Где первоклассники впервые изучают английский язык

Обучение английскому языку детей в горных районах

В середине декабря мы приехали в начальную школу-интернат Кхао Манг (район Му Канг Чай) как раз на урок английского языка. Как только мы вошли в коридор, то услышали оживление в классе: учитель задавал вопросы, ученики с энтузиазмом отвечали…

Учащиеся начальной школы-интерната Мао Хан воодушевлены во время онлайн-урока английского языка.

Войдя в класс, учитель английского языка находился на «маленьком экране», подвешенном к доске, при поддержке учителя, который каждый день преподавал математику и вьетнамский язык. Однако ученики не чувствовали себя отстранёнными или скучающими. Учительница «по телевизору» продолжала организовывать игры и занятия, а то, как ученики следовали её указаниям и отвечали на вопросы, мало чем отличалось от реального урока.

Это один из 117 уроков, в которых с 10 января учатся почти 3600 учеников в 16 начальных школах района Му Кан Чай. Главный преподаватель в Ханое преподает онлайн с помощью приложения Zoom и цифровых лекций во всех точках подключения по всему району Му Кан Чай, где местные преподаватели будут направлять учеников к обучению всего одним действием:... нажатием кнопки.

Это мероприятие проекта iLINK компании iSMART, реализуемого при поддержке EQuest Education Group, в одном из самых сложных в сфере образования регионов страны, где остро стоит проблема нехватки преподавателей английского языка. Проект рассчитан на 5 лет и является полностью бесплатным.

В беседе с журналистами издания Thanh Nien о введении английского языка в преподавание, г-жа Фам Тхи Минь Ханг, директор начальной школы-интерната Кхао Манг, на вопрос о том, когда ученики начали изучать английский язык, ответила, что с прошлого учебного года ученики первого класса здесь знают только английский. До этого, из-за отсутствия учителей, школа не могла организовать изучение английского языка по желанию учеников, хотя в начальной школе он был факультативным предметом.

По словам г-жи Ханг, поскольку школа никогда раньше не преподавала английский язык, то при первоначальном рассмотрении этого проекта, несмотря на то, что он был совершенно бесплатным и предусматривал поддержку в течение 5 лет, у школы все равно было много опасений.

Согласно требованиям этой модели, в каждом классе должен быть преподаватель-ассистент для оказания технической поддержки на месте. Поскольку большинство преподавателей сами не знают английский язык и пока не владеют технологиями, они боятся подсказать ученикам, что делать неправильно.

Однако г-жа Ханг отметила, что благодаря обучающим сессиям 10 преподавателей смогут использовать базовое программное обеспечение и взаимодействовать с учениками. Преподаватели также получат доступ к новым образовательным моделям преподавания и обучения, а также к моделям цифровой трансформации в методиках преподавания английского языка.

Учащиеся начальной школы-интерната Мао Хан внимательно следуют указаниям учителя на мосту в Ханое.

Г-жа Ханг поделилась своей радостью: «За последний год мы особенно ясно увидели, что дети очень воодушевлены, с нетерпением ждут уроков английского языка, всё лучше взаимодействуют с учителями и другими связующими звеньями в игровых заданиях и выбирают команду, которая отвечает быстрее и правильнее всех».

Самым ярким моментом для учащихся после 1 года является то, что они усвоили лексику как в письменной, так и в визуальной форме, особенно многие дети смогли услышать и понять простые английские слова и предложения с помощью игр и групповых занятий.

Новое направление в «казалось бы тупиковых проблемах»

Г-н Нгуен Ань Туй, глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Му Канг Чай, рассказал: « В настоящее время во всем округе работает только один учитель английского языка в начальной школе. Каждый год проводится набор учителей для преподавания этого предмета, но желающих нет. Бывают трудные времена, когда кажется, что всё зашло в тупик».

