Университет удаляет странные комбинации при поступлении и добавляет 3 балла кандидатам с IELTS от 4,0

Многие странные комбинации предметов для поступления, без основных предметов, ключевых предметов, не связанных с программой обучения, были отменены университетами и заменены комбинациями с традиционными предметами после получения реакции общественного мнения.

Университет Хоабинь только что скорректировал комбинацию приема на специальности «Медицина» и «Традиционная медицина», набрав 5 комбинаций, из которых 4 комбинации включают математику и биологию, а оставшаяся комбинация — математика - физика - химия.

Благодаря этим изменениям школа исключила странные комбинации при поступлении, не имеющие основных предметов, связанных с основной специальностью обучения, в том числе: математика-литература-английский язык; математика-физика-английский язык; литература-математика-география.

Аналогичным образом, Университет Донг Тхап также скорректировал комбинацию приема для многих педагогических специальностей, добавив основные предметы, такие как физика, к педагогической специальности «Физика», добавив химию к педагогической специальности «Химия» и биологию к педагогической специальности «Биология».

Ранее отделение физического образования этой школы проводило набор по сочетаниям «Математика – Литература – Английский язык»; «Математика – Литература – Химия» без физики. Аналогичным образом, отделение химического образования также проводило набор по сочетаниям «Математика – Литература – Физика»; «Математика – Литература – Английский язык»; отделение биологического образования проводило набор по сочетаниям «Математика – Литература – Химия».

Использование некоторыми университетами странных комбинаций при приеме на работу вызвало опасения по поводу качества обучения.

Ханойский университет культуры также недавно скорректировал приоритетные баллы для кандидатов с сертификатами IELTS 4.0 и выше. Вместо добавления 3 баллов кандидатам с IELTS 4.0 и выше бонусные баллы будут скорректированы в более строгом направлении. В частности, кандидатам с IELTS от 4.0 до 4.5 будет добавлен 1 балл; IELTS 5.0 – 2 балла; IELTS 5.5–6.0 – 2,5 балла; IELTS от 6.5 и выше – 3 балла.

Ранее газета CAND опубликовала статью, в которой размышляла о появлении в наборе 2025 года странных сочетаний предметов, не имеющих прямого отношения к специальности подготовки, что вызвало у многих опасения относительно того, что это может вызвать трудности в обучении и повлиять на качество человеческих ресурсов в будущем.

В беседе с журналистами газеты CAND доктор Ле Вьет Кхуен, вице-президент Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, отметил, что расширение комбинаций для поступления поможет университетам привлечь больше абитуриентов, особенно с сильными сторонами в разных предметах, не ограничиваясь фиксированной группой предметов. Однако комбинации должны точно отражать требуемый потенциал области обучения, особенно в областях, требующих прочных фундаментальных знаний, таких как педагогика, медицина, информационные технологии и т. д. Если слишком много комбинаций будет расширяться без четких критериев и без учета базовых предметов, непосредственно связанных с основной специальностью, это приведет к нестабильному и негарантированному качеству вступительных экзаменов.

По словам доктора Ле Вьет Кхуена, основные предметы часто отражают базовые способности кандидатов. Поэтому, если для специальности «Педагогика истории» не требуется история, для специальности «Педагогика физики» не требуется физика, для специальности «Английский язык» не требуется английский язык, а для специальности «Медицина» не требуются химия или биология, у студентов может легко не хватить необходимой базы знаний, что создаст трудности в процессе обучения и скажется на качестве подготовки в дальнейшем.

Таким образом, Министерство образования и профессиональной подготовки, являясь государственным органом по оценке качества образования, обязано требовать от университетов пересмотра и корректировки несоответствующих критериев приема и комбинаций, критикуемых общественным мнением, чтобы сосредоточиться на обучающихся и обеспечить их права. Расширение, а не ограничение комбинаций должно сопровождаться соответствующими условиями. Например, комбинации для поступления на специальности должны включать обязательные предметы, непосредственно связанные с основной специальностью.

Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-bo-to-hop-xet-tuyen-la-va-cong-3-diem-cho-thi-sinh-co-ielts-tu-4-0-i767306/