Это позволяет избежать путаницы и неудобств для местных властей.
Оптимизация школьного пространства
2 сентября 2025 года официально вступил в силу циркуляр Министерства образования и подготовки кадров № 14/2025/TT-BGDDT о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о предметных кабинетах общеобразовательных учреждений, изданный одновременно с циркуляром № 14/2020/TT-BGDDT.
Соответственно, минимальная рабочая площадь для каждого учащегося в классах информатики и иностранных языков составляет 1,5 м²; площадь каждой комнаты — не менее 50 м². Для предметов «Естествознание и технологии» , «Музыка» и «Изобразительное искусство» минимальная рабочая площадь составляет 1,85 м²; площадь каждой комнаты — не менее 60 м², что на 10 м² больше по сравнению со старым положением. Для многопредметных классов площадь будет рассчитываться по классу с самыми высокими требованиями.
Оценивая это новое положение, г-жа Нгуен Тхи Ван Хонг - директор средней школы Чыонг Дуонг (Хонг Ха, Ханой ) признала, что преимущество применения этого циркуляра заключается в создании разумного пространства для экспериментов учащихся, что соответствует целям Программы общего образования 2018 года.
Однако в городских средних школах, построенных много лет назад, небольшие классы и предметные кабинеты сталкиваются с проблемой расширения площади. Это требует участия и сотрудничества местных властей и сектора образования.
Учебные помещения, соответствующие стандартам и имеющие достаточно функциональных помещений, будут способствовать формированию у студентов интереса и стремления к обучению и открытиям. Это будет мотивировать студентов к обучению, запоминанию и усвоению теоретических знаний.
Г-н Тран Конг Туан, директор средней школы Фу Нхуан (Хошимин), рассказал, что школа располагает полностью оборудованными помещениями с функциональными кабинетами для преподавания таких предметов, как информационные технологии, иностранные языки, наука и технологии... В частности, количество классных комнат, используемых для преподавания и обучения преподавателей и студентов, помогло организовать график использования помещений удобным, разумным и эффективным образом.
Директор школы отметил, что пересмотренный и дополненный циркуляр Министерства образования и профессиональной подготовки на этот раз содержит важные и необходимые стандарты, гарантирующие надлежащую реализацию школами общеобразовательной программы 2018 года и её соответствие стандартам. В частности, объединение некоторых предметных классов в соответствии с новым циркуляром является целесообразным и практичным и применяется в школах уже много лет.
«По моему мнению, это положение не только помогает школам организовывать, использовать и оптимизировать пространство учебных помещений, но и гибко распределять и рационализировать расходы на оперативный персонал и планирование построения расписания занятий в школах», — сказал г-н Тран Конг Туан.
Приоритет трудным школам
Г-н Нгуен Ань Туан, директор начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств Тхунг Най (Тхунг Най, Фу Тхо), рассказал, что в настоящее время школа соответствует требованиям к компьютерному классу для учащихся начального уровня площадью не менее 50 м². Остальные помещения не соответствуют требованиям. Площадь предметных кабинетов в школе составляет 56 м².
В настоящее время в школе обучается 356 учеников в 15 классах, из которых 187 — ученики начальной школы и 169 — средней школы. Начальная школа расположена в 5 км друг от друга и имеет два кабинета для изучения информатики и иностранных языков; средняя школа имеет четыре кабинета для изучения информатики, естественных наук, технологий и иностранных языков.
«Согласно новым правилам, школы сталкиваются со многими трудностями, поскольку уровень средней школы в прошлом инвестировался государством, а теперь не может удовлетворить потребность в площадях в короткие сроки», — выразил свою обеспокоенность г-н Нгуен Ань Туан.
В начальной школе Тран Ван Он (Донг Хынг Туан, Хошимин) г-жа Нгуен Винь Бао Чау, директор школы, заявила, что на самом деле материально-техническая база все еще оставляет желать лучшего, и ученики не могут заниматься по 2 урока в день.
Тем не менее, школа по-прежнему полностью оснащает кабинеты иностранных языков, информатики и музыки площадью 53 м² каждый. В соответствии с новыми правилами, изложенными в циркуляре 14/2025/TT-BGDDT, кабинеты иностранных языков и информатики соответствуют требованиям. Однако из-за большого количества учащихся максимальное количество учеников в классе не обеспечивает минимальной площади в 1,5 м² на одного ученика.
