Сегодня утром, 5 сентября, более 22 миллионов учащихся по всей стране с радостью начали новый учебный год.

Согласно руководству Министерства образования и профессиональной подготовки , церемония открытия нового учебного года была организована лаконично, торжественно и содержательно, что принесло учителям и ученикам по всей стране радостное настроение в преддверии нового учебного года.

Учащиеся начальной школы Нгок Кхань, Бадинь, Ханой, присутствовали на церемонии открытия нового учебного года утром 5 сентября.

Во всех школах прошли церемонии приветствия новых учеников (1, 6 и 10 классов), церемонии поднятия флагов, исполнение государственного гимна и заслушивание письма президента к сектору образования .

После церемонии многие школы организуют разнообразные мероприятия, связанные с темами учебного года или направленные на определенные сообщения в рамках программы действий на весь учебный год.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон отметил, что 2023-2024 учебный год имеет особое значение в плане образовательных инноваций, особенно в реализации Программы общего образования 2018 года. В настоящее время Программа общего образования реализуется синхронно по всей стране на всех уровнях образования и уже выполнена более чем наполовину.

Также по словам министра Нгуена Ким Сона, в рамках продолжения данной дорожной карты в 2023-2024 учебном году объем работы, которую необходимо проделать отрасли, будет очень большим, в том числе: опираясь на опыт и продолжая реализацию Программы общего образования 2018 года с реализованными классами; внедряя новые программы с 4, 8, 11 классами и готовя условия для 3 выпускных классов.

В частности, подготовка учебников для выпускных классов требует ещё большего объёма работы. Масштаб инноваций широк, объём работы огромен, а её важность огромна. Учебный год 2023-2024 требует внимания и высокой концентрации для завершения работы, создавая импульс для реализации дорожной карты инноваций в сфере общего образования.

По словам министра Нгуена Ким Сона, новая программа будет не только масштабной и охватывать три уровня образования, но и в этом учебном году инновационная деятельность должна быть глубоко проработана в каждом образовательном контенте, каждом предмете и виде деятельности. Кроме того, необходимо подготовить дополнительные условия для обучения и оказать учителям дополнительную поддержку в методологии, навыках и т.д. для обеспечения глубоких инноваций и повышения их качества.

Кроме того, 2023-2024 учебный год – это год реализации многочисленных задач по совершенствованию системы образования, повышению эффективности и результативности государственного управления образованием. В сфере образования продолжается институционализация позиций и политики партии и государства в области развития образования и профессиональной подготовки, а также повышение эффективности их реализации.

Пересмотреть, изменить и дополнить систему правовых документов; обратить внимание на возникающие практические вопросы, которые необходимо решить для устранения трудностей и препятствий; создать благоприятные механизмы и политику для развития образования и обучения.

В этом контексте можно отметить такие важные задачи, как подведение итогов 10 лет реализации Резолюции 29/NQ-TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении — обзор 10-летнего инновационного пути, оценка текущей ситуации и достигнутых результатов, а также предложение основных руководящих принципов на центральном уровне для следующего инновационного пути.

В то же время Министерство образования и профессиональной подготовки готовится разработать проект Закона об учителях для представления в Национальное собрание в 2024 году; рассмотреть вопрос о внесении изменений и дополнений в Закон о высшем образовании и связанные с ним подзаконные акты...

Учебный год 2023-2024 также важен для дошкольного образования в связи с пилотированием новой программы дошкольного образования.

Источник: https://www.congluan.vn/sang-nay-5-9-hon-22-trieu-hoc-sinh-ca-nuoc-han-hoan-khai-giang-nam-hoc-moi-post263292.html