Приём в университеты в 2026 году: Министерство образования и профессиональной подготовки будет контролировать отдельные экзамены

ТП: Новым моментом в правилах приема в следующем году является то, что Министерство образования и профессиональной подготовки будет контролировать отдельные экзамены, но как Министерство будет их контролировать, если требования этих экзаменов отличаются от требований выпускного экзамена в средней школе?

Входной контроль качества

Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало план приёма в университеты и колледжи на 2026 год. В нём добавлен новый пункт, согласно которому Департамент управления качеством отвечает за унификацию критериев оценки потенциала высших учебных заведений, организующих собственные экзамены (оценка мышления, оценка способностей, специализированная оценка, компьютерная оценка входных данных и т.д.). Реализация плана осуществляется до того, как учебные заведения организуют экзамен, с учётом принципа обеспечения качества входных данных при поступлении в университеты. Департамент управления качеством отвечает за организацию и контроль проведения экзаменов по оценке способностей высших учебных заведений.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует от университетов публиковать информацию о зачислении на своих веб-сайтах с настоящего момента и до 15 февраля 2026 года. В 2026 году первый период зачисления заканчивается в августе.

Кандидаты сдают выпускной экзамен в средней школе 2025 года. Фото: Дюк Нгуен

Важный вопрос, связанный с поступлением в университеты, которого с нетерпением ждут школы, заключается в том, продолжит ли Министерство образования и профессиональной подготовки в следующем году переводить методы приема в учебных заведениях на единую шкалу баллов, как это было в этом году? Поскольку это положение влияет на выбор методов приема в высшие учебные заведения.

Многие эксперты обеспокоены

Что касается контроля Министерства образования и профессиональной подготовки за качеством экзаменов по оценке компетенций, эксперт по приёмной комиссии задал вопрос: «Что будет делать Министерство в случае нехватки экспертов?» По словам этого эксперта, в настоящее время вузами по всей стране проводится более 10 отдельных экзаменов. С января 2026 года некоторые вузы организовали экзамены, в то время как кадровые ресурсы Департамента управления качеством ограничены. В последние годы Департамент также участвовал в проведении компьютерного вступительного экзамена (V-SAT) для группы университетов Севера и Юга в качестве тестирующего органа. Насколько объективным и справедливым будет участие экспертов Департамента в контроле оставшихся отдельных экзаменов?

Раздельные экзамены в высших учебных заведениях предъявляют относительно разнообразные требования. Достаточно ли у Министерства образования и профессиональной подготовки экспертов для оценки качества вопросов? Доцент, доктор Нгуен Фонг Дьен, заместитель директора Ханойского университета науки и технологий, отметил необходимость мониторинга. Раздельные экзамены играют важную роль в поступлении в университеты по всей стране. Поэтому необходимо внедрить систему управления качеством, чтобы обеспечить справедливость, прозрачность, точность и научность этих экзаменов.

Наблюдения журналистов за последнее время показывают, что на некоторых экзаменах число участвующих кандидатов очень мало. Команда, разрабатывающая тест, — неизвестный фактор для каждого отдельного экзамена. Тест относится к научной категории тестирования, поскольку представляет собой шкалу для измерения качества образования. Например, шкала текущего выпускного экзамена в старшей школе предназначена для оценки знаний учащегося, экзамен по оценке способностей — это шкала способностей учащегося, экзамен по оценке мышления — это шкала для измерения развития мышления... На экзаменах по оценке способностей часто нет кандидатов с идеальными баллами, в то время как на выпускном экзамене в старшей школе кандидаты с идеальными баллами часто есть.

Что касается раздельных экзаменов, доцент доктор До Ван Зунг, бывший ректор Университета технического образования города Хошимин, обеспокоен увеличением несправедливого разрыва в образовании, когда кандидаты из неблагополучных районов не имеют возможности сдать экзамен, что снижает их шансы на поступление в ведущие вузы.

Депутат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга заявила, что распространение отдельных экзаменов увеличивает давление на абитуриентов. По её словам, с одной стороны, мы стремимся сделать выпускные экзамены в старших классах качественными и эффективными, чтобы школы могли использовать их результаты при поступлении. Однако распространение отдельных экзаменов утратило этот смысл.

По словам делегата Нгуен Тхи Вьет Нга, организация отдельного экзамена создаст больше возможностей для успешных кандидатов и одновременно поможет школам более активно отбирать студентов. Поскольку каждая отрасль и каждое учебное заведение имеют свои особенности обучения, от студентов будут требоваться особые навыки.

Г-жа Нга отметила, что в последние годы наблюдается ситуация, когда «центры подготовки к экзаменам» работают после собственных экзаменов, и многие кандидаты заняты подготовкой к ним. Не говоря уже о том, что за участие в отдельных экзаменах кандидатам приходится платить разные сборы. Участие в нескольких отдельных экзаменах означает, что им приходится тратить большие суммы. Эти проблемы действительно требуют вмешательства Министерства образования и профессиональной подготовки. Но достаточно ли у Министерства образования и профессиональной подготовки специалистов для выполнения этой задачи или оно просто «забирает и бросает пластину», создавая трудности для высших учебных заведений в её серьёзном применении?

Источник: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dh-2026-bo-gddt-se-giam-sat-cac-ki-thi-rieng-post1793397.tpo