Необходимость повышения способности к самостоятельному обучению
Недавно Средняя школа для одарённых детей (Национальный университет города Хошимин ) объявила результаты первого тура вступительных экзаменов в 10-й класс (29–30 марта) 2025 года. В экзамене приняли участие 1000 кандидатов. Каждый кандидат сдавал три обязательных экзамена: математику, литературу, английский язык и экзамен по профильному предмету в зависимости от потребностей.
Результаты вступительного экзамена в 10-й класс, объявленные школой, вызвали немало удивлений, поскольку результаты по математике оказались довольно низкими. Соответственно, по неспециализированной математике было выполнено 1060 тестов, из которых 714 – на оценку от 5 баллов и ниже (что составило 67,3%). Из них 264 теста – на оценку от 0 до 2; 183 теста – на оценку от 2 до 3 баллов; 250 тестов – на оценку от 3 до 4 баллов; 117 тестов – на оценку от 4 до 5 баллов. Средний балл по неспециализированной математике составил 4,02, а 18 тестов – на оценку 10 баллов.
По предмету «Профессиональная математика» было проведено 312 экзаменов, из которых 270 получили оценку 5 баллов и менее, что составило 86,5%. Из них 160 экзаменов получили оценку от 0 до 2, что составило 51%; 49 экзаменов получили оценку от 2 до 3; 41 экзамен – от 3 до 4 и 20 экзаменов – от 4 до 5. Средний балл по предмету «Профессиональная математика» составил 2,47. Наивысший балл – 9,25 – был получен на одном экзамене.
В беседе с журналистами газеты «People's Representative» доктор Чан Нам Дунг, заместитель директора школы для одарённых учеников, отметил, что результаты экзамена по нематематике вызывают серьёзную обеспокоенность. Экзамен по нематематике обычно довольно лёгкий, поэтому, если ученик не может набрать 2 балла, его необходимо пересдать.
Доктор Тран Нам Дунг высказал два мнения: либо школьный экзамен проводится в старом формате, поэтому студентам, изучающим новую структуру экзамена, сложно успевать. С другой стороны, низкие баллы могут быть связаны с недостаточным обучением и развитием способностей учащихся.
«Положительным знаком недавнего пробного экзамена стало то, что большинство кандидатов хорошо справились с текстовыми задачами – тем типом математических задач, с которым у них возникали трудности в предыдущие годы. Многие ответы были представлены подробно и взвешенно», – сказал доктор Тран Нам Зунг.
Оценивая структуру экзамена по математике для 10-го класса, учитель математики средней школы «Vo Van Ky» (г. Нячанг, провинция Кханьхоа ) Ле Тхи Ай Ван отметила, что новая программа экзамена ориентирована на логическое мышление и решение практических задач. Многие вопросы требуют объяснений и рассуждений, а не обычных вычислений.
Примечательно, что тест имеет четкое разделение на легкие, средние и сложные вопросы для классификации кандидатов.
«Хотя типы упражнений в новой программе мало чем отличаются от старой, основное внимание уделяется развитию качеств и способностей. Чтобы добиться хороших результатов, учащимся необходимо сосредоточиться на развитии требований новой программы, таких как развитие навыков самостоятельной работы, проактивного обучения и креативности», — сказала г-жа Ван.
Проводя опрос в средней школе Лыонг Тхе Винь, заместитель директора Ван Лиен На сказал, что результаты обучения учащихся 9-го класса в этом году продолжают оставаться стабильными и имеют много обнадеживающих признаков.
Согласно отчету о результатах тестирования за первый семестр Департамента образования и профессиональной подготовки округа Кау Гиай, в тестировании за первый семестр 2024-2025 учебного года математика и английский язык по-прежнему остаются сильными сторонами учащихся; в первом семестре по математике 61,98% учащихся набрали 9-10 баллов, а по английскому языку почти 50% учащихся набрали 9 баллов и выше.
Однако многие считают, что вступительный экзамен в 10-й класс, в который внесено множество изменений, затрудняет подготовку учеников 9-го класса. По словам г-жи Лиен На, основная причина заключается в том, что новая программа требует навыков самостоятельного обучения, критического мышления и креативности — качеств, которые не были в полной мере развиты на более низких уровнях. При переходе от «пассивного» обучения к «активному» учителя, родители и вся система образования должны поддерживать учеников в постепенной адаптации.
Стратегия сдачи экзамена по новой программе
Раскрывая стратегии, которые помогут учащимся успешно сдать вступительный экзамен в 10-й класс, доктор Тран Нам Дунг отметил, что учащимся необходимо ознакомиться с примерами вопросов и структурой экзамена, опубликованными Министерством образования и профессиональной подготовки или школой. Этот метод помогает учащимся правильно сориентироваться и подготовиться к экзамену для более эффективного изучения материала. В то же время необходимо пересмотреть и переделать экзаменационные задания прошлых лет, чтобы понять структуру, типы вопросов и их сложность, что позволит им лучше распределить время на прохождение теста.
Ещё один секрет успешной сдачи экзамена — поставить перед собой минимальную и максимальную цели. Поставив цели, студенты смогут использовать эффективные стратегии повторения материала и тактику подготовки к экзамену. Результаты пробных экзаменов или контрольных работ помогают студентам определить свои способности, сильные и слабые стороны, которые необходимо скорректировать.
«Сейчас студенты выполняют домашнее задание хаотично, перескакивая с одного урока на другой, не доводя его до конца. Причина в отсутствии плана, спешке и неопределённости знаний. Кандидатам необходимо иметь чёткое направление и сосредоточиться на полном завершении каждого урока, чтобы добиться хороших результатов», — сказал доктор Тран Нам Зунг.
Разделяя эту точку зрения, заместитель директора средней и старшей школы Лыонг Тхе Винь Ван Лиен На подчеркнула, что учащимся необходимо внимательно следить за структурой экзаменационных вопросов с иллюстрациями, изучать их в соответствии с ориентацией экзамена и избегать механического заучивания. Исходя из этого, необходимо разработать стратегию научного обзора, соответствующую требованиям общеобразовательной программы 2018 года. Поскольку новая программа требует навыков самостоятельной работы, учащимся необходимо активно и самостоятельно изучать материал, систематизировать знания и записывать важную информацию.
По словам г-жи Лиен На, участие в пробных экзаменах не менее важно, поскольку оно помогает студентам оценить собственные способности, скорректировать методы обучения и привыкнуть к атмосфере экзаменационной аудитории.
«Не забудьте составить для себя разумный график, соблюдая баланс между учёбой и отдыхом. Сохраняйте спокойствие перед экзаменом, чтобы обеспечить себе наилучший настрой», — обратился к ученикам заместитель директора средней школы Лыонг Тхе Винь.
Источник: https://daibieunhandan.vn/thay-co-chia-se-bi-quyet-thi-tuyen-vao-lop-10-dat-diem-cao-post410690.html
Комментарий (0)