По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонга на очередной правительственной пресс-конференции по итогам июня 2025 года, состоявшейся во второй половине дня 3 июля, существуют очень широкие и выдающиеся меры стимулирования для привлечения студентов в области STEM.
По словам заместителя министра, повышение уровня знаний населения, подготовка кадров и воспитание талантов являются задачами и целями сферы образования . В течение многих лет, развивая программы от общего образования до высшего и послевузовского образования , Министерство образования и профессиональной подготовки уделяло большое внимание предметам STEM (естественные науки, инженерия, технологии и математика).
В условиях бурного развития науки и техники, в период вступления нашей страны в новую эру, эру роста, требующую высококвалифицированных человеческих ресурсов, особенно в области науки и техники, полупроводников, искусственного интеллекта, обладающих способностью реализовывать крупные проекты и осуществлять международное сотрудничество, Министерство образования и профессиональной подготовки под строгим руководством премьер-министра провело множество консультативных мероприятий.
25 апреля 2025 года премьер-министр подписал Постановление № 1002 о подготовке кадров для развития технологий на период 2025–2035 годов с перспективой до 2045 года, включающее две общие цели и четыре ключевые целевые группы.
Это основа для реализации наших дальнейших шагов. Что касается масштабов подготовки высококвалифицированных кадров, по словам заместителя министра Фам Нгок Тхыонга, на сегодняшний день 90% высших учебных заведений участвуют в подготовке специалистов в области STEM (естественные науки, технологии и математика) для достижения вышеуказанных целей. Только в 2024 году масштабы регулярной подготовки кадров увеличатся примерно на 10,6%, что эквивалентно 60 000 студентов.
Общее число новых студентов, принятых в 2024 году, составило 218 000 человек, что составляет 36% от общего числа студентов по стране. Тенденция к изучению этих специальностей и направлений значительно возросла, и темпы роста выше, чем много лет назад.
Что касается масштабов послевузовского образования, то в 2024 году число студентов STEM-специальностей продолжит стремительно расти. Количество магистрантов увеличится на 34%, достигнув почти 20 000. Количество докторантов увеличится на 33%, и в аспирантуре будет обучаться почти 4000 человек, что почти на 600 человек больше, чем в 2023 году. «Это тенденция, свидетельствующая о весьма обнадеживающем подходе к подготовке высококвалифицированных кадров», — заявил заместитель министра образования и профессиональной подготовки.
Несмотря на этот рост, по словам заместителя министра, доля людей, изучающих STEM (естественные науки, технологии, инженерия и математика) во Вьетнаме всё ещё низкая. На данный момент мы приближаемся лишь к 27–31%, в то время как в Сингапуре этот показатель составляет 46%, в Малайзии — 50%, в Корее — 33%, в Германии — 39%… «Чем выше этот показатель в развитых странах, тем быстрее растут наши потребности — как в масштабах, так и в количестве».
Что касается подготовки кадров для полупроводниковой промышленности, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг сообщил, что премьер-министр утвердил Программу развития кадровых ресурсов для полупроводниковой промышленности до 2030 года с перспективой на 2050 год, в рамках которой к 2030 году планируется подготовить не менее 50 000 инженеров для работы в полупроводниковой промышленности, а к 2050 году обеспечить наличие достаточно сильного кадрового потенциала для участия в глобальной цепочке производства высококачественных полупроводников.
В 2024-2025 учебном году на специальностях, связанных с полупроводниками, будет обучаться около 19 000 студентов, что составляет около 10% от общего числа студентов, обучающихся по программам STEM. В 166 учебных заведениях ведется обучение по специальностям, связанным с полупроводниками, из которых 97 учебных заведений ведут обучение непосредственно по этим специальностям.
Для обеспечения качества Министерство образования и подготовки кадров разработало стандарты программ и создало Экспертный совет для их оценки. В настоящее время заявлено 30 программ обучения, реализуемых 8 высшими учебными заведениями.
Он также сообщил, что Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает указ о стипендиальной политике для студентов, обучающихся по специальностям STEM, и провело консультации с министерствами и отраслевыми организациями. Ожидается, что в июле этого года оно представит премьер-министру указ о стипендиях и плате за обучение для привлечения студентов и аспирантов. Министерство скоординировало с Министерством финансов разработку решения премьер-министра о кредитной политике для студентов.
«Безусловно, существуют очень широкие и выдающиеся стимулы для привлечения студентов, особенно после окончания вуза и выпуска, чтобы студенты — будущие человеческие ресурсы — могли в полной мере развивать свои способности и профессиональные квалификации, которым они научились», — подтвердил г-н Туонг.
Источник: https://www.vietnamplus.vn/se-co-chinh-sach-uu-dai-noi-troi-de-thu-hut-nguoi-hoc-nganh-stem-post1047855.vnp
Комментарий (0)