Гордая тем, что ее ребенок отличается от других, мать не ожидала, что правду будет трудно принять.

«Мой ребенок — гений»

У малыша Г. (3 года, Ханой ) замечательные способности к рисованию, хотя он никогда не обучался этому и не ходил в школу. Ее картины настолько прекрасны, что многие зрители считают Г. гением живописи.

Однако после комплиментов появились тревожные признаки: малыш Г. интересовался только несколькими фиксированными изображениями, запоминал их и рисовал снова и снова; Коммуникативные установки и выражения также ограничены. Детям быстро становится скучно, и они теряют интерес к игрушкам, книгам или друзьям.

Когда друзья и знакомые посоветовали г-же Х. (матери Г.) отвезти ее ребенка на обследование на предмет расстройства аутистического спектра, она отреагировала резко: «Мой ребенок гений, почему он аутист?»

Многие дети проявляют особые способности, как правило, рисуя, занимаясь математикой и говоря на иностранных языках с самого раннего возраста (Иллюстрация: Getty).

Только когда необычные симптомы стали более очевидными, семья отвела ребенка к врачу.

«Меня интересуют только несколько таких фиксированных вещей, больше ничего меня не интересует.

Игрушки, книги или занятия с друзьями становятся менее интересными и быстро надоедают. Стол для рисования, который я переставила, расстроил ребенка и он отказался рисовать.

Купил новый набор мелков, но отказался ими пользоваться, потому что они не были похожи на старый набор. Я часто рисую знакомые вещи — это может быть машина, дом или изображение с художественной выставки, которую я видел. «Что бы ни случилось, ничего не изменится», — поделилась г-жа Х.

Непосредственный осмотр ребенка Г., магистр наук. Хоанг Куок Лан - клинический психолог пришел к выводу: у ребенка Г. типичное расстройство аутистического спектра.

Магистр наук. Хоанг Куок Лан — клинический психолог (Фото: предоставлено врачом).

Магистр наук. Лан рекомендует продолжать активное вмешательство, развивать социальные навыки и другие сферы развития, чтобы дети могли лучше интегрироваться и адаптироваться.

«Если я вмешаюсь, потеряет ли мой ребенок свой талант к рисованию?» Г-жа Х. выразила свою обеспокоенность.

Этот эксперт отвечает: вмешивайтесь, чтобы помочь детям равномерно развивать социальные навыки, коммуникацию, познание и интеграцию, не давая их особым талантам угаснуть.

Не только случай Г., мастер Лан получил много случаев, когда дети-аутисты обладали особыми способностями, такими как запоминание цифр, чтение по-английски, счет, распознавание сложных параметров... даже если они раньше их не изучали. Однако у детей наблюдается множество трудностей в общении, поведении и выражении эмоций.

«Многие семьи, осознав необычайные способности своего ребенка, немедленно отвели его к врачу, опасаясь, что у него возникнут проблемы в развитии. Напротив, некоторые отрицали это, считали его гением и пропускали золотой период вмешательства, типичным примером чего является случай Г.», — подчеркнул Мастер Лань.

Обратите внимание, когда у детей развивается предвзятость навыков

Этот психолог сказал, что по-настоящему умным детям необходимо равномерно развивать многие навыки: общение, мышление, понимание, взаимодействие... Мы не можем предполагать, что только из-за одного выдающегося таланта они являются гениями.

На самом деле дети с расстройствами аутистического спектра, как правило, ведут себя стереотипно, заученно и повторяюще, а также менее креативны. То, что взрослые считают талантом, часто оказывается всего лишь способностью копировать.

Вмешательство в жизнь детей, страдающих аутизмом, направлено не на единообразие, а на социальную интеграцию, всестороннее развитие и помощь детям в самостоятельном служении себе в будущем.

По словам магистра. Лан, в настоящее время во Вьетнаме выявление и вмешательство в случаи нарушений развития по-прежнему имеет много ограничений: не хватает стандартных учреждений для вмешательства, отсутствуют программы формального образования , а политика поддержки по-прежнему неопределенна. Разработка базовых стандартов вмешательства будет способствовать повышению эффективности образования и интеграции детей.

«Урок, полученный от младенца Г., является напоминанием родителям: не позволяйте выдающейся черте характера скрывать отклонения в развитии. Если смотреть правде в глаза, раннее и правильное вмешательство — это дверь, позволяющая детям использовать, развивать и интегрировать себя в общество», — сказал Мастер Лань.

Источник: https://dantri.com.vn/suc-khoe/tu-hao-vi-con-khac-biet-nguoi-me-khong-ngo-su-that-kho-chap-nhan-20250520073048405.htm