Поступление в университет: следует ли учитывать стенограммы средней школы?

На Конференции по высшему образованию 2024 года министр образования и профессиональной подготовки выразил мнение, что раннее поступление в университеты оказывает негативное влияние на общее образование на заключительном этапе. В частности, некоторые делегаты, присутствовавшие на конференции, предложили сократить или даже отменить метод рассмотрения академических ведомостей при приеме с 2025 года. Необходимо ли это?

От пилота к массе

Сразу после вышеупомянутой конференции общественное мнение было в замешательстве, поскольку информация о выпускном экзамене в средней школе 2025 года еще не была полной, и также было неизвестно, как университеты изменят свои методы приема, чтобы разместить более 1 миллиона кандидатов, впервые сдающих выпускной экзамен по программе общего образования 2018 года.

Согласно обычным правилам приема в университеты, для того, чтобы иметь право подать заявление на поступление в университет, кандидаты должны окончить среднюю школу. Однако 12 лет назад (до 2012 года) всем университетам разрешалось рассматривать только тех кандидатов, которые сдали «три общих» вступительных экзамена в университет (одна сессия, одни и те же вопросы, одни и те же результаты, введено с 2002 года).

С 2013 года Министерство образования и профессиональной подготовки разрешило 10 университетам в сфере культуры и искусства проводить пилотный прием на основе среднего балла за три года обучения в средней школе. К 2014 году еще 62 университетам было разрешено реализовывать собственные проекты по приему, по сути предоставив школам автономию в вопросах приема, чтобы они могли выбирать метод приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе, успеваемости за три года обучения в средней школе или результатов «трех общих» вступительных экзаменов.

Успешные кандидаты завершат процедуру поступления 20 августа в Университет промышленности и торговли города Хошимин. Фото: ТХАН ХУНГ

С 2015 года, когда два выпускных экзамена в средней школе и «3 общих» вступительных экзамена в университет были объединены в Национальный экзамен в средней школе с двумя целями: окончание школы и поступление в университет, только Ханойский национальный университет рассматривал прием исключительно на основе результатов экзамена по оценке компетенций (отдельный экзамен), организованного этим университетом. Большинство оставшихся университетов по-прежнему рассматривают возможность приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе, однако число университетов, рассматривающих возможность приема на основе оценок в старших классах, также достигло около 150 школ.

Когда с 2020 года Национальный экзамен средней школы был переименован в Выпускной экзамен средней школы, количество университетов, рассматривающих прием на основе аттестатов об успеваемости, увеличилось почти до 200 (колледжи, которые раньше рассматривали прием только на основе аттестатов об успеваемости, были отделены и с 2018 года больше не рассматриваются в одной системе с университетами).

Таким образом, рассмотрение выписок из оценок за старшие классы средней школы существует уже почти 11 лет и считается вторым по значимости методом после рассмотрения результатов выпускных экзаменов в средней школе. Его смысл заключается в том, чтобы признать процесс обучения на протяжении трех лет средней школы (10, 11 и 12 классы) вместе с условием окончания средней школы.

Уважение к автономии

В 2024 году, согласно объявленному университетами плану приема, 210 университетов будут использовать метод приема на основе академических аттестатов для некоторых или всех специальностей обучения вуза. Таким образом, метод приема на основе выписок из зачетных ведомостей является методом приема в большинство вузов (в настоящее время в стране насчитывается около 250 вузов).

Только вузы с большим количеством абитуриентов и высоким конкурсом не рассматривают заявки на поступление на основании аттестатов об окончании средней школы. Статистика за последние два года, собранная Министерством образования и профессиональной подготовки, показывает, что результаты приема, основанные на табелях успеваемости в средней школе, составляют около 1/3 от общего числа принятых кандидатов (36,24% в 2022 году; 30,24% в 2023 году), уступая только методу, основанному на результатах выпускных экзаменов в средней школе (52,38% в 2022 году; 49,45% в 2023 году).

Сотрудники приемной комиссии Хошиминского технологического университета проведут кандидатов через процедуру приема 20 августа.

С научной точки зрения этот метод приема был доказан с помощью результатов опроса, в ходе которого сравнивались академические результаты студентов, принятых на основании оценок в старших классах средней школы, и студентов, принятых на основании результатов выпускных экзаменов в старших классах средней школы. Многие университеты анализируют успеваемость принятых студентов в соответствии с каждым методом приема, включая метод рассмотрения выписок оценок в старших классах.

Аналитические исследования, проведенные в Университете технического образования Хошимина, Университете промышленности и торговли Хошимина, Университете Нячанга, Педагогическом университете Хошимина... показывают, что академические результаты студентов, принятых на основании выписок из оценок в средней школе, аналогичны результатам студентов, принятых на основании результатов выпускных экзаменов в средней школе, если вступительный балл при рассмотрении выписок из оценок в средней школе находится на достаточно высоком уровне, а критерии приема должны основываться на трехлетнем процессе обучения в средней школе, а не только на 1 или 2 семестрах в 12 классе.

Статистика Министерства образования и профессиональной подготовки показывает, что в настоящее время существует около 20 методов поступления в университеты. Это полностью соответствует и соответствует духу автономного зачисления, предусмотренному Законом о высшем образовании 2018 года: «Учебные заведения автономны в зачислении, которое осуществляется посредством вступительных экзаменов, отбора при поступлении и комбинации вступительных экзаменов и отбора при поступлении».

По мнению экспертов в области образования, цель университетов при приеме на работу заключается в достижении целевых показателей и наборе кандидатов с наилучшими способностями, соответствующими целям обучения в каждой отрасли или учебном заведении. С этой целью метод приема на основе аттестатов об успеваемости в средней школе будет подходящим для каждого университета и не должен доходить до крайности, приводящей к сокращению квот или даже отмене метода приема на основе аттестатов об успеваемости в средней школе.

Министерство образования и профессиональной подготовки должно вскоре определить правила приема в университеты в 2025 году и в то же время провести качественную проверку открывающихся специальностей, обеспечить качественные условия и особенно жестко относиться к поступающим, превышающим квоты.

Доктор НГУЕН ДУК НГИА, бывший вице-президент Национального университета Хошимина

Источник: https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-co-nen-xet-tuyen-hoc-ba-trung-hoc-pho-thong-post755308.html