STEM в дошкольном образовании: Развитие творческого мышления у детей - газета и радио- и телестанция Lang Son

- «STEM» — это образовательная модель с междисциплинарным подходом, включающая: науку, технологии, инженерию и математику. Вместо того чтобы изучать каждый предмет отдельно и дискретно, STEM интегрирует знания из множества различных областей, сочетая теорию и практику и тренируя многомерное мышление. В настоящее время многие школы провинции, от начальных до средних, применяют его в своих учебных программах. Что касается дошкольного образования, то учебный год 2024–2025 станет первым годом, когда сектор образования интегрирует его в учебную программу дошкольных учреждений города.

Приехав в детский сад Hoa Huong Duong в городе Лангшон в начале мая 2025 года, мы были удивлены захватывающей и воодушевленной атмосферой обучения среди детей. Вместо традиционных занятий в классе дети исследуют окружающий мир с помощью красочных занятий по предмету STEM. Придя в класс 5-летних детей группы B, учитель и ученики проводят небольшой, но чрезвычайно волшебный эксперимент: создают оптическую иллюзию. С помощью забавных рисунков, соломинок и огней, под восторженным руководством учителя дети кричали от восторга, когда неподвижные изображения внезапно ожили, вращаясь, как по волшебству. Звонкий смех в сочетании с любопытными и пытливыми глазами создали яркую картину метода STEM-образования, который постепенно развивает творческое мышление у будущих учеников этой школы.

Г-жа Дам Тхи Нгок Ту, заместитель директора детского сада Хоа Хыонг Дуонг в городе Лангшон, сказала: «После получения инструкций от городского Департамента образования и профессиональной подготовки мы попросили учителей заблаговременно разработать план по интеграции STEM в каждую тему учебного года, проводя не менее одного прикладного урока STEM в месяц». Несмотря на то, что это первый год внедрения, учителя прослушали лекции по STEM, которые были высоко оценены их руководством, например: уроки оптических иллюзий, практика выжимания апельсина, игры с буквами и т. д. С этого момента это способствует созданию новизны в учебной программе, помогая детям узнать, как применять свои знания, навыки, установки и опыт в каждой практической деятельности.

Учащиеся детского сада 17/10 (г. Лангшон) практикуются в использовании STEM-продукции на фестивале STEM для детей дошкольного возраста в 2024-2025 учебном году.

Соответственно, в городе 100% детских садов активно интегрировали STEM в программы обучения и преподавания. Район Ванкуан является не только городской территорией, но и ярким примером применения STEM-технологий. Например, в апреле 2025 года Департамент образования и профессиональной подготовки округа Ванкуан успешно организовал окружной фестиваль дошкольного образования STEM на 2024-2025 учебный год, в котором приняли участие более 200 учащихся, учителей и родителей. На фестивале дети получили возможность раскрыть свой творческий потенциал и спроектировать уникальные STEM-изделия из привычных материалов, таких как картон, цветная бумага, пластиковые отходы... тем самым продемонстрировав свою изобретательность, богатое эстетическое мышление и умение координировать эффективную работу в команде.

Г-н Нгуен Ван Хиен, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Ванкуан, сказал: «В 2024-2025 учебном году в округе Ванкуан будет 20 детских садов, в которых будут обучаться почти 4000 детей. Для эффективного применения STEM в обучении 100% педагогов дошкольных учреждений округа имеют профессиональную подготовку и перенимают опыт применения STEM; Включать темы STEM в учебные планы предметов; 100% учителей, преподающих предметы STEM, внедряют не менее 2 тем STEM/учебный год с начала каждого учебного года; Школы и школьные кластеры активно разрабатывают планы интеграции, соответствующие фактическим условиям подразделения...

В настоящее время в провинции насчитывается 231 детский сад, в которых обучается более 47 000 воспитанников. С начала 2024-2025 учебного года метод STEM-образования синхронно внедряется в 100% дошкольных учреждений провинции. Соответственно, на основе 9 основных образовательных тем, предусмотренных в учебном году, включая: дошкольное образование, семью, профессию, самообразование... каждый учитель активно исследует и разрабатывает план по интеграции элементов STEM в содержание урока творческим способом, соответствующим психологическим особенностям и когнитивным способностям каждой возрастной группы. Применение STEM-технологий не только сосредоточено на официальных школьных часах, но и распространяется на игровые и учебные пространства за пределами классной комнаты. Г-жа Хоанг Тхи Ха, чей ребенок посещает детский сад Na Sam Town в районе Ван Ланг, сказала: «Я очень рада видеть, что моего ребенка в школе обучают учителя, применяющие STEM-технологии». По сравнению с традиционными уроками применение STEM помогает детям практиковать около 70% каждого урока. Я заметила, что после определенного периода занятий STEM-занятиями мой ребенок быстрее запоминает уроки и приобретает больше навыков, чем во время старых занятий.

В настоящее время каждый детский сад в провинции оборудован отдельным уголком STEM, что стало результатом тесного сотрудничества школы и родителей по инвестированию в финансирование и оснащение. Эти уголки STEM организованы учителями в открытом пространстве, демонстрируя разнообразные игрушки, учебные пособия и ценные материалы, размещенные аккуратно, научно и эстетично, что создает оптимальные условия для того, чтобы дети могли как учиться, так и играть естественно и эффективно. Ву Хуен Ань, 5-летний ученик класса А, детского сада 19/5, города Лангшон, признался: В школе учитель учил меня и моих друзей собирать фигурки животных; строить мосты и дома из палочек и бумаги; Экспериментируйте с водой и цветом. Я чувствую себя очень счастливым, когда учусь, играю и открываю для себя много нового.

Учащиеся знакомятся с созданием STEM-продуктов на окружном фестивале STEM-образования для дошкольников, организованном Департаментом образования и профессиональной подготовки округа Ванкуан в 2024–2025 учебном году.

Подход к образованию в области STEM — это не просто изменение формы, но и реальное влияние на мышление и действия команды менеджеров и педагогов дошкольных учреждений провинции. Мы явно видим больше инициативы, креативности и гибкости в том, как учителя разрабатывают и организуют образовательную деятельность. STEM активно стимулирует у детей способность к открытиям и мышлению с самых ранних лет жизни, принося практические результаты. Г-жа Нгуен Нгок, заместитель начальника Департамента дошкольного и начального образования Департамента образования и профессиональной подготовки провинции, отметила: STEM-образование не только приносит продукты и модели, которые создают учащиеся, но, что еще важнее , этот метод способствует всестороннему развитию важных гибких навыков, таких как командная работа, решение проблем, логическое мышление и коммуникативные навыки. Это прочная основа, готовящая наилучший багаж знаний для уверенного перехода детей на следующие уровни образования, и в то же время устойчиво повышающая качество дошкольного образования в провинции.

Преимущества, которые STEM приносят детям дошкольного возраста, действительно помогают им играть умно, учиться с удовольствием и расти. Тем самым мы помогаем дошкольным учреждениям заложить необходимые основы для всестороннего развития детей.

Источник: https://baolangson.vn/stem-o-bac-hoc-mam-non-nuoi-duong-tu-duy-sang-tao-cho-tre-5047249.html