Конференция проводилась в очном и онлайн-форматах с основным мостом в Ханое и 63 провинциальными/муниципальными мостами с участием руководителей партии и государства, министерств, отраслей, центральных учреждений, экспертов, опытных учителей и представителей образовательных учреждений.
Фундаментальные и комплексные инновации в образовании и обучении
Выступая на конференции, премьер-министр Фам Минь Чинь признал и высоко оценил участие всей политической системы, консенсус и поддержку народа по всей стране, особенно усилия всего сектора образования по реализации резолюции 29-NQ/TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, достижение многих важных и весьма всеобъемлющих результатов и создание прорывов.
Выделив 10 наиболее выдающихся достижений в 2023-2024 учебном году, премьер-министр отметил, что работа по совершенствованию институтов и политики развития образования и профессиональной подготовки продолжает оставаться в центре внимания; масштабы образования и сеть дошкольных, общеобразовательных учреждений и учреждений непрерывного образования расширяются. Инновационность общеобразовательных программ и учебников постепенно стабилизируется, изначально достигая поставленных целей. Работа по универсализации дошкольного, начального и неполного среднего образования, а также ликвидация неграмотности продолжает оставаться в центре внимания и приносит всеобъемлющие результаты.
Наряду с этим, качество ключевого образования продолжает укрепляться; в сфере высшего образования всё больше внимания уделяется качеству подготовки, которое значительно повышается. Количество преподавателей и руководителей образовательных учреждений продолжает пополняться, что позволяет им лучше соответствовать количественным требованиям, установленным нормативными актами. Вся отрасль продолжает продвигать цифровую трансформацию, внедрение информационных технологий...
По словам премьер-министра, в 2024-2025 учебном году завершается срок реализации Постановления XIII Всекитайского собрания народных представителей и одновременно начинается реализация Заключения 91 Политбюро о продолжении инноваций в сфере образования и подготовки кадров. В связи с этим премьер-министр поручил сектору образования и подготовки кадров, министерствам, отраслям и местным органам власти выполнить 9 ключевых задач.
В частности, Премьер-министр поручил тщательно подготовить условия для нового учебного года и достойно организовать церемонию открытия 5 сентября, создав радостную и волнующую атмосферу нового учебного года; сосредоточиться на реализации Заключения Политбюро 91-KL/TW, обеспечив эффективность и практичность; продолжить анализ, внесение изменений и оперативное дополнение институтов, механизмов и политики в сфере инноваций в сфере образования и обучения, повысить эффективность и результативность государственного управления образованием; обобщить и всесторонне оценить внедрение инноваций в общеобразовательные программы и учебники.
2025 год станет первым годом проведения выпускных экзаменов в старших классах по новой общеобразовательной программе. Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки взять на себя руководство и совместно с министерствами, ведомствами и местными органами власти тщательно подготовиться к проведению экзамена, чтобы обеспечить качество, безопасность, серьёзность, эффективность, практичность, компактность, снижение нагрузки и создание максимально благоприятных условий для учащихся.
Премьер-министр также поручил содействовать развитию автономии в сочетании с повышением качества университетской подготовки на практической и углубленной основе, в сочетании с подотчетностью, публичностью и прозрачностью; продолжать создавать благоприятную среду для привлечения инвестиционных ресурсов в развитие образования и обучения, обеспечивая справедливость и равенство между государственным и частным секторами; содействовать государственно-частному сотрудничеству; и содействовать некоммерческому университетскому образованию и обучению.
В то же время разработать, пересмотреть, изменить и дополнить соответствующую политику и режимы обращения с преподавательским составом; набрать и реструктурировать преподавательский состав в соответствии с назначенным фондом оплаты труда, преодолеть избыток и нехватку преподавателей в образовательных учреждениях, обеспечить соблюдение принципа «где есть ученики, там в классе должны быть и учителя» и обеспечить его пригодность для практики.
Наряду с этим необходимо продолжить анализ и планирование сети дошкольных учреждений, учреждений общего образования, учреждений дополнительного образования, учреждений образования для лиц с ограниченными возможностями, высших учебных заведений и педагогических колледжей. Министерству образования и подготовки кадров, министерствам, ведомствам и местным органам власти следует уделять внимание планированию строительства, обеспечению соответствующего земельного фонда для строительства школ и учебных корпусов, удовлетворению потребностей в образовании, связанных с тенденциями урбанизации и миграцией населения.
