Дети с высоким IQ часто эксцентричны и неуместны, в этом и заключается ключ к IQ!

Родители часто завидуют и восхищаются детьми с высоким IQ и выдающимися талантами. Однако на самом деле многие гениальные дети обладают высоким IQ, но при этом довольно эксцентричны, замкнуты и несколько изолированы. Многие дети переживают тяжёлые травмы в период взросления.

Учёные из Университета Джонса Хопкинса и Университета Вандербильта в США отслеживали динамику развития 5000 одарённых детей в течение 45 лет. В конечном итоге их исследование показало, что оно перевернуло представления людей!

Что такое «гений»?

Джозеф Бейтс, 12-летний ученик, каждый день жаловался на то, что уроки в средней школе скучные. Его оценки по математике были намного выше, чем у одноклассников, поэтому родителям ничего не оставалось, как отправить его в Университет Джонса Хопкинса на курсы информатики.

Но он всё равно превосходил других студентов колледжа в учёбе. Его учителя заметили это и познакомили его с профессором психологии Джулианом Стэнли для прохождения тестирования и других тестов на IQ.

Выяснилось, что его результаты SAT значительно превышали пороговый уровень для поступления в Университет Джонса Хопкинса. При этом его IQ входил в 1% лучших детей его возраста в США. Поэтому профессор Джулиан Стэнли убедил директора позволить ему стать самым молодым студентом бакалавриата в университете.

В то же время Джозеф Бейтс начал подготовку исследования под названием «Изучение математически одарённых детей» (SMPY). SMPY определяло «гения» как ребёнка с выдающимися математическими способностями. Результаты тестов, таких как математическая логика, показывают, что IQ одарённых детей входит в 1% самых высоких в стране.

«Исследовательский проект гениев» разрушает стереотипы

Исследование SMPY было официально запущено в 1971 году. Профессор Джулиан Стэнли и его студенты наблюдали за этими 5000 детей. Они наблюдали за их достижениями на всех уровнях образования, от детства до зрелости, за их показателями поступления в университеты, получения степеней магистра и доктора наук, получения патентов на научные исследования, количеством опубликованных статей, годовым доходом после начала трудовой деятельности и т. д.

Результаты опроса показывают:

1. Гении с высоким IQ имеют больше шансов на успех.

Древние считали, что: Раннее взросление несёт риск преждевременного старения. Считается, что слишком раннее развитие талантов и особых способностей у детей может нанести вред в будущем. Однако результаты исследований SMPY впервые опровергают это мнение: представление о том, что гении более склонны к успеху, научно обосновано.

Исследование показало, что когда эти 5000 детей с высоким IQ выросли, они фактически превзошли детей со средним IQ по всем показателям.

Исследование, проведённое в рамках Программы выявления талантов Университета Дьюка в США, также подтверждает эту точку зрения. Подростки, входящие в число 10 000 лучших по математике или языкам до 13 лет, по сути, являются гениями с IQ до 160.

37% из них получили докторскую степень, 16,3% — высшее образование в ведущих университетах, 7,5% получили постоянную должность, а 39% опубликовали свои работы в рецензируемых журналах... Джонатан Вай, психолог из Университета Дьюка, который руководил опросом, выразился прямо: хотите верьте, хотите нет, но эти гении IQ на самом деле контролируют это общество.

2. Ключ к IQ — способность к пространственному мышлению.

Мы по-прежнему понимаем просто: IQ — это интеллект. Но это ещё не всё. IQ также включает в себя: языковые способности, память, способность к логическому анализу, пространственное мышление... Причём пространственное мышление считается величайшим неиспользованным потенциалом человечества, играющим огромную роль в творчестве и технологических инновациях.

Исследователи SMPY протестировали 563 одарённых 13-летних подростка, набравших 0,5 процентиля баллов SAT по пространственному мышлению – способности понимать и запоминать пространственные отношения между объектами. Результаты SMPY показали, что дети с отличными пространственными навыками, как правило, становятся инженерами, архитекторами и врачами, даже если у них нет особых способностей к математике или языкам.