«Однако благодаря двум фразам, которые мне очень нравятся: «гибкая адаптация» и «сочетание онлайн-обучения с прямым обучением», период реагирования на эпидемию COVID-19 помог нам открыть новый способ ведения дел. Поскольку учителей практически не было, руководству Департамента образования и профессиональной подготовки пришлось искать все возможные решения, и, к счастью, у него был «шанс» обратиться за системной поддержкой в ​​рамках этого проекта после очень быстрого одобрения Департамента образования и профессиональной подготовки Йенбая и Народного комитета района Му Канчай», — сказал г-н Туй.

Для дистанционного обучения Районный народный комитет и некоторые благотворительные фонды инвестируют в полностью оборудованные классы, в каждом из которых есть как минимум телевизор, экран, камера и подключение к Интернету.

В 2022-2023 учебном году проект будет реализован во всех 117 классах, в которых обучается около 3600 учащихся. В 2023-2024 учебном году он реализуется в 114 классах, в которых обучается более 3900 учащихся 2-го и 4-го классов. Перед каждым семестром совет по управлению проектом проводит проверку и обучение новых учителей, а также внедряет новый контент и новые модели, связанные с уроками дизайна. Это одна из моделей, способствующих решению проблемы нехватки учителей.

Онлайн-уроки английского языка при поддержке преподавателей начальной школы-интерната Мо Дэ (район Му Кан Чай)

По словам г-на Туя, к концу прошлого учебного года результаты первоначальных оценок, по общему мнению, превзошли ожидания. Несмотря на то, что все ученики были представителями этнических меньшинств и от природы застенчивы, благодаря интуитивно понятному и живому построению уроков, разнообразным формам обучения через игры и использование персонажей мультфильмов, ученики были очень воодушевлены, готовы к общению и хотели посещать уроки английского языка, чтобы учиться.

Г-н Туй также откровенно сказал, что до сих пор трудности все еще существуют, поскольку преподаватели в школах не имеют специальности преподавания английского языка, но обязаны оказывать поддержку во время уроков английского языка, поэтому путаница неизбежна.

Поэтому учителям приходится тратить много времени на изучение английского языка. Но благодаря преодолению этих трудностей, сейчас и в будущем, безусловно, найдётся много учителей, которые смогут изучать английский язык вместе со своими учениками.

Г-н Хоанг Динь Куэ, директор проекта iLINK, сказал: «Чтобы реализовать все программы, которые все видят, команда из более чем 20 преподавателей постоянно изучает возможности оптимизации каждого урока, как лучше всего подойти ученикам из горной местности, которые никогда не сталкивались с английским языком, как сделать так, чтобы учителя, не владеющие английским языком, могли легко управлять классом, взаимодействовать с учениками и оценивать эффективность»...

Глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Му Кан Чай поделился: «В округе Му Кан Чай практически нет промышленного развития, но развиваются бездымная промышленность, зелёная промышленность и туризм, поэтому вопрос английского языка для населения является одним из важнейших. Мы надеемся, что в будущем около 3700 студентов, обучающихся по этой программе, станут крупным источником англоязычных кадров для округа».

Это также один из аспектов, которых люди ожидают от долгосрочной эффективности этого проекта. Пятилетний проект — это отличная мотивация и стимул, весьма эффективное решение для преодоления трудностей в образовании в горных районах, особенно в изучении английского языка.

По данным EQuest Group, внедрение этой модели в районе Му Кан Чай принесло впечатляющие результаты. В 2022-2023 учебном году в проекте приняли участие 3691 ученик, в том числе 1827 учеников 1-го класса и 1864 ученика 3-го класса, а также 146 преподавателей из Му Кан Чай. 2564 ученика завершили программу по английскому языку и естественным наукам, что составило 69,6% от общего числа участников, а 2853 ученика (77,6%) успешно завершили программу по английскому языку и математике.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/o-noi-lan-dau-hoc-sinh-tu-lop-1-duoc-hoc-tieng-anh-185231218204654782.htm