Правда о новой программе выпускного экзамена по литературе для старшеклассников «будет создавать давление и создавать неудобства для учащихся»

Учащиеся считают, что в области литературы существует множество хороших произведений, но они не включены в учебную программу, а способ оценки вопросов с несколькими вариантами ответов на выпускных экзаменах в старших классах с 2025 года не позволит учащимся получить высшие баллы.

Вызовет ли выпускной экзамен по литературе в средней школе с 2025 года трудности для учащихся?

Прошла уже половина учебного года, и до официального выпуска первой группы учащихся общеобразовательной программы 2018 года осталось всего несколько месяцев. Министерство образования и профессиональной подготовки также опубликовало примеры экзаменационных заданий по каждому предмету и структуру экзамена. Однако, поскольку это первый год внедрения программы, многие учащиеся сейчас задаются вопросами об экзамене, а некоторые даже признались, что чувствуют давление.

Ученик делится мыслями о предстоящем выпускном экзамене и выпускном в старшей школе. Фото: CMH

Один из студентов высказал свои мысли об учебной программе и экзаменационных вопросах этого года, и многие поделились следующим: «У меня есть вопрос: почему текущая учебная программа и структура экзаменов изменились? Мы, студенты, сейчас испытываем огромное давление, когда сталкиваемся с новой программой, поскольку объём знаний, получаемых в старших классах, чрезвычайно сложен. Для меня старая программа очень хороша и легко усваивается. В частности, по литературе есть очень хорошие произведения, которые известны многим студентам, но я не понимаю, почему Министерство исключило из списка хорошие произведения, несущие духовную ценность читателям».

Более того, структура экзамена также была обновлена. Нам очень сложно получить полные баллы за правильные и неправильные ответы, потому что за один неправильный ответ вычитается 0,5 балла, а за один правильный — всего 0,1. Это всё равно, что помешать нам сдать выпускной экзамен. Мы надеемся, что Министерство образования и профессиональной подготовки пересмотрит систему оценки правильных и неправильных ответов, чтобы студенты могли снизить нагрузку при освоении новой программы.

Что сказал учитель?

В ответ на вышеизложенную противоречивую информацию, в беседе с репортёром газеты Dan Viet мастер Ха Ван Ву, учитель литературы в средней школе Le Thanh Ton, район 7, Хошимин, сказал: «Мне интересно, учится ли этот ученик по программе 2006 года или нет. Поскольку он не знаком с программой 2018 года с самого начала учёбы в старшей школе, он не понимает методики обучения и того, как формулируются вопросы в новой программе.

Фактически, общеобразовательная программа 2006 года направлена ​​на то, чтобы учить то, что учишь. Это означает, что экзамен нужно сдавать по любому изучаемому произведению. Она крайне шаблонна, требует запоминания текста и ограничивает творческое восприятие работы учащимися. Поэтому ответы и инструкции по оцениванию скорее эмоциональны, чем рациональны.

В общеобразовательной программе 2018 года учащиеся изучают предметы, соответствующие жанровым особенностям. Усвоив жанровые особенности, они легко смогут создавать новые произведения, аналогичные изученным жанрам. Поэтому контрольная работа по литературе с материалами полностью отсутствует в учебниках.

Мастер Ха Ван Ву, учитель литературы в средней школе Ле Тхань Тон, 7-й округ, Хошимин. Фото: NVCC

Что касается произведений, включённых в новые учебники, магистр Ву дал следующую оценку: «Учебники по литературе программы 2018 года построены на основе Общей программы и Программы по литературе. Поэтому учебники – это лишь материалы для пояснения программы. Чтобы отобрать произведения для новых учебников, необходимо пройти множество строгих этапов критики, как наследуя, так и являясь новыми, особенно в соответствии с требованиями Общей программы и Программы по литературе».

Таким образом, в новых учебниках вы увидите, помимо новых произведений, некоторые из программы 2006 года. Однако, если есть и старые произведения, то они также будут преподаваться и изучаться по новой методике, а не по методике программы 2006 года, которая перегружена содержанием. Кроме того, некоторые произведения могут вам нравиться и казаться хорошими, но они могут не соответствовать требованиям программы 2018 года и принципам составления учебника, принятым авторами.

Что касается листа с ответами на вопросы с несколькими вариантами ответов, г-н Ву пояснил: «В общеобразовательной программе 2006 года часть с вариантами ответов ABCD, 100% легко приводит к случайному обводу, не изучению, но получению баллов, не изучению, но выполнению теста в обычном режиме. Если повезет, случайный обвод всё равно может принести высокий балл без подготовки».

В общеобразовательной программе 2018 года вопросы с несколькими вариантами ответов имеют совершенно иную структуру и состоят из 3 частей:

Часть 1: Тест ABCD (Математика 3 балла — 12 вопросов, каждый правильный вопрос 0,25 балла; Другие предметы 4,5 балла — 18 вопросов, каждый правильный вопрос 0,25 балла)

Часть 2. Верно или неверно. 4 балла с 4 краткими ответами, в 1 вопросе 4 идеи. 1 правильный ответ оценивается в 0,1 балла, 2 правильных ответа оцениваются в 0,25 балла, 3 правильных ответа оцениваются в 0,5 балла, 4 правильных ответа оцениваются в 1 балл (1 неправильный ответ минус 0,5 балла).

Часть 3. Краткий ответ (Математика 3 балла – 6 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,5 балла; Другие предметы 1,5 балла – 6 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,25 балла).

Такой подход к составлению вопросов ограничивает возможность случайного выбора, не изучая материал, но при этом получая высокие баллы в программе 2006 года. Министерство ограничило выбор ответа по системе ABCD с 10 до 3 баллов. Что касается разделов «верно-неверно» и «краткий ответ», то, если учащиеся не очень хорошо усваивают материал в процессе обучения, они не смогут этого сделать. Поэтому вопросы и ответы по предметам с несколькими вариантами ответов довольно хороши, преодолевая главный недостаток старой формы.

Того же мнения придерживается и учитель литературы Фан Тхе Хоай из старшей школы Бинь Хынг Хоа района Бинь Тань города Хошимин: «Рассуждения учащихся неверны. Во-первых, структура выпускного экзамена в старшей школе по-прежнему наследует старую программу чтения и письма. Единственное, что касается раздела «Письмо» (литературный спор), то здесь работы выходят за рамки учебника по сравнению со старой программой.

Во-вторых, в старой программе были хорошие произведения, но в учебниках новой программы их нет. Однако студенты учатся по жанровым признакам, поэтому произведения используются только для иллюстрации.

В-третьих, выпускной экзамен по литературе для старшеклассников полностью основан на эссе. Существуют области знаний, требующие от студентов правильных ответов для получения баллов, например, вопрос по чтению касается поэтических форм. Однако и разделы «Понимание прочитанного», и «Письмо» весьма открыты: студенты могут отвечать, исходя из своей точки зрения, при условии, что они не нарушают этические нормы, законы и т. д.

Короче говоря, если вы хотите получить высокий балл по литературе, учащиеся должны иметь четкое представление об особенностях этого жанра; усердно читать книги и газеты; практиковаться в написании абзацев и эссе...».

Ранее, 18 октября, Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало примеры экзаменационных вопросов для выпускного экзамена в старшей школе 2025 года. Эти вопросы соответствуют положениям о структуре и формате выпускного экзамена в старшей школе 2025 года, опубликованным Министерством образования и профессиональной подготовки, и в значительной степени соответствуют общеобразовательной программе 2018 года, в основном для 12-го класса.

По сравнению с предыдущими годами, в этом году референтный экзамен был объявлен почти на 5 месяцев раньше, что помогло школам, учителям и учащимся проявить активность в процессе преподавания, изучения и повторения материала для подготовки к экзамену и достижения многих целей, поставленных Министерством образования и профессиональной подготовки.

Ссылка на примеры экзаменационных вопросов для выпускного экзамена в средней школе 2025 года: ЗДЕСЬ

Источник: https://danviet.vn/thuc-hu-de-thi-mon-van-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-moi-se-gay-ap-luc-va-thiet-thoi-cho-hoc-sinh-20241112063819689.htm