Исследования также показывают, что пространственные способности могут быть более точным предсказателем будущих достижений подростков, чем другие способности.

3. Гениальность нужно сначала взрастить.

Многие учителя и родители считают, что раннее обучение, пропуски классов и перескакивание через классы вредны для детей. На самом деле, такие взгляды и практика неизбежно превратят одарённых детей в посредственностей.

Результаты исследования SMPY показывают, что если у ребенка очень высокий IQ, но семья и школа по-прежнему используют справедливый и единый образовательный метод для обучения всех детей, это будет препятствовать развитию высокоинтеллектуального ребенка.

Профессор Джулиан Стэнли, руководитель исследования, считает, что детям с высоким IQ придётся пропускать несколько классов. Детям с выдающимся интеллектом родителям и учителям следует давать более сложные задания.

4. Дети с высоким IQ имеют много

В США многие родители считают, что стать врачом или учёным — лучший путь для детей с высоким IQ. Хотя медицина и наука требуют значительных интеллектуальных способностей, это не единственные карьерные пути.

Гениальность может проявляться по-разному и развиваться в будущем. В исследовании SMPY многие студенты выбрали медицину, другие — экономику и инженерное дело. Некоторые студенты с талантом к логике или языкам решили стать блестящими юристами и писателями.

Итак, исследователи полагают: существует множество способов проявить интеллектуальный талант. Родителям детей с высоким IQ важно понимать, какие области интересуют их детей, а не ограничивать их выбор традиционными областями знаний.

5. Используйте сильные стороны и избегайте слабых сторон

Многие дети умны и сообразительны в детстве, но, вырастая, становятся посредственностями, не добиваясь желаемой родителями успешной карьеры. Причина этой проблемы кроется в родительской концепции образования, которая заставляет детей изучать все предметы одинаково. На самом деле, такой подход только ослабит талант ребёнка и может даже вызвать у него чувство давления и усталости при изучении предметов, в которых он не силён.

Большинство профессий в обществе требуют не всестороннего, а узкоспециализированного таланта.

Это исследование разрушает устоявшееся традиционное представление о том, что: дети с высоким IQ могут свободно развиваться без вмешательства или помощи и могут добиться успеха благодаря своим талантам.

Каждый ребенок должен быть воспитан гением.

Хотя SMPY фокусируется на развитии одаренных детей с высоким IQ, его влияние на образование имеет далеко идущие последствия, и идеи этого исследования могут быть применены ко всем детям.

Камилла Бенбоу, декан факультета образования и развития человека Университета Вандербильта, считает, что к каждому ребёнку следует относиться как к гению, независимо от его способностей. Возможно, в этом и заключается основная идея исследования.

Основываясь на 45 годах наблюдений за развитием 5000 одаренных детей, она и другие исследователи разработали восемь советов, которые помогут умным детям добиваться успехов и быть счастливыми:

- Дайте детям возможность испытать много разных вещей.

- Если у вашего ребенка проявляются сильные интересы или таланты, создавайте возможности для их развития.

- Не только обеспечивает интеллектуальное развитие детей, но и поддерживает их психику.

- Помогите детям развить установку на рост, ценя усилия выше способностей.

- Поощряйте детей идти на интеллектуальный риск и смягчайте их отношение к неудачам, чтобы они могли извлечь из них уроки.

- Избегайте навешивания ярлыков: быть признанным вундеркиндом может оказаться психологически невыносимым.

Родители и учителя вместе обсуждают, какой тип образования лучше всего подходит для их ребёнка. Способным ученикам часто требуется более сложный материал, дополнительная поддержка или возможность учиться в своём темпе.

- Проверьте способности ребёнка. Это может быть использовано для обоснования требований к углублённому обучению, а также поможет выявить такие проблемы, как дислексия, синдром дефицита внимания и гиперактивности, а также социальные и психические трудности у детей.

По словам Тоутяо

Source: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/khao-sat-5000-dua-tre-phat-hien-5-dieu-chan-dong-tre-co-iq-cao-thuong-lap-di-lac-long-chia-khoa-cua-iq-nam-o-dieu-nay-172241020063045491.htm