После слияния учителя истории и географии столкнулись с трудностями.

ТП - Объединение провинциальных административных единиц влияет на содержание нынешних учебников, особенно по истории, географии и обществоведению, заставляя учителей приспосабливаться, а родителей - беспокоиться.

Родители покупают учебники и школьные принадлежности для своих детей. Фото: Нгуен Зунг

Запутались в вопросах преподавания и обучения

Сразу после объединения провинций и городов многие родители, чьи дети учатся в блоке C00 (литература – ​​история – география), выразили свою обеспокоенность. Г-жа Нгок Тан (округ 12, Хошимин), чей ребёнок скоро пойдёт в 12-й класс, поделилась: «Мой ребёнок учится в этом блоке с 10-го класса. Теперь содержание учебников больше не соответствует реальному месту. Я переживаю, как мой ребёнок сдаст экзамены, ведь учебники – одно, а реальность – другая».

Не только родители, но и многие школы в замешательстве. Изменение названия, административных границ, географического положения… напрямую влияет на содержание обучения, но рекомендации образовательного сектора непоследовательны. В ожидании инструкций от Министерства образования и профессиональной подготовки многие школы Хошимина временно корректируют содержание обучения, используя гибкий подход.

Г-жа Нгуен Тхи Минь Нгует, директор начальной школы Хьеп Тан, сообщила, что в настоящее время нет официального документа от Департамента образования и профессиональной подготовки о новых местах. Учителям приходится искать информацию о местах проведения занятий. Сейчас школа будет отдавать приоритет преподаванию предметов, связанных с Хошимином, а затем вводить больше материалов, связанных с Биньзыонгом и Ба Риа-Вунгтау .

Хотя утверждается, что оценка и тестирование по-прежнему соответствуют Циркуляру 32, а это означает, что преподаваемые учителями материалы будут проверяться на правильном содержании, отсутствие стандартизированных документов заставляет учителей тратить много усилий на поиск и сравнение, чтобы не предоставлять ученикам неверную информацию.

По словам доктора Нгуен Тхи Хуен Тхао, преподавателя истории в средней школе для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа (HCMC), слияние провинций и городов, а также изменения в модели местного самоуправления напрямую влияют на предметы обществознания , особенно на историю и географию.

Не все учителя знакомы с новой административной системой. Поэтому образовательному сектору необходимо срочно организовать обучение и разработать дополнительные материалы для преподавателей в переходный период. Если официальных обновлённых учебников нет, семестровые и выпускные экзамены должны проводиться по старому материалу, чтобы обеспечить справедливость и стабильность для студентов.

Все еще используем современные учебники

Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки направило Департаментам образования и профессиональной подготовки документ с просьбой представить комментарии к проекту обновлённой учебной программы по ряду предметов в целях оперативного обновления содержания, связанного с реорганизацией административно-территориального деления провинций и внедрением двухуровневой модели местного самоуправления. Это важная правовая основа для пересмотра учебников и приведения их в соответствие с новыми реалиями.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, предметы, которые будут напрямую затронуты, включают: историю и географию (с 4 по 9 классы), географию (12 класс), историю (10 класс) и обществознание (10 класс). Ожидается, что учебная программа по вышеуказанным предметам будет скорректирована с точки зрения содержания, такого как: социально-экономические региональные границы, количество и названия провинций/городов, население, территория региона, административные и экономические карты, содержание Конституции и политической системы... обеспечивая точные обновления об изменениях административных границ и новых ресурсах развития каждого населенного пункта.

В беседе с репортером Tien Phong доцент, доктор Нгуен Ван Тунг, член Совета директоров и заместитель главного редактора издательства Vietnam Education Publishing House, сказал, что издательство поручило подразделениям-членам организовать работу с рукописями, а редакционным советам — рассмотреть и составить контент, содержащий требования, знания, данные, географические названия, карты, схемы, социально-экономическую информацию, связанную с изменениями административных границ и двухуровневым правительством, а также предоставить отчет в Министерство образования и профессиональной подготовки для получения инструкций по внесению исправлений.

«Сразу после того, как Министерство образования и профессиональной подготовки опубликует обновлённое содержание программы, издательство приступит к переработке учебников и представит их Министерству для рассмотрения и утверждения в установленном порядке», — сказал г-н Тун, заверив: «Принцип переработки учебников заключается в строгом соблюдении требований, полном обновлении информации, данных, географических названий, карт... но с минимальными изменениями основного содержания. Переработка обеспечит соответствие научным и современным стандартам, приблизившись к качеству международных учебников и продолжая развивать способности и качества учащихся в соответствии с целями программы».

По словам г-на Туна, в ожидании пересмотра и обновления учебников в соответствии с административными границами и двухуровневой системой местных органов власти, под руководством Министерства образования и профессиональной подготовки, учителя и учащиеся продолжат использовать существующие учебники. Министерство образования и профессиональной подготовки предоставит конкретные инструкции по этому вопросу, гарантируя, что школы и учителя будут активно корректировать языковые материалы, содержание уроков и темы преподавания с учетом местных реалий и двухуровневой системы местных органов власти.

Источник: https://tienphong.vn/sau-sap-nhap-giao-vien-mon-lich-su-dia-ly-gap-kho-post1767664.tpo