Подчеркнув, что образованию и обучению необходимо уделять должное внимание, чтобы создать движущую силу быстрого и устойчивого национального развития, премьер-министр повторил наставления президента Хо Ши Мина: «Университеты должны сочетать научную теорию с практикой...; Средние школы должны гарантировать учащимся получение прочных практических общих знаний...; Начальные школы должны воспитывать в детях любовь к Отечеству, любовь к народу, любовь к труду, любовь к науке, уважение к общественной собственности... и уделять особое внимание сохранению их здоровья»; «Семьи должны тесно сотрудничать со школами, помогать школам в получении образования и поощрять своих детей усердно учиться, вести здоровый образ жизни и с энтузиазмом помогать народу».
Проанализировав и попросив эффективно реализовать девиз: «Учащиеся — центр и субъект; Учителя — движущая сила; Школа — поддержка; Семья — точка опоры; Общество — фундамент», Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки, министерствам, ведомствам и местным органам власти в соответствии с их функциями, задачами и полномочиями сосредоточиться на эффективной реализации вышеуказанного девиза; установить приоритеты в распределении ресурсов, модернизации инфраструктуры, обеспечении гигиены, безопасности и сохранности школ; четко оценивать годовые результаты для накопления опыта и дальнейшего совершенствования работы.
Сектор образования сосредоточен на реализации многих крупных задач
Выступая на конференции, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что учебный год 2023-2024 проходит на фоне восстановления внутреннего экономического роста, более активного развития экономической и социальной деятельности, с хорошей динамикой роста и множеством позитивных изменений.
Сфера образования, как и вся страна, намерена неукоснительно выполнять поставленные задачи по выполнению пятилетнего Плана социально-экономического развития на 2021–2025 годы в соответствии с Постановлением XIII съезда Национальной партии и Программой действий Правительства на 2021–2026 годы, выполнять ежегодные поручения Правительства, а также поручения Премьер-министра, данные на Конференции, по развертыванию планов и задач на 2023–2024 учебный год.
Это также время, когда весь сектор образования сосредоточен на реализации многих основных задач сектора, таких как: подведение итогов 10 лет реализации Резолюции 29 об инновациях в образовании и обучении; реализация Резолюции 686 Постоянной комиссии Национальной ассамблеи о тематическом надзоре за инновациями в общеобразовательных программах и учебниках; и другие важные задачи сектора.
Выступая на конференции, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг отметил выдающиеся результаты 2023-2024 учебного года. В частности, в рамках всего сектора образования был организован обзор десятилетней реализации Постановления № 29-NQ/TW Центрального Комитета КПК 11-го созыва о фундаментальных и комплексных инновациях в сфере образования и профессиональной подготовки. Это позволило всесторонне оценить результаты десятилетней инновационной деятельности и предложить направления развития образования и профессиональной подготовки на следующий период с учетом внутренних и международных условий.
В то же время сфера образования продолжает совершенствовать институты и создавать правовые условия для проведения фундаментальных и всесторонних инноваций в сфере образования и обучения в соответствии с требованиями Постановления № 29 Центрального Комитета; консультировать Правительство и Премьер-министра по вопросам издания указов, постановлений, проектов и планов по развитию образования и обучения.
Работа по универсализации дошкольного образования, начального образования, среднего образования и ликвидации неграмотности по-прежнему находится в центре внимания на местах, что создает благоприятные условия для мобилизации максимального числа детей школьного возраста, особенно детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и детей с ограниченными возможностями.
Программа общего образования 2018 года, включающая множество новых пунктов, реализуется синхронно со всеми предметами и образовательными мероприятиями для 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 и 11 классов по всей стране. Организация составления и оценки учебников осуществляется в соответствии с дорожной картой, обеспечивая качество и прогресс. Эффективно реализован принцип «одна программа, много учебников», что способствует достижению выдающихся результатов, способствующих переходу от основ обучения и передачи знаний к обучению и развитию качеств и способностей учащихся.
Кроме того, качество массового и ключевого образования продолжает повышаться. Министерство образования и профессиональной подготовки успешно организовало выпускные экзамены в старших классах средней школы 2024 года. Автономия в высшем образовании постепенно становится практической, связанной с реализацией принципов подотчётности, публичности и прозрачности информации в соответствии с нормативными актами.
Вся отрасль продолжает продвигать цифровую трансформацию, применяя информационные технологии в управлении, руководстве и эксплуатации, а также в учебной и образовательной деятельности; эффективно реализуя физическое воспитание и школьную гигиену, обеспечивая школьную безопасность...
На конференции делегаты, представители местных органов власти и образовательных учреждений обменялись опытом, предложили решения по эффективной реализации задач 2024-2025 учебного года и важных задач сферы образования.
Источник: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-378482.html
![[Инфографика] В 2025 году 47 продуктов получат национальный сертификат OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/16/5d672398b0744db3ab920e05db8e5b7d)
Комментарий (0)