Развитие позитивного настроя у детей дошкольного возраста

Дошкольные учреждения города прилагают усилия по реализации многочисленных мероприятий, направленных на развитие позитивного настроя детей с целью создания безопасной и дружелюбной среды, способствуя ежедневному улучшению качества ухода и образования.

Воспитатели и воспитанники детского сада Бинь Минь на внеклассном занятии. Фото: NHAT HA

Во дворе детского сада Binh Minh (район Хайчау) дети с удовольствием играют в подвижные игры и занимаются лазанием.

Директор школы г-жа Лыонг Туй Куинь отметила, что для создания образовательной среды, способствующей позитивному развитию детей, школа опирается на 5 направлений дошкольного развития и 4 направления раннего развития детей, такие как языковые, физические, эстетические, когнитивные, социально-эмоциональные и социальные навыки.

Исходя из этих критериев, школа выстраивает мероприятия и игры, чтобы развивать у детей позитивный настрой и мышление.

Игровые зоны школы также разделены на множество типов: зона физических упражнений, зона установки, зона упражнений на мышление, развлечения, интеллектуальные игры... Игры организованы в соответствии с возрастом, оформлены в ярких, гармоничных цветах, чтобы стимулировать воображение и мышление детей, создавая условия для исследования и освоения детьми нового через игру.

Воспитанники детского сада «Нгок Лан» на занятиях. Фото: NHAT HA

«Школа применяет новые методы преподавания и обучения, поддерживает создание благоприятной учебной среды и предоставляет детям условия для игр и обучения в соответствии с их интересами. Учителя также максимально используют имеющиеся ресурсы инфраструктуры, применяют образовательные меры для детей и поощряют их свободное творчество и исследования », — поделилась г-жа Куин.

Желая также создать среду для всестороннего развития детей, детский сад Ngoc Lan (отделение Ngu Hanh Son) обустроил на территории кампуса множество игровых площадок.

Директор школы г-жа Хюинь Тхи Тхань Нга рассказала, что игровые площадки спроектированы по-разному, включая различные тематики, такие как спортивные площадки, цветники, огороды для детей и т. д.

Школа расположена недалеко от моря, поэтому на территории кампуса можно легко обустроить небольшой пляж с возможностью торговли и игр на песке, где дети смогут получить удовольствие.

Г-жа Нга поделилась, что посредством декорирования и переработки игрушек и школьных принадлежностей, увеличения количества развлечений и физической активности дети всесторонне развиваются, развивая логическое мышление, настойчивость, самостоятельность, сотрудничество в группе, взаимодействие с друзьями и учителями, а также воспитывая интерес учащихся...

Школы организуют множество мероприятий, чтобы стимулировать любознательность и активность детей. Фото: NHAT HA

По словам руководителей Департамента образования и профессиональной подготовки, создание образовательной среды, способствующей формированию позитивного поведения у детей дошкольного возраста, осуществляется школами для конкретизации образовательных целей в дошкольных образовательных учреждениях. Это также мотивирует школы к постоянному внедрению инноваций и творчеству, способствуя комплексному повышению качества ухода за детьми и их образования.

Создание дошкольной среды, которая максимально раскрывает потенциал детей, требует тесного взаимодействия семьи, школы и общества для достижения общей цели — воспитания всесторонне развитых граждан.

В настоящее время многие школы творчески подходят к проектированию образовательной среды, уделяя особое внимание безопасности и дружелюбию, а также поощряя детей участвовать во многих интересных экспериментальных мероприятиях.

Педагоги гибко применяют передовые образовательные методы, такие как Монтессори, Реджо-Эмилия, STEAM, для разработки игровых уголков и экспериментальных мероприятий...

Источник: https://baodanang.vn/phat-huy-tinh-tich-cuc-cho-tre-mam-non-3298160.html