Снижая уровень раннего приема, только те студенты с выдающимися способностями будут приняты напрямую. Студенты сосредотачиваются на общем туре приема, чтобы обеспечить справедливость, качество, эффективность и удобство.
Усложнится ли процесс поступления?
На очередной правительственной пресс-конференции 7 декабря пресса задавалась вопросом: «По мнению многих экспертов, в проекте правил приема в вузы контроль квот раннего приема составляет не более 20%. Оставшиеся 80% для общего вступительного экзамена создадут большую справедливость для кандидатов».
Станет ли процесс приема более сложным, увеличится ли число виртуальных кандидатов и заставит ли кандидатов ждать, пока у них есть все факторы для раннего приема? Пожалуйста, выскажите свое мнение по этому вопросу от имени Министерства образования и обучения !
Отвечая прессе, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон сказал: Министерство образования и науки, а также другие министерства и отрасли при внесении изменений в документы исходят из правовых и практических оснований.
В процессе реализации правил приема на обучение Министерство отслеживает и прислушивается к мнению экспертов, лиц, непосредственно занимающихся приемом и подготовкой учащихся в школах, департаментах, управлении образованием и т. д.
Мы хотим скорректировать правила приема на основе правил. Самые важные правила в образовании — это справедливость и качество. Кроме того, мы стараемся повысить эффективность, а также создать удобства для кандидатов и школ.
Вчера Министерство образования и подготовки кадров также организовало очень откровенную и открытую дискуссию с участием около 50 экспертов - тех, кто непосредственно работает в сфере приема и обучения в высших учебных заведениях, тех, кто имеет многолетний опыт (10-20 лет); директоров, заместителей директоров департаментов образования и подготовки кадров, тех, кто непосредственно руководит обучением и организацией обучения старшеклассников.
Эксперты и инсайдеры полностью согласны с проектом Министерства образования и профессиональной подготовки, который придерживается принципов справедливости, качества и эффективности.
Ранний прием — это как гонка: все стараются, но результаты невысокие.
Анализируя необходимость и влияние этой поправки, заместитель министра Хоанг Минь Сон сказал: «Отправная точка раннего приема была около 6-7 лет назад.
Раньше общий прием проводился после того, как ученики получали результаты выпускных экзаменов в средней школе. С 2017 года некоторые учебные заведения начали рассматривать возможность раннего приема на основе академических показателей и других достижений учеников.
Когда учебное заведение набирает людей на ранних этапах, это похоже на гонку. Когда одно учебное заведение делает это, другие учебные заведения не могут стоять на месте и также должны вступить в эту конкуренцию.
Все усердно трудятся: и учебные заведения, которые с начала года должны готовиться к зачислению, собирать документы и рассматривать заявки на зачисление, и ученики 12-х классов, которые тоже спешат получить аттестаты, подать заявления, а затем учителя должны подтвердить документы... чтобы собрать данные о зачислении.
Вся тяжелая работа, но результаты невысокие. На каждые 8 успешных желаний (при раннем приеме) приходится только 1 желание поступить; или на каждые 2 кандидата, которые успешно справились на раннем приеме, только 1 студент поступает позже.
Раннее поступление создает несправедливость
Когда ранний прием осуществляется каждой школой независимо, и когда Министерство внедряет единую систему приема, которая может учитывать пожелания школ и специальностей, тогда возникает иллюзия.
Общий показатель примерно такой же, но каждая школа и каждая отрасль не могут предсказать виртуальный показатель, что приводит к тому, что школы хотят рассмотреть возможность раннего приема, чтобы выполнить квоту, или имеют много квот раннего приема, что приводит к неопределенности в определении квот приема и баллов приема, и часто баллы приема должны быть ниже, чтобы иметь возможность набрать больше студентов, показатель приема невозможно предсказать, а виртуальный показатель очень велик.
Мы видели, что за последние несколько лет контрольные баллы в общем туре некоторых специальностей резко возросли. Был студент, который набрал 25 баллов для поступления на эту специальность, но в итоге контрольный балл для поступления позже составил 26 баллов, в то время как при раннем поступлении кандидат, подавший заявление заранее, уже был принят. Из-за несправедливости качество не гарантируется.
Поскольку досрочное зачисление предоставляется учащимся, не окончившим среднюю школу, это также создает несправедливость.
Студенты, имеющие соответствующие условия, могут начать обучение раньше и завершить программу первого семестра, но большинство студентов должны закончить программу к маю. Таким образом, баллы за поступление, основанные на академических результатах студентов, неравномерны, что также создает несправедливость.
А негативное влияние на преподавание и обучение в системе общего образования заключается в том, что многие ученики считают, что они уже сдали вступительные экзамены, поэтому им больше нет дела до учебы, они просто ходят в класс, чтобы посидеть и поиграть.
Многие ученики, поступающие в 10-й класс специализированных школ, практически уверены в поступлении и не сосредотачиваются на комплексном обучении, изучении предметов, которые действительно необходимы для будущего обучения.
Таким образом, качество общего образования оказывает негативное влияние, что впоследствии приводит к ухудшению качества университетской подготовки, когда студенты не имеют хорошей базы.
Сокращение числа кандидатов, поступивших на начальном этапе, только кандидаты с выдающимися способностями будут приняты напрямую.
Из этих недостатков Министерство извлекло многолетнюю практику, напрямую прислушиваясь к мнениям инсайдеров, чтобы внести коррективы. Снижая уровень раннего приема, только те, у кого действительно выдающиеся способности, будут приняты напрямую. Студенты сосредоточены на общем туре приема, чтобы обеспечить справедливость, качество, а также эффективность и удобство.
Вчера мнения экспертов и инсайдеров в основном совпадали с этим проектом, а многие делегаты даже предлагали отменить досрочное поступление.
Заместитель министра сказал: «Мы рассмотрим этот вопрос: оставить ли 20% или отменить ранний прием и объединить его с общим приемом».
Министерство образования и профессиональной подготовки также подготовило полную базу данных оценок школьных стенограмм, результатов выпускных экзаменов в средней школе, результатов оценки компетенций, результатов оценки мышления и т. д. школ.
В то время школы учитывали только баллы, ученикам также было гарантировано окончание 12-го класса и выбор их пожеланий без особых усилий, без необходимости подавать документы на бумаге, без необходимости посещать каждую школу, а просто выбирая нужную специальность, нужную школу в системе, и автоматически все полностью цифровизировалось.
Создание удобства и эффективности для всех на пути к прозрачному, справедливому, качественному, эффективному и удобному образованию.
Источник: https://phunuvietnam.vn/thu-truong-bo-gddt-noi-ve-giam-ty-le-xet-tuyen-som-2024120720191865.htm
Комментарий (0)