По словам г-жи Нгуен Винь Бао Чау, чтобы соответствовать новым стандартам, школа столкнулась с многочисленными трудностями, связанными с инвестициями и расходами на ремонт. Изменение площади помещения (музыкальный класс площадью 53 м² меньше, чем 7 м², предусмотренные новым постановлением № 14), или добавление оборудования для полного соответствия функциям класса, предназначенного для совместного преподавания предметов, потребует значительных финансовых вложений.
Кроме того, если территория школы ограничена, расширение или строительство новых объектов в соответствии со стандартами района может быть затруднительным. Кроме того, учителей необходимо обучить эффективному использованию классных комнат для общих предметов, обеспечивая соблюдение новых требований к функциям и оборудованию.
«Хотя количество учеников большое, а школа была построена давно, некоторые классы не соответствуют стандартам. Школа всегда следит за тем, чтобы каждый предмет был полностью оснащён, имел отдельные шкафчики или места для хранения для удобства управления и доступа. При этом расписание занятий в предметных классах составлено на научной основе, избегая перекрытия часов занятий, чтобы у каждого предмета было достаточно времени и необходимого пространства», — сказала г-жа Чау.
Какое решение для удаления
С практической точки зрения, г-жа Фан Тхи Ханг Хай, директор средней школы имени Ким Нгок (Футхо), предложила сократить нормативы площади помещений или установить минимальную площадь, исходя из количества учащихся в каждом классе и регионе. Для соответствия новым стандартам необходимо разработать соответствующую политику финансовой поддержки при ремонте и реконструкции школьных помещений.
В начальной школе Тхать Куи (Тхань Сен, Хатинь) в 2025-2026 учебном году ожидается, что в 19 классах будет обучаться около 600 учеников. В настоящее время предметные классы школы в целом соответствуют требованиям циркуляра 14/2020.
Однако некоторые помещения не соответствуют новым стандартам, поскольку были построены до выпуска циркуляра. Например, музыкальный кабинет, площадь которого после корректировки школой его назначения составляет всего около 42 квадратных метров, имеет площадь около 45 квадратных метров. Кабинет информационных технологий и естественно-научных дисциплин также не соответствует новым стандартам, но используется эффективно.
Директор школы Фан Тхи Тхань Нга отметила, что при небольшом количестве учеников школа в целом обеспечивает условия для обучения. В рамках ближайших планов школа планирует построить трёхэтажное здание штаб-квартиры для постепенного улучшения инфраструктуры. Однако немедленное внедрение новых правил будет затруднительным для школ, которые не планируют строить новые здания или только что вложили средства, поскольку старые помещения всё ещё пригодны для использования и не достигли срока ликвидации.
Между тем, в начальной школе города Хыонгкхе (Хыонгкхе, Хатинь), где обучается более 1400 учеников в двух кампусах, материальная база ограничена. Площадь главного кампуса не позволяет построить новые классы, поэтому школа использует старые классы для организации кабинетов по таким предметам, как информатика, иностранные языки, музыка, технологии... Площадь каждого кабинета составляет всего около 40 м², а в классе обучается 38 учеников.
Директор школы, г-н Тран Чунг Бо, сообщил, что из-за нехватки земли и финансирования школа не смогла построить новые стандартные помещения. Реализация циркуляра 14/2025 потребует времени и конкретной дорожной карты. По его словам, главная проблема заключается не только в выборе помещения, но и в создании условий в классах для обеспечения эффективного обучения.
Столкнувшись с новыми требованиями Циркуляра, школы в Хатине подходят к решению проблемы постепенно, корректируя, используя имеющиеся ресурсы и интегрируя их в будущие планы развития инфраструктуры, чтобы обеспечить наилучшие условия обучения для учащихся.
Доцент, доктор Данг Тхи Тхань Хуен, бывший директор Института исследований в области управления образованием (Академия управления образованием), подчеркнула, что политика, изложенная в циркуляре № 14/2025 Министерства образования и профессиональной подготовки, весьма верна. Однако главная проблема, которую необходимо решить школам, — это финансовая. Будут ли гарантированы инвестиции в образование на местах? На этот вопрос невозможно ответить за один-два дня, но требуется дорожная карта.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-thao-go-vuong-mac-theo-lo-trinh-post741989.html
Комментарий (0)