взаимодействовать с учениками и оценивать эффективность»...

Глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Му Кан Чай поделился: «В округе Му Кан Чай практически нет промышленного развития, но развиваются бездымная промышленность, зеленая промышленность и индустрия туризма, поэтому вопрос английского языка для людей является одним из очень важных вопросов. Мы надеемся, что в будущем около 3700 студентов, обучающихся по этой программе, станут крупным источником англоговорящих кадров для округа».

Это также одна из вещей, которую люди хотят и ожидают от долгосрочной эффективности этого проекта. Пятилетний проект — это отличная мотивация и поощрение, довольно эффективное решение для преодоления трудностей в образовании в горных районах, особенно в обучении английскому языку».

По информации EQuest Group, реализация этой модели в районе Му Кан Чай принесла впечатляющие результаты. В 2022-2023 учебном году в проекте приняли участие 3691 ученик, в том числе 1827 учеников 1-го класса и 1864 ученика 3-го класса, а также 146 со-учителей в Му Кан Чай. 2564 ученика завершили программу по английским наукам, что составляет 69,6% от числа участвующих учеников, в то время как 2853 ученика (77,6%) успешно завершили программу по английской математике.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/o-noi-lan-dau-hoc-sinh-tu-lop-1-duoc-hoc-tieng-anh-185231218204654782.htm