Объединение, слияние, интернационализация вузов: что советуют зарубежные эксперты?

Высшее образование во Вьетнаме переживает момент инноваций, позволяющий совершить прорыв в развитии; и зарубежные эксперты дают некоторые советы относительно этого особого процесса.

Согласно проекту Стратегии развития высшего образования Вьетнама, подготовленному Министерством образования и профессиональной подготовки, Вьетнам намерен завершить формирование своей системы высшего образования к 2035 году, включая реорганизацию и реструктуризацию подразделений, а также слияние и ликвидацию некачественных школ.

Выступая на международной конференции, недавно организованной Региональным учебным центром SEAMEO во Вьетнаме (SEAMEO RETRAC), заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук заявил, что Вьетнам внедряет множество масштабных инноваций в университетское образование для удовлетворения потребностей страны в развитии, при этом основной основой считается содействие университетской автономии на самом высоком уровне.

В то же время Министерство образования и профессиональной подготовки проведет реструктуризацию системы университетского образования, преодолеет раздробленность, повысит эффективность работы и будет содействовать укреплению сильных сторон учебных заведений...

Г-жа Карен Далки на международной конференции по интернационализации университетского образования, недавно состоявшейся в Хошимине

ФОТО: NGOC LONG

УВАЖАЙТЕ СВЯЗЬ МЕЖДУ ШКОЛОЙ И ОБЩЕСТВОМ

Г-н Рэндалл Мартин, исполнительный директор Совета по международному образованию Британской Колумбии (BCCIE), Канада, поделился с Тхань Ниеном информацией о том, что в прошлом провинция Британская Колумбия также проводила ряд слияний колледжей и университетов в ответ на изменения в демографической ситуации, структуре занятости, технологическом прогрессе... «В целом, эти договоренности оказали положительное влияние на систему университетского образования», - сказал г-н Мартин.

Один из советов, который дал г-н Мартин, заключался в следующем: «Культура съедает стратегию на завтрак». Это означает, что можно внедрить в университет лучшую в мире стратегию, но если культура учебного заведения её не примет, она обречена на провал. «Поэтому, прежде чем проводить слияние, необходимо понять культуру каждого учебного заведения и сообщества», — прокомментировал директор. «Универсальной модели не будет», — добавил г-н Мартин.

Например, г-н Мартин заявил, что жители развитых регионов, таких как Дананг или Кантхо , были бы очень горды, если бы школа была названа в честь их родного города. Поэтому, если школа будет объединена лишь механически и переименована в честь другого населённого пункта, студенты, вероятно, будут разочарованы. «Будь то слияние или сотрудничество, уважайте тесную связь школы с местным сообществом», — отметил он.

Помимо Канады, слияния происходят во многих странах мира. Например, в Австралии с начала 2026 года Университет Южной Австралии и Университет Аделаиды объединятся в один университет, который станет крупнейшим в стране по количеству студентов. В Китае же соглашение о национальных университетах создало условия для того, чтобы многие учебные заведения вошли в сотню лучших в мире, и лидером среди них является Пекинский университет (объединённый с Университетом Йенчин в 1952 году и Пекинским медицинским университетом в 2000 году).

Вьетнам всегда считал интернационализацию университетского образования неизбежной тенденцией.

Фото: НГУЕН НГОК

M РАСШИРЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ СВЯЗЕЙ

Наряду с внутренними вопросами г-н Нгуен Ван Фук также подчеркнул, что в последние годы Вьетнам всегда рассматривал интернационализацию университетского образования как неизбежную тенденцию. «Мы уделяем особое внимание развитию всестороннего международного сотрудничества в области подготовки кадров, научных исследований и обеспечения качества, расширению взаимодействия с престижными образовательными учреждениями, привлечению инвестиций и развитию трансграничных образовательных моделей», — сообщил г-н Фук.

Чтобы сделать Вьетнам центром международного образования в регионе и мире, г-жа Карен Далки, заместитель директора Канадской ассоциации международного образования (CBIE), отметила, что необходимо учитывать множество факторов и не рассматривать привлечение иностранных студентов как единственную цель. Можно было бы создать возможности для выезда отечественных студентов за рубеж, а также создать возможности для онлайн-обучения и проведения исследований студентами и учёными из других стран.

По мнению г-жи Далки, Вьетнам может рассмотреть возможность создания ассоциации, специализирующейся на международном образовании, для поддержки процесса интернационализации. Например, CBIE — некоммерческая неправительственная организация в Канаде — не только поддерживает школы-члены в продвижении интернационализации, но и создаёт профессиональные образовательные сообщества, объединяя специалистов для развития духа интернационализации. Эта организация также занимается подготовкой экспертов в области международного образования и участвует в подготовке заключений и предложений для правительства.

«Если мы хотим способствовать интернационализации образования и повысить международный статус учебных заведений, самое главное — обучить и повысить профессионализм персонала, который сможет взять на себя эти задачи», — подчеркнула г-жа Далки.

Источник: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-quoc-te-hoa-truong-dh-chuyen-gia-nuoc-ngoai-khuyen-gi-18525101520260629.htm