Конверсия в правила приема в университет: необходимо объединить усилия для решения проблемы

Ожидается, что вступительные экзамены в университеты 2025 года будут более справедливыми, когда впервые будет применен процентильный метод для стандартизации баллов между группами предметов и тестами на оценку компетенций.

Студенты задают вопросы о поступлении в университет на Дне выбора поступления в университеты и колледжи 2025 года — Фото: НАМ ТРАН

Однако фактическая реализация показывает обратное: кандидаты и родители в замешательстве и обеспокоены тем фактом, что «каждая школа имеет свой собственный способ» перевода вступительных баллов.

Почему?

Основной причиной этого явления является отсутствие механизма у Министерства образования и профессиональной подготовки, а также применение школами множества различных методов конвертации: от линейной интерполяции до использования старых данных или даже самостоятельно составленных формул, которые не публикуются.

Кроме того, фактические входные данные (результаты экзаменов в средней школе, табели успеваемости и результаты оценки компетенций) имеют совершенно разные характеристики измерения и распределения, что приводит к ошибкам и трудностям при приведении их к единой шкале.

Между тем, Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало процентильную таблицу лишь для некоторых популярных комбинаций предметов, в то время как по десяткам других комбинаций предметов данные о переводе до сих пор отсутствуют. Отсутствие четкого механизма перевода со стороны министерства привело к тому, что школы столкнулись с трудностями в разработке собственных методов перевода, что усилило путаницу и усложнило для кандидатов сравнение, выбор и корректировку своих пожеланий.

Нужна ответственность, совместные усилия

Мы не можем позволить каждой школе решать проблемы самостоятельно, что приводит к несправедливости и серьёзным неудобствам для учащихся. В настоящее время необходимо чётко осознать, что ответственность за решение проблемы лежит не только на школах, и мы не можем полагаться только на Министерство образования и профессиональной подготовки. Это общая ответственность, требующая тесного сотрудничества между государственными органами управления и высшими учебными заведениями.

Важнейшей задачей Министерства образования и профессиональной подготовки на данный момент является разработка общего механизма перевода вступительных баллов. В нём министерству необходимо чётко потребовать, чтобы школы при переводе баллов из одного метода в другой использовали простые для понимания принципы научной статистики, такие как: сравнение рейтингов баллов (ранжирование по процентилям), эквивалентность средних баллов и колебаний баллов между методами тестирования.

Министерству также необходимо четко определить максимально допустимую разницу в баллах между школами, обеспечить, чтобы количество баллов, используемых для расчета, было достаточно большим, данные о переводе должны быть общедоступными, чтобы каждый мог их проверить, и иметь строгий механизм контроля, чтобы избежать несправедливости или ошибок в процессе перевода.

Университетам, помимо разработки собственных таблиц перевода баллов, соответствующих специфике их профессий, необходимо также обеспечить прозрачность всего процесса, данных и формул перевода, чтобы абитуриенты могли легко найти и сравнить результаты. Учебные заведения должны нести ответственность перед обществом за то, как они переводят баллы, избегая возникновения двусмысленности, недопонимания и несправедливости по отношению к абитуриентам.

Что еще важнее, Министерству образования и профессиональной подготовки и школам необходимо создать тесный механизм координации, регулярный обмен данными и независимую систему мониторинга, чтобы гарантировать, что перевод баллов будет справедливым и будет соответствовать общим стандартам.

Ключ к успеху

Кандидаты не должны продолжать страдать из-за недостатков действующей системы приёма. Самое главное сейчас — не возлагать ответственность на тех, кто создал путаницу, а возложить её на Министерство.

Министерство образования и профессиональной подготовки и университеты должны оперативно объединить усилия для эффективного решения этой проблемы. Тесное взаимодействие между Министерством и университетами — ключ к восстановлению доверия и обеспечению справедливости и успешного проведения вступительных экзаменов в университеты в 2025 году.

Ле Туан Фонг

Источник: https://tuoitre.vn/quy-doi-xet-tuyen-dai-hoc-can-chung-tay-go-roi-20250730085039041.htm