Правда о новой программе выпускного экзамена по литературе для старших классов средней школы «вызовет давление и неудобства для учащихся»

Учащиеся считают, что в области литературы есть много хороших произведений, но они не включены в учебную программу, а то, как будут оцениваться вопросы с множественным выбором на выпускных экзаменах в средней школе с 2025 года, не позволит учащимся получить полные баллы.

Вызовет ли выпускной экзамен по литературе в средней школе с 2025 года трудности для учащихся?

Прошло больше половины учебного года, и осталось всего несколько месяцев до официального выпуска первой группы студентов, обучающихся по общеобразовательной программе 2018 года. Министерство образования и профессиональной подготовки также объявило примеры экзаменационных вопросов по каждому предмету и структуру экзамена. Однако, поскольку это первый год внедрения, многие студенты в настоящее время задаются вопросами экзамена, а некоторые даже сказали, что чувствуют давление.

Студент делится мыслями о предстоящей программе окончания средней школы и экзамене. Фото: CMH

Один из студентов высказал свои мысли по поводу учебной программы и экзаменационных вопросов этого года, и многие поделились следующим: «У меня есть вопрос: почему текущая учебная программа и структура экзамена изменились? Мы, студенты, в настоящее время испытываем большое давление, когда знакомимся с новой учебной программой, потому что объем знаний из старших классов чрезвычайно сложен. Для меня старая учебная программа была очень хороша и легка для усвоения. В частности, по литературе есть очень хорошие произведения, которые известны многим студентам, но я не понимаю, почему Министерство образования исключило хорошие произведения, которые несут духовную ценность для читателей.

Мало того, структура экзамена также была обновлена. Нам очень трудно получить полные баллы за правильную и неправильную часть, потому что за каждый неправильный ответ вычитается 0,5 балла, а за каждый правильный ответ вычитается только 0,1 балла. Это все равно, что помешать нам сдать выпускной экзамен. Мы надеемся, что Министерство образования и профессиональной подготовки пересмотрит оценку правильной и неправильной части, чтобы студенты могли уменьшить давление при изучении новой программы».

Что сказал учитель?

Что касается вышеизложенной запутанной информации, в беседе с репортером газеты Dan Viet мастер Ха Ван Ву, учитель литературы в средней школе Le Thanh Ton, округ 7, Хошимин, сказал: «Мне интересно, учится ли этот ученик по программе 2006 года или нет. Поскольку он не был знаком с программой средней школы 2018 года с самого начала обучения в старшей школе, он не понимает метод обучения и то, как задаются вопросы в новой программе.

Фактически, Программа общего образования 2006 года заключается в том, чтобы изучать то, что вы изучаете. Это означает, что вы должны сдавать экзамен по любой изученной вами работе, что является крайне шаблонным, заучиванием текста и ограничением творческого подхода учащихся к восприятию работы. Поэтому ответы и инструкции по выставлению оценок скорее эмоциональны, чем рациональны.

В общеобразовательной программе 2018 года учащиеся изучают жанровые характеристики. Когда они прочно усвоят жанровые характеристики, они смогут легко создавать новые произведения в том же жанре, который они изучили. Поэтому тест по литературе с материалами полностью отсутствует в учебниках.

Мастер Ха Ван Ву, учитель литературы в средней школе Le Thanh Ton, район 7, Хошимин. Фото: NVCC

Что касается произведений в новых учебниках, магистр Ву оценил: «Учебники по литературе программы 2018 года построены на основе Общей программы и Программы по литературе. Поэтому учебники являются лишь материалами для уточнения программы. Чтобы отобрать произведения для новых учебников, необходимо пройти много строгих этапов критики, как наследуя, так и являясь новыми, особенно в части соответствия требованиям Общей программы и Программы по литературе».

Поэтому в новых учебниках вы увидите, что помимо новых работ, есть еще некоторые работы из программы 2006 года. Однако если есть старые работы, то они также будут преподаваться и изучаться по новой методике, а не по методике программы 2006 года, которая перегружена содержанием. Кроме того, могут быть некоторые работы, которые вам нравятся и кажутся хорошими, но они могут не совсем соответствовать требованиям программы 2018 года и философии составления авторов учебников.

Что касается листа с ответами на вопросы с множественным выбором, г-н Ву объяснил: «В общеобразовательной программе 2006 года часть с множественным выбором ответов ABCD, 100% легко приводит к случайному обведению, не изучению, но получению баллов, не изучению, но выполнению теста в обычном режиме. Если вам повезет, случайный обвод все равно может принести высокий балл без изучения».

В общеобразовательной программе 2018 года вопросы с множественным выбором имеют совершенно иную структуру и состоят из 3 частей:

Часть 1: Тест ABCD (Математика 3 балла – 12 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,25 балла; Другие предметы 4,5 балла – 18 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,25 балла)

Часть 2. Правда или ложь 4 балла с 4 краткими ответами, в 1 вопросе 4 идеи. 1 правильный ответ приносит 0,1 балла, 2 правильных ответа дают 0,25 балла, 3 правильных ответа дают 0,5 балла, 4 правильных ответа дают 1 балл (1 неправильный ответ минус 0,5 балла).

Часть 3. Краткий ответ (Математика 3 балла – 6 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,5 балла; Другие предметы 1,5 балла – 6 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,25 балла).

При таком способе разработки вопросов ограничивается случай случайного кружения, без изучения, но при этом возможность получить высокий балл в программе 2006 года. Министерство ограничило выбор ответа ABCD с 10 баллов до 3 баллов. Что касается выбора ответа «истина-ложь» и короткого ответа, если ученики действительно не изучают и не усваивают урок в процессе обучения, они не смогут этого сделать. Поэтому вопросы и листы ответов по предметам с множественным выбором довольно хороши, преодолевая главный недостаток старой формы.

Разделяя то же мнение, мастер Фан Тхе Хоай, учитель литературы в средней школе Бинь Хунг Хоа, округ Бинь Тан, город Хошимин, сказал: «Рассуждения учеников неверны. Во-первых, структура выпускного экзамена в средней школе по-прежнему наследует старую программу чтения и письма. Единственное, что касается части письма (литературный аргумент), то она выходит за рамки учебника по сравнению со старой программой.

Во-вторых, в старой программе были хорошие произведения, но в учебниках новой программы их нет. Однако студенты учатся по жанровым признакам, поэтому произведения используются только для иллюстрации.

В-третьих, выпускной экзамен средней школы по литературе на 100% основан на эссе. Есть области знаний, которые требуют от студентов правильных ответов, чтобы получить баллы, например, вопрос о понимании прочитанного касается поэтических форм. Однако и разделы понимания прочитанного, и раздел письма очень открыты, студенты могут отвечать в соответствии со своей точкой зрения, если они не нарушают этические нормы, законы и т. д.

Короче говоря, чтобы получить высокий балл по литературе, учащиеся должны иметь четкое представление об особенностях жанра, усердно читать книги и газеты, практиковаться в написании абзацев и эссе...».

Ранее, 18 октября, Министерство образования и профессиональной подготовки объявило примеры экзаменационных вопросов для выпускного экзамена средней школы 2025 года. Примеры экзаменационных вопросов обеспечивают соответствие положениям о структуре и формате выпускного экзамена средней школы 2025 года, объявленным Министерством образования и профессиональной подготовки, и тесно следуют программе общего образования 2018 года и в основном 12-му классу.

По сравнению с предыдущими годами, в этом году контрольные вопросы экзамена были объявлены почти на 5 месяцев раньше, что помогло школам, учителям и учащимся проявить активность в процессе преподавания, изучения и повторения материала для подготовки к экзамену и достижения многих целей, запланированных Министерством образования и профессиональной подготовки.

Ссылка на примеры вопросов экзамена на аттестат зрелости для выпускников средней школы 2025 года: ЗДЕСЬ

Источник: https://danviet.vn/thuc-hu-de-thi-mon-van-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-moi-se-gay-ap-luc-va-thiet-thoi-cho-hoc-sinh-20241112063819689.htm