Кандидаты после сдачи экзамена по литературе в рамках выпускного экзамена средней школы 2025 года
ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ
Магистр Нгуен Фуок Бао Кхой из Университета образования города Хошимин оценил, что выпускной экзамен средней школы по литературе отражает жизнь, соответствует ориентации на оценку способностей, качеств и имеет высокую дифференциацию.
Соответственно, выпускной экзамен средней школы 2025 года по литературе тесно связан с текущей ситуацией в стране, как связанный со священной героической традицией, так и пробуждающий дух вступления в новую эру, интегрирующий личную ответственность в позитивные изменения нации. Экзамен не только обеспечивает цель оценки способностей, но и способствует успешному выполнению требования оценки результатов формирования и развития качеств, что является сильной стороной, а также неизбежным требованием для предмета литературы. Более того, дифференциация экзамена очень хороша, полностью отвечая требованию использования результатов для поступления в университеты и колледжи.
Преподаватели из Университета образования города Хошимин оценили, что в разделе понимания прочитанного выбор материалов был очень хорош и соответствовал критериям, изложенным в Общеобразовательной программе предмета 2018 года. В частности, тематическая и содержательная ценность материалов действительно стала хорошим материалом, если студенты знают, как эффективно использовать их для раздела социального обсуждения.
Система вопросов на понимание прочитанного ссылается на такие факторы, как повествование, типичные детали, тематическое содержание и некоторые художественные особенности, которые проясняют тематическое содержание, что очень хорошо отвечает требованиям к навыкам чтения в жанре короткого рассказа программы. Вопросы гарантированно распределены по когнитивным уровням и имеют высокую связность.
Вопросы по литературе для выпускного экзамена в средней школе 2025 года
Фото: Дао Нгок Тхать
Появление пятого вопроса помогло экзамену частично выполнить требование сравнения литературных текстов, что является популярным типом аргументативного эссе в 12 классе. Это также важное предложение для учителей и учащихся, чтобы в будущем иметь ориентацию на повторение.
В письменной части г-н Хой признал, что проблема аргументации в части написания литературного абзаца требует определенного выражения эмоционального мира персонажа, что помогает читателям лучше понять персонажа и соответствует требованию развития абзаца (сосредоточения на одном вопросе). Если студенты наблюдательны, они поймут, что необходимые доказательства для части написания абзаца были предложены из вопросов на понимание прочитанного выше. Это гуманный дух составителя вопросов для студентов первого года, сдающих экзамен по новой программе.
Мастер Бао Кхой прогнозирует, что средний балл по предмету «литература» на выпускном экзамене в средней школе в этом году может составить от 6 до 6,5.
Источник: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-du-doan-pho-diem-mon-van-tu-6-den-65-185250626105812408.htm
Комментарий